【推薦】三年級的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的三年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我的班主任是閆老師。她的個頭不是很高，頭發微微卷曲著，彎彎的眉毛下面長著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。高高的.鼻梁下有著一張紅潤而秀氣的嘴巴。她非常愛我們。不只教我們知識，還時時關心著我們，就像媽媽一樣。我們非常喜歡她。
哦！她還有一雙靈巧的手，寫的一手好字，每次看她寫字時都讓我著迷。我暗暗地下著決心，一定要把字練的和她寫的一樣好看。她的手工做的非常好，橡皮泥一會兒功夫在她手中會變成一件件工藝品，可愛的米老鼠、漂亮的玫瑰花、長長的火車……
有一次，她從北京學習回來給我們每人都帶了一份禮物——彩陶筆。這支筆我至今還完好無缺的保存著。啊！她去了別的地方還牽掛著我們。
還有一次，在寫字課上，閆老師坐在講臺上給我們批改作業時，大家吵成一團，老師把我們大聲地斥責了幾句，頓時，教室里變得鴉雀無聲，因為同學們嚇壞了。閆老師可真是名副其實的“嚴”老師呀！
雖然閆老師有時對我們非常嚴厲，但我深深的體會到，那嚴厲的背后卻藏著對我們深深的愛。
我多么慶幸自己遇到了這樣一位好老師啊！
三年級的作文 篇2
每當放學回家，書包也來不及放下，我就立馬沖進書房，啊，一層層高聳的書柜，滿是厚實的書，這足以使我深深陶醉。
幾乎每本書都有屬于它的“香味”：童話的香甜，懸疑的迷香，文學的清香，勵志的濃香……同樣，他們也擁有自己的“旅行站臺”，或許可以說是“開端的入口”：會讓人捧腹大笑，會讓人感動落淚，會讓人毛骨悚然，會讓人放松無比……
而我的“一號站臺”，是“童話列車站”。
還記得我讀幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一本薄薄的注音小童話。停了一段時間后，媽媽便讓我和她一起讀。于是，我的“旅行”啟程了。我第一次讀《拔蘿卜》的`時候，常把“老爺爺”這個詞讀成“腦捏捏”，把“老奶奶”讀成“鳥來來”，所以我很傷心。但練了一遍又一遍，加上媽媽的鼓勵，總算到達了“終點站”。
從那以后，我開始學會獨自閱讀，雖然有時看不懂，但媽媽會教我查字典，不懂就查。
我的書香之路，有了媽媽，幸福無比。
現在我經常看厚厚的名人傳，它們為我敞開了知識的大門，雖然書中的大意我都明白，但還是會纏著媽媽讓她讀給我聽，因為她為我搶到了“第一張火車票”。
我的閱讀之路還很長，很長……
書，使我溫暖。
三年級的作文 篇3
提到習慣，我相信，每個人都有自己的好習慣和壞習慣，包括我在內。而我其中就有一個壞習慣，在家人的再三叮囑下都沒有意識到。
在這春暖花開、萬物蘇醒的一個早春，我的小舅爺爺騎著摩托車，帶著水果，禮品盒，到我家來看望我年老多病的奶奶。在他剛要進入我家大門的那一瞬間，看見了正全神貫注寫作業的我，他發現我的眼睛離桌面只有幾厘米的距離，連忙說道：“緣緣，你是在寫字還是在吃字啊？”我聽了后疑惑不解的回答：“當然是寫字嘍！"那你就別把頭放的那么低哎！"我聽了恍然大悟，哦！原來小舅爺爺是在擔心我的眼睛啊！
其實，媽媽經常提醒我："緣緣，寫字的時候頭一定要抬高！不然時間長了眼睛就要遭殃了，”你看那個"誰“現在也帶上眼鏡了，那得多著急啊！"哎呀，我知道了，我在寫作業呢，我不耐煩的回答道。""你看你又把頭低著，我的'話你怎么就不聽呢？我真是擔心你的眼睛。"哎，看到了吧！我的媽媽每天都這么喋喋不休的嘮叨個沒完沒了，我呀恨不得拿兩個小棉球把耳朵給塞住，壓根就聽不進媽媽對我說的話。所以，時間久了，導致我每次寫作業都習慣性地低著頭，總要媽媽提醒我。
通過這次小舅爺爺來看望我的奶奶，碰巧看見我寫字姿勢不端正，用另一種幽默俏皮的語言提醒了我，才讓我意識到這是一個壞習慣。想想以前用那種生硬的態度回應媽媽，還真是不該呢！看來我得趕緊改掉這個壞習慣啊！
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