三年級的作文匯總（4篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
今天我去考級，雖然我已經考過三級了，但我的心還是怦怦直跳。
我早早的來到鋼琴房，打開考級書，開始彈我的曲子，彈了幾遍后，我心里踏實多了，突然老師叫我過去，說：“我們模擬考試一下。”我仍然有點緊張，生怕老師說我彈不好，我彈了一會兒，彈完了，老師說：“不錯，就是快了點，真正考極的時候一定慢一點就好。”下午，考級開始了，我看是湘潭來的老師，我們先要抽號，我抽到了21號，老師叫一號開始，二號坐好準備，就這樣一個一個的輪著來，我緊張的坐在鋼琴房的位子上，過了一會兒叫到我前面的'人啦！下一個就是我了，我好緊張的心情慢慢鎮定下來，我走進考場，向老師敬了個禮，然后老師說：“開始吧！”我就把考級的曲子一一彈了一遍，然后老師給我指點了說：“音彈對了，就森林波爾克曲子彈快了一點，還是不錯的。”考完后回到家里，想了想我會不會過級呢？真有點擔心。
過了一個月，我的考試證書發下來了，我看到我過了，我高興的說：“太好了，我過了。”一顆懸著的心終于放下來了，這個學期我準備考六級，一定要按照老師的要求來彈，我相信自己一定能考過！
三年級的作文 篇2
新的學年來了，我們的教室又變了，年級升了，知識長了。新的學期，新的環境，我們告別了二年級，走進了三年級的大門。
我們的教室既不在二樓，也不在一樓。而是在一樓和二樓之間。上了一樓，你就不知道怎么走了。因為，在左邊有一座樓梯，右邊又是一座樓梯。上右邊的樓梯就是正確的.。
我們的教室外是“安靜區”，因為我們的教室隔壁就師休息的地方－－辦公室。所以學校校長在我們教室的出口上貼上了“走路輕輕，說話輕輕”。
我們教室里的窗口外是一片“森林游樂場”，一棵棵大樹就像是一個個衛兵，守著他們的長官一樣。所以我們“森林教室”。
教室的右邊是我們得的獎狀，還有幾美麗日向日葵，后面是一片“森林”，有黃桷樹、香樟樹還有小葉榕，左邊有隨風飄揚的柳枝，還有翩翩起舞的蝴蝶，好象在說：“小朋友們，歡迎來到三。（一）班！”
我們的三。（一）班真是幽默有趣，多姿多彩呀！
三年級的作文 篇3
有一天，班里發生了以件事，我驚奇的在我的桌上發現了一個可愛的小人，他只有洋娃娃般大小，不停的掙扎，據我所知，她是問了一股嗆鼻味兒的小女孩，我想幫助她走出這場悲劇性的艱難困境，要怎么把它變回原來的真面目呢？這確實是一個難解的謎團。
放學后，我們兩個邊踏上了前往科學研究所的羊腸小道之上，特別巧合的是他的`舅舅正在研究一種可以讓任何東西都變回原來的面目的“神奇糖球”也不清楚這種糖球是否已經問世。玉玲走到了她舅舅的面前，這一小段路她足足走了15分鐘，在這段路上，她不知道摔了多少跟頭，一定吃了不少苦吧！我在心里面默默念叨。“舅舅，能幫我變大嗎？”她撕心裂肺的喊叫。她的舅舅好奇的探探四周，在一臺莫名其妙的儀器上發現了玉玲。他說：“恐怕沒那么快，下周一來取吧！”我們只好跨出科學研究所的大門，走回家，這時候晚霞已經悄悄爬上了天空，一絲絲紅暈把我們兩個還未歸宿的行人映襯得萬分可愛。
三年級的作文 篇4
“兄弟四五人，各有一道門。如果走錯了，出去笑死人！”你們知道這個謎語的謎底嗎？哈哈，不知道吧！讓我來告訴你們吧，是紐扣！
紐扣真是奇形怪狀呀！有的是心形的，我帶上它就想起了媽媽對我深深的愛；有的是圓形的，看到它就想起了和小伙伴們一起踢足球的場景；有的是蘋果形的，紅紅的，饞的我都流口水了；有的是熊掌形的'，讓我想起了熊大和熊二一起保護森林的場景，我還聽見了熊大對熊二說：“保護森林，熊熊有責。”
紐扣真是五顏六色呀！有的是淺藍淺藍的，像藍藍的天空一樣，使人心情舒暢；有的是烏黑發亮，像媽媽的頭發一樣；有的是金黃金黃的，像是秋姑娘給紐扣披上了一層金色外衣，閃閃發光；有的是雪白雪白的，就像冬天下的鵝毛大雪一樣，漂亮極了。
紐扣不僅漂亮，而且用途也很多。可以做發卡，小女孩戴上可好看了；可以粘貼成畫，把畫放在室內，可以給臥室增添點藝術感；也可以做衣服，小朋友穿了一定很漂亮！
紐扣可真神奇呀，我也想做一顆紐扣！
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