實用的三年級作文范例5篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
生活中蘊藏著很多小秘密，只要你注意觀察就會發現。
今天，老師給我們帶來一位神秘朋友，那就是胖大海，它外形長長的、小小的就像一個小橄欖。
老師讓我們來看一看胖大海，它的顏色是棕色的，而且表面摸著很硬，像樹皮一樣粗糙。
緊接著老師把胖大海扔進了水里，胖大海在水里“咕咚咚”的響著，一定是水太熱了。我用鼻子聞了聞，很香很香，香味就像茶葉。老師把胖大海放進去了以后，胖大海就不停的膨脹起來。過了一會兒，胖大海太熱了，就把“衣裳”——外殼脫下來了，慢慢的，胖大海的`一頭開花了，胖大海把它似樹皮一樣的殼剝落下來了，把它似棉花一樣的絨毛張開了。
胖大海里面的絨毛像是淡咖啡色的花朵，綻開那美麗的一瞬間，像海母、像烏云一樣柔軟。老師把泡過的胖大海給我們用手沾了沾，然后用嘴巴嘬了嘬，我覺得特別好喝，就像茶葉一樣的味道呢！
原來，胖大海是梧桐科的一種植物的果實。它有清熱潤肺利咽解毒的作用，所以媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都可以在喉嚨疼的時候喝上一杯。胖大海原生態看上去很大，是青色的，烘干后抽去體內的水分，所以變小了變干硬了，但熱水泡過就會還原，變得很大很軟。
生活中小秘密都等著我們發現了，小朋友，你們仔細觀察，認真發現了嗎？
三年級作文 篇2
“今天，我向大家介紹……”想必這句廣告大家都聽過吧，這句話對有個人來說是再熟悉不過了。他就是自認為是廣告大師——我的同桌，郭灝森。
郭灝森，一米四二的中等身材，黑黑的眼珠鑲嵌在眼眶里。眼睛上還架著一副藍眼鏡。他臉上充滿笑容，無論是上課還是下課，無論是早讀還是寫作業，他總是笑嘻嘻的，好像沒有什么煩惱似的。
別看他骨瘦如柴，但他鬼靈精怪的地方可多了！有的時候跟他吵架，他總喜歡拐彎抹角，磨破嘴皮子跟別人繞來繞去，等到最后，還在不厭其煩地爭論。
郭灝森最大的特點是愛搞笑，在搞笑之余還愛加點兒廣告。就連下課喝水的時候，還裝著品咖啡的樣子說：“美味香濃，味道好極了！”寫作文時，在開頭他還喜歡用上“今天我向大家介紹……”
有一次，老師在讀他寫得一篇周記，是描寫他的“老爺筆”的。老師讀一段，我們笑一段，整篇文章讀完了，我們的笑聲還在繼續。有的人捧腹大笑，有的人笑得流出眼淚，有的.人笑得上氣不接下氣。就連老師也跟著笑起來。
還有一次，我們學完了《金錢的魔力》一課，郭灝森在課后即興表演起描寫托德笑容變化的段落。之間他抿嘴鼓腮，用手弄出螺旋紋，折紋和皺紋，然后歪著臉，皺著眉。不到幾秒鐘，我就忍不住大笑起來。
這就是我的同桌郭灝森，哪里有他，哪里就有歡聲笑語。
三年級作文 篇3
每個人都希望自己有所進步，每一個人都有一顆迫切進步的心，我也一樣。
原來，一提起寫作文，我就非常害怕，寫起作文來不是語句不通順，就是事例不具體，不是條理不清楚，顛三倒四，就是缺乏好詞好句等，我很想把作文寫好，但不知何入手。后來聽說谷城教育辦有作文培訓班，而且老師教得好，于是，我就在巨人教育報了作文培訓班。
剛開始，老師經常讓我們加強詞語積累，做一些成語接龍，趣味歇后語等，現在我積累了不少好詞好句。后來，老師又教給了我們不少寫作方法，如言之有序，言之有物，言之有情，言之有理，言之有采等，并告訴我們：“寫文章要用心寫，咋想就咋寫，要寫真情實感，只有這樣，才能寫出好文章。”如果沒有好詞好句，沒有真情實感，作文就干巴巴的'，就好像很多天沒有澆過水的花……懂了這些后，老師又教我們怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣選好事例，怎樣結尾等，于是，我就按老師的要求扎扎實實的練習，經過一個階段的努力，我的作文有了較大的進步，我的不少作文還在“”上發表了，老師也經常表揚我。
進步是一件值得高興的事，但我也不能驕傲，我要繼續好好學習。
三年級作文 篇4
我家的倉鼠可真淘氣，你別看它天天不是在睡覺就是在吃瓜子，吃完瓜子就呼呼大睡，肚子像裝了兩個大湯圓似的，其實它都是裝出來的，因為白天經常有人在家，所以它不敢出來。
一天下午我給它喂食的.時候，籠門忘關了。到了晚上，姥姥出來喝水，發現我的倉鼠已經悄無聲息地從自己的窩里逃了出來，這可改變了倉鼠的命運，改變了一生只能吃一種東西的命運。它從門縫里鉆進廚房，就開始大吃特吃起來，先吃了一口大米，做出一副知足的表情，好像再說：“太美味了！我一定是世界上最幸福的倉鼠啦！”過了一會兒，它又渴了，于是它就爬到洗菜池前，在那兒停了下來。可是池子太高了，這么小的倉鼠根本爬不上去，但是這可難不倒這只機靈的小倉鼠，它用自己的小爪子使勁抓住櫥柜的把手，向上一跳，又抓住另一個把手，……就這樣，這只倉鼠用它堅強的毅力，終于喝到了水。可是它又有了一個新的難題，它怎么下去呢？它會死嗎？不會的，你看吧，它從池邊正在向下跳呢，只見它用小爪子抓住了門把手，一個一個地，最后到了地面，到了地面后它飛快地跑回窩，繼續呼呼大睡了。
唉，這只可愛又淘氣，聰明又頑皮的小倉鼠真讓我沒辦法。
三年級作文 篇5
文盲有很多種意思，第一類是不能讀書識字的人，即傳統意義上的老文盲；第二類，不能識別現代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學習，交流和管理的人，后兩類被認為是功能型的文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往如“文盲”般貧乏如圖所見，一塊牌子豎在那，上面有五個大字“母子上車處”四個人青年人不動聲色的站了上去，似乎根本沒注意到那幾個字，仔細觀察就會發現，他們的眼睛從來沒有看向過這個牌子，不只是心虛還是如何，若不是仔細觀察，大概路過的人真以為他們是文盲。
生活中的人文盲真不少，隨處可見，為了圖一時方便，讓自己扣上文盲這個頭銜似乎代價有些大了。生機盎然的草地上，有著幾塊標牌，都是那種不要踩踏草地之類的，可是某些人抬腳就踩了上去，這些不速之客把草地弄得面目全非。
外國人的素質和中國人對比，真是一個天上地下，云泥之別，不是我諷刺自己國人，為何中國的環境與外國大不相同，中國的文盲太多了，簡直讓那些不是文盲的人苦笑不得，同事，我也在反思自己的`文盲行為，只不過是為了一時方便，多走幾步不會怎么樣干嘛還要做文盲
假文盲給社會帶來了不好的風氣，甚至還帶壞小朋友，如果不想讓自己的子孫后代全部變成文盲的話，就應該以身作則。
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