三年級的作文錦集(3篇)
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
無聊：每天，無憂無慮，但總是要考慮明天以及以后的事情，生活，充滿無聊，無聊的生活本就無趣，人們還要繼續走下去，別以為朋友給你講幾個笑話就不無聊了，實際上，無聊來自你自己的內心，無聊，別以為跟動物玩一會高興了就不會無聊了。。。。。。。。
悲傷：悲傷的話，沒人能幫你，別人把你逗笑、把你弄得跟他一起玩，高興，你心里的悲傷只不過是被暫時的快樂勉強壓制住了，等你不快樂的時候，即使也不悲傷，你那心里的悲傷就如同滿池的水，明明滿了卻又關不了，那水一點一滴的涌出，讓你感到很傷心很傷心。在你又因為另一件事傷心的話，你這件事的`傷心與之前的傷心混合到了一起，你就會感覺到前所未有的悲傷、傷心。
快樂：如果你是一個天天笑，那種笑是發自內心的笑，那代表你所有事都看的開，把你心里的悲傷、難過如同排水一樣把他排了出去，但還是留了一點。因為把悲傷排出去了所以天天笑，如果他把所有的悲傷全部排出去的話，他就不會懂得什么叫做悲傷。
擔心：提心吊膽的擔心，在你擔心的時候，只有把你那件擔心的是完全告訴你，你才能平淡下來，擔心的時候你心里總是很難受。（你就會有以上一種感覺）
當你遇事的時候，你將會有以上那些感覺，這就是你生活的感覺。
三年級的作文 篇2
當老師不在場的時候，你是否能想象教室里亂成一鍋粥的樣子？俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”老師不在場時，我們這些“猴子”當然要趁機耍兩下。
這不，老師臨時有事，讓我們自己自習，同學們按捺住心頭的喜悅，假惺惺地異口同聲地說道：“好！”，隨后便埋頭看著語文書，裝出一副認真的樣子。“咚咚咚”的腳步聲越來越遠了，我們知道老師走遠了。這時，一些同學按捺不住了，嘰嘰喳喳的'說起話來，等聽不見老師的腳步聲后，教室里立刻炸開了鍋：有的從書包里拿出漫畫書，堂而皇之地看起來；有的三五成群湊在一起，議論著明星們的八卦新聞，不時發出一陣陣哄笑；有的則在教室東游西蕩……好一派忙碌的場景。真像一個熱鬧非凡的菜市場！
前面的幾位同學聚在了一起，也不知在講什么笑話，不時爆發出一陣一陣的歡笑聲。班長見局面混亂，便大吼一聲：“大家安靜，誰再吵，就抄課文！”全班頓時鴉雀無聲。但安靜只持續了幾分鐘，大家又陷入一片“話浪”之中，我瞧見前面的同學玩得正嗨，忍不住地加入了他們的行列。正當我們忘乎所以的時候，汪池陽拉響了警報：“老師來了！”大家一個個慌了手腳，最搞笑的是陳東亮，由于事發突然，一個沒站穩，摔了個“狗啃泥”，全班又陷入一陣“笑浪”中。還好，老師沒發現，否則我們就遭殃了！
瞅瞅，老師不在時我們班就是這個樣子的！你說氣氛亂不亂？
三年級的作文 篇3
今天早上，我一進教室就把手伸進書包拿語文書。結果書包被翻了個底朝天也不見蹤影。我揉了揉眼睛，怕自己看花了眼。可事實擺在面前，不信不行啊！我頓時嚇出了一身冷汗，心想：“如果我忘帶書了，可能會挨老師一頓訓斥，而且還會給組上扣分，那我就會吃不了兜著走……”事到如今已經沒有辦法了，我決定先和同桌共一下書，等下了早自習再去借同學的手機打電話讓外婆送書來。
天有不測風云，在早自習即將下課的時候，老師發現了我沒帶書的秘密。她朝我瞪了一眼，我在她的目光中似乎看到了幾分責備。平時我可是個天天受表揚的好學生呀！我的心一時承受不住，號啕大哭起來。老師沒理會我，繼續上課。我哭得更傷心了。下課了，和我要好的`幾個同學圍上來安慰我，王雨琪說：“你別哭了，我這正好多了一本語文書，先借給你吧！”“別哭別哭，就算扣了分，我也不會怪你的！”小班長周惠同勸我。……我整整哭了十分鐘，直到上課鈴響才停止哭泣。
事后，我好好地想了想，這根本算不了什么，用得著哭嗎？誰叫我這么馬虎呢？以后生活中遇到的挫折一定還會有很多很多，哭是解決不了問題的，我一定要堅強面對，努力想辦法解決。
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