三年級的作文實用（10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
她的身高165的樣子，不胖不瘦，眼睛非常的漂亮看起來炯炯有神，她頭上扎著一條長長的辮子，非常好看。走起路來還非常優(yōu)雅，她就是我們的非凡外語學校教作文的王穎老師。
她非常喜歡樂于助人，有一次，我班的劉雨茹同學忘帶了鉛筆，就舉手和王老師說明了情況，老師也沒有鉛筆，可是王老師為了不耽誤她的學習，把自己筆袋里的黑碳素筆借給了劉雨茹。
還有一次，高文檜上課沒有認真聽講，老師卻沒有說他，而是用她那炯炯有神的'眼睛看了高文檜一眼，高文檜馬上意識到自己錯了，趕緊坐好并且認真聽講。
我非常喜歡我們的王穎老師，因為她不但喜歡樂于助人還非常美麗。我希望我們的王老師健康長壽，成為最優(yōu)秀的老師。
三年級的作文 篇2
爸爸三十多歲了，雖然個子不高，但他的眼睛發(fā)出善良的光芒。爸爸鼻大，嘴小。爸爸什么都好，就是有個缺點——愛嘮叨。家里大大小小的事，都嘮叨個不停。
平時，我不注意愛護我的眼睛，常常趴在桌子上做作業(yè)。爸爸見了，嘴巴就開工了：你趴得這么‘遠’啊，再近一點，鼻子還沒碰到本子呢！我聽了，身子挺了一下。爸爸又嘮叨：再趴這么‘遠’的話，就成‘大熊貓’了。然后，爸爸從我的`文具盒里拿出一把尺子，放在我的面前，說：你們老師不是說過眼睛離桌子保持一尺的距離么？爸爸，尺子有15厘米和20厘米的呀？不管是15厘米，還是20厘米，都要頭抬高，眼睛離桌子一尺的距離，這才是正確的姿勢。我聽了，朝爸爸做了一個鬼臉，再也不敢這樣做作業(yè)了。
爸爸就是這樣嘮叨個沒完沒了。
一眨眼，一個單元過去了，明天要聽寫詞語了。今天晚上，老師讓我們準備一下。傍晚，我回到家里，馬虎地看了一下書。這時，小伙伴來叫我去玩。我正準備出去，爸爸就來了，問：作業(yè)做好了么？做好了。拿過來讓我檢查一下。不就是默幾個詞語嘛！我心不在焉地回答。于是，我拿了筆和紙，爸爸拿了語文書，開始給我默詞語。默完詞語，爸爸一檢查，20個詞語錯了一半。我只好回到座位上重新準備。第2次默了個滿分。
吃飯時，爸爸對我說：吃慢點，別咽著。
睡覺時，爸爸對我說：別著涼。
我知道爸爸的嘮叨是對我的一片苦心，一份濃濃的愛，我喜歡這樣的嘮叨。
三年級的作文 篇3
喝彩，為老師喝彩，為每個做出貢獻的老師喝彩——張老師！
為什么呢？有一次下課，我們班里亂糟糟的。老師一進來，班里鴉雀無聲的，老師說：“你們看到老師才安靜，不會早安靜一點！”張老師把我們批評了一頓。但我看老師眼睛里閃爍著淚痕，我明白了，因為老師很為難。她想讓我們多玩一會兒，但是學習不好怎么玩呀！老師心里很矛盾，她既想讓我們玩，又想讓我們學習好。
還有一次，我去老師辦公室，我看到老師的'桌子上有三摞作業(yè)，加起來比我還高，但老師沒有一點厭煩之色，還在埋頭批改作業(yè)。當我回到班里時，老師已經在教室了。老師對我說：“你的‘日’字寫得像‘曰’了。”噢，老師真了不起，改了那么多作業(yè)，還那么認真啊！
老師像一根蠟燭一樣，真到白發(fā)蒼蒼她還在燃燒。
喝彩，為張老師喝彩，為每個做出貢獻的老師喝彩！
三年級的作文 篇4
我叫李元宗，今年九歲了！我是中華小學三年級五班的學生。
我的個子不算高，圓圓的臉蛋，一對不大不小炯炯有神的眼睛，長著一對招風耳，一張小巧玲瓏的嘴巴，我是一個不算很酷的Boy。
我有很多優(yōu)點，比如我愛勞動，講衛(wèi)生，懂禮貌，能夠按時完成老師所布置的每一項作業(yè).最讓我感到自豪的是在班上我的圍棋下的是最棒的.還有我對課外書非常的癡迷.每當我捧起任意一本課外書時,總要一口氣讀完.看,午飯時間到了,不管媽媽怎么大呼小叫,我都無動于衷，直到媽媽揚言要沒收我的書時,我才依依不舍到餐桌前三下五除二的把飯扒完,又繼續(xù)我的革命。
我的缺多也很多,比如下課時喜歡和同學打鬧,和同學之間相處的不融洽,脾氣特古怪.動不動就生氣,而且也很愛流眼淚,只要別人說我怎么怎么的不好,我就心理非常的難過,眼淚不由自主的飛流直下三千尺,記得有一次媽媽告訴我男兒有淚不輕弾，從此以后我再也不隨便流淚了.我希望在老師和家長的幫助下改掉我的這些壞毛病.再也不要媽媽說她的兒子是一個缺點多過優(yōu)點.調皮又搗蛋的小家伙.
瞧，這就是淘氣的我，你們喜歡我嗎？
三年級的作文 篇5
我想，我的肚子一定和我過不去，經常不明原因的出問題，請聽我一一道來。
肚子疼風波一
星期五，我起了床覺得肚子不舒服當時我還以為是錯覺，刷了牙，我肚子真的痛了，我去拉大便可是拉不出來。過了會，我的肚子越來越痛，像炸彈一樣要爆開似的，我捂著肚子，哎呦哎呦地呻吟了好久……過了好久，我的肚子才勉強放過我，我一看表，哎呀！！快遲到了，趕緊……
肚子疼風波二
經過一番折騰，我總算是沒有遲到，準時到校了。
我們便開始早讀，讀著讀著，我突然好想上廁所，因為我的肚子又隱隱作痛。我舉起了手，在經過了值日班長的同意后，我捂著肚子走向廁所，第一次疼痛還未結束，第二次“排山倒海”又開始了……
就這樣一個早晨，我便往返于廁所之間……
肚子疼風波三
慶幸的是接下來的一個上午，我的肚子總算聽話了。可是……好景不長，有史以來最嚴重的一次開始了：吃完午飯，我在操場上打球，突然，我的肚子咕嚕嚕地叫，我意識到情況不妙，我捂住肚子。果然，我的肚子開始劇痛，蹲下來，想制止肚子的.疼痛，捂住自己的肚子，我想為肚子取暖，可是肚子就是不聽我的話，一直痛下去。
我來到衛(wèi)生室和衛(wèi)生老師說，老師讓我躺一會兒，可是情況沒有好轉，我再次奔向廁所……
后來，班主任給媽媽打了電話，讓她帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說我是吃壞肚子了，給我開了些藥，才平息了這場＂鬧肚子風波＂。
（故事終）
說到這里，我想告訴大家，一定要講衛(wèi)生，否則會拉肚子的！＂哎呦，不行了，我又鬧肚子了，看來我得結尾了……呵呵，一定要小心你的肚子哦，哎呦哎呦……
三年級的作文 篇6
今天，我要夸夸我的老師，她就像我們的好朋友，又像我們的.媽媽。
她的課講得生動風趣：有一次，老師講完課文之后讓我們寫課上作文，大家都寫完后，一個同學的作文寫得特別好，老師說：他的作文是一匹黑馬。逗得我們哈哈大笑，后來我們才知道“黑馬”是指從大部分人中意外的脫穎而出。
她關心我們每個人的成長，有一次，一個同學摔破了，流血，老師帶他去醫(yī)務室清理傷口，上藥，上藥時，老師在邊上輕輕握住他的手，并擦去他額頭的汗，直到傷口上好藥，包扎好才放心。她即使生病也不愿休息，有一天，我們上課時發(fā)現老師走路很吃力，就問她怎么了，后來，我們才知道，老師走路時，一不小心把腳崴了，整個腳脖都腫起來了，但她怕我們落下課程，就忍著疼堅持上課。
我們的老師是我們的良師益友，她真好。
三年級的作文 篇7
領略了歷史悠久的西安，去過涼爽宜人的貴州。今天，我就要揭開聞名遐邇的七彩丹霞的神秘面紗。
丹霞地質構造是巖石堆積所形成的。它是指紅色砂巖經長期風化剝離和流水侵蝕，加之特殊的地質結構、氣候變化以及風力等自然環(huán)境的影響，形成了孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，主要發(fā)育與侏羅紀至第三紀的水平線或緩傾的紅色地層中，是巨厚紅色砂礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。
剛來到七彩丹霞，我就一路幻想著七彩丹霞景色是如何的美不勝收，想著想著就來到了第一站。剛下車，就發(fā)現淺紅色、灰白色、深紅色、還有遠處的淡綠色、都是這里的常態(tài)。周圍群山環(huán)繞，我們仿佛置身于景區(qū)的懷抱里。往遠處看，我們便看到有一座像睡美人似的山峰。看簡介，原來是因為長期風化所致孕育出的巖雕……真是不禁讓人感嘆道大自然的.鬼斧神工啊!
雖然第一站的景色已經讓我們?yōu)橹袊@了，但第二站的景致也不容小覷。站在高處遠眺，你會發(fā)現有一處像扇貝一樣的山丘群，它是由紅色、灰白、淡黃、淺綠諸多色彩所組成的砂巖丘群，多彩的顏色為這綿延的山丘群增添了不少生趣。往東看，一座座山巒此起彼伏，亦如一名名“彩色詩人”正迎著太陽縱情吟誦。
不知不覺我們來到了最后一站，也是景區(qū)地勢最高的地方，其中有一座山頂上矗立著幾塊大石頭，也不知從何而來，從何而去……我們順著棧道爬上了山頂，哇！好美呀，太壯觀了！五顏六色的奇特山巒此起彼伏七彩塔、七彩屏、火海、琉璃峰、七彩湖、大扇貝……眾多景觀盡收眼底，行走在如此壯麗的景致中讓我感到精神振奮、心曠神怡。
經過千萬年才形成如此氣勢磅礴變幻莫測的景象，怎么不讓人深深地陶醉呢！
三年級的作文 篇8
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點也不土。她已經四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時上課，她常穿一條加長版的短裙，一件長羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長靴。她的這身裝扮確實把我們嚇到了。下午大課間時，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運動服，當她站在操場上時，便成為了全場人的'焦點，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運動褲應該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團的小丑。我們全班哄堂大笑，而老師卻不以為然，依然威風凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過是王老師的一個“與眾不同”的地方，接下來就是更重要的一點。
既然是老師，就應當以一口流利的普通話來教育學生。而老師說話卻一點也不標準，她完全把方言與普通話結合在一起，有時候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語文課，老師教了我們一首古詩，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學生問不懂的問題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書，說：“次北（bai)固股(gu)山下，預-備-齊。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前俯后仰，幾乎說不出話來。”什么，什么，次白骨山下！”我捂著肚子對同桌說道。笑了一陣后，我們見老師沉默不語，便乖巧地齊讀起詩來。
還有一次，上班會課，老師長篇大論地教育我們，要多做事，看見紙屑要撿起來，要多為班級作貢獻，要做一個能（nan)人。我們全班一齊說：“嗯？”老師也十分奇怪，說：“怎么了？”“為什么要做“男”人呀？”“是“能”人。”老師不好意思地說。
這就是我的老師，一個不拘小節(jié)的老師，一個講方言的老師。
三年級的作文 篇9
我的爸爸是個膽小鬼。就說今天的`事吧！媽媽想弄地瓜餅給我們吃有油了，于是就對正在上網的爸爸說：“你身上帶錢沒，去買桶花生油回來。”
爸爸是個電腦迷，又不敢“反抗”媽媽，就來哄我：“好女兒，我的好女兒，替爸爸買一下嘛”。“少來這一套！媽媽叫你又不是叫我。”我不服氣地說。我們就你一句我一句爭論不休。
媽媽又嚷開了：“快點啊”！爸爸又說：“來剪刀石布，誰輸誰就去。”我說不過了，只好答應了，結果我贏了！爸爸只好乖乖的聽媽媽的話，跑出家門。
一眨眼的功夫，爸爸回來了，把東西放在廚房里，就去玩電腦了。
哈！有個膽小的爸爸也會讓家有更多的歡聲笑語。
三年級的作文 篇10
我最要好的朋友是我們班上的中隊委—李若欣。她是一個對人寬容的好女孩。
他又瘦又白，長著一頭烏黑烏黑的長發(fā)，一顆瓜子臉恰當地安在短短的脖子上。一對小耳朵像是兩個半月，可愛極了。她那君君有神的眼睛上長著一對“柳梢眉”，光看眉毛就知道她以后一定是個大美女。小巧玲瓏的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴。她的身材更是好得不得了。
李若欣對別人非常寬容。那天，我和李若欣一起到大操場玩，我騎自行車，她玩滑板。由于李若欣自己上不了滑板，我扶她上。但我扶她，上了好幾遍，他都沒上去。我無能為力了。這時，他對我說：侯朋君，我放一塊石頭在中間，把你的`自行車推過來，扶著你的自行車，我應該就可以上去了。我點點頭，照辦了。可就在李若欣放石頭的時候，我的自行車把手像中了魔法似的，輕輕地敲到李若欣的發(fā)夾上，李若欣的發(fā)夾頓時“咔嚓”一聲斷了。當我正要向她說聲“對不起”時，李若欣想會讀心術似的，揮揮手說：沒事，侯朋君。這個啊，是在龍口買的，反正它本身就不結實！然后，李若欣把發(fā)夾給扔掉了，我們又開開心心去玩耍去了。
看，這就是我的好朋友李若欣。
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