三年級的作文3篇【精華】
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的三年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我有一只新手表，是媽媽給我買的，我特別喜歡它。
它身上嵌著一圈閃亮的水晶，肚子里被一塊玻璃一分為二，第一層有一朵金邊嵌著的玫瑰花，玫瑰花旁是十二顆晶瑩剔透的水晶。中央部分，當然就是三顆指針了，其中一根是走得最慢的時針，在針中，它應該算是長老吧，它不慌不忙地走著，好像沒有人催它似的，下面是分針了，分針像是一位精神飽滿的青年人，它正挑著兩桶水慢慢地走著，最后該是秒針了，秒針似乎一個天真無邪的小男孩兒，它正蹦著跳著向遠處跑去，好像急切地想知道地平線的另一邊是什么。第二層是六顆水晶，其中三顆是粉紅的，三顆是銀白的。它們都能滑動，仿佛一個個可愛的孩子，一會兒去這邊看看，一會兒去那邊瞧瞧。
我的手表的底盤是銀白的，上面有一個“happy”的字樣，意思是“高興的”。我的'手表旁邊還有兩只粉紅色的“手臂”，這樣手表才能固定在我的手腕上。
這只手表的用處可大了！它可以讓我準確的知道現在幾點了。從前，我上學總是要遲到，現在有了手表，就再也沒有遲到了。從前，我做作業總是拖拖拉拉，現在有了手表，我就跟自己定了時間，在規定的時間內就要把作業做完，現在學習效率也提高了，所以再也沒有拖拖拉拉了。
我愛這只手表，它讓我更加珍惜時間！
三年級的作文 篇2
山西人的食品中必不可少的是醋與面。今天咱就來說一說“面”。
由于我們從來沒見識過真正的“手拉面”，導游便帶我們去看山西著名的“面食表演”。只見表演的師傅推著一輛手推車來到舞臺中央，拿出一團和好的'面開始揉。不一會兒，他把面團舉起來，砸在面案上又開始搓，面團變成條狀面塊。接著他往面塊撒了一層面粉，對折了一下，又開始揉、搓。然后他又撒一層面粉，再對折一次。這樣揉、搓，共把面團對折了十二次。最后表演的師傅把條狀的面團托在兩手之間，微微地抖動了一會兒。只見白白的面粉“簌簌”地掉下來，無數根細如絲、白如雪的“龍須面”呈現在我們眼前。我們都很驚奇，紛紛上前觀察、撫摸，這龍須面不僅外型很美觀，而且手感也很不錯，就像絲綢一般光滑。導游告訴我們，面之所以能拉得像龍須一樣細而不斷，是因為師傅在面里加入了很多鹽，增加了韌性。她還說這龍須面能被火點著。果然舞臺上表演的師傅已拿出打火機，點著了手中的面條。他邊表演邊介紹說，他手中的龍須面如果丈量一下的話，共有六千米長呢。不過他也說了，這面只許看不許吃，因為它一下鍋就會化成水，無從撈起。
據說，山西面食還有“頭頂刀削面”、“筷子剔尖”的奇特文化，我們都贊嘆這些傳統技藝的神奇，更知道了山西人有關面食的趣聞，山西人如果一天不吃面，就會夸張地對別人說：我今天沒吃飯！
三年級的作文 篇3
有人欣賞夕陽的美，同時也有人討厭夕陽，認為夕陽總是給人一種傷心離別的感覺，夕陽不像朝陽一般給人新的希望、驅趕黑暗，同時還是顯示黑暗即將到來的表現。
在古代的時候人們崇尚太陽，可是又有誰仔細的看過夕陽，也許只剩下那些文人墨士了吧！我記得有人曾說過“夕陽無限好，只是近黃昏”，想到這些我突然覺得還是有人喜歡夕陽的'，不然為什么會這么說呢？同時也說出夕陽過不了多久就天黑不是么？
夕陽的無賴有誰能夠了解，有誰能夠體諒下夕陽的苦衷，夕陽本不是一個沉默的人，可是因為大家的誤解、遷怒，沒有人好好地同夕陽說過話，給過夕陽什么好臉色，漸漸地夕陽變的沉默了起來，直至今日的摸樣。
導致它變成這樣我們是有錯，可是它為什么沒有像我們解釋過呢？也許是我們的行為導致它心灰意冷了吧！是啊，人在犯完錯的時候總是為自己走借口，可是這樣就能掩蓋他們的行為么？
以沉默的夕陽反應人們的推脫行為，文章的最后一段不僅點出了全文的主旨，同時更突出了人們的推脫行為。
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