實用的三年級的作文3篇【優選】
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
"我們的校園是花園,花園的花朵最鮮艷... ..."每當聽到我們自己改編的這首歌,我就會想到我的校園---海小。
一進校門，首先就會看到校園里人氣最旺的地段---操場。只要每次下課鈴一響，同學們不管三七二十一，就一窩蜂地沖出了教室，開始了自己的活動。你瞧，有的在跳繩，有的在打籃球......操場上到處都充滿了同學們銀鈴般的歡笑聲。
順著操場往西走，就是我們高大的教學樓，那里有我們的教室。”叮鈴鈴“，上課鈴響了，同學們快步地走進教室，靜靜地等待著老師地到來。隨著教室里傳出的朗朗的讀書聲，外面的鳥兒不叫了，樹枝也不搖了，蝴蝶停在花朵上，好象都被這讀書聲給吸引了。
校園的'南邊，是我們學校最美的地方---小花園。春天，粉紅色的薔薇花爬了滿枝頭，黃色的迎春花欣然怒放。到了秋天，金燦燦的桂花一簇簇地躲在綠葉叢中盡情的散發出迷人的芳香，整個校園都浸泡在濃濃的香味中。當寒冷的冬季來臨，其他花兒都已凋落，高傲的白玉蘭開始展現出它與眾不同的風采了，拼命的綻放出它們迷人的身姿......
聽我說了這么多,你們覺得我們的校園美不美呢?歡迎你們來到我們的校園---海曙中心小學走一走,看一看。
三年級的作文 篇2
清晨的第一縷陽光探進我的房間時，我便從睡夢中醒了過來，準備迎接這美好的一天。
每當收割完稻谷 ，我們家就會從上面水田往下方的秧田“開閘放水”，放進去不僅是水，許多號稱“水中狐貍”的泥鰍便會趁勢“越獄”，順著水流移動，便“偷渡”到了秧田，待來年再轉移。
上午9 ：00，我和小伙伴們都挽起了褲腳，向泥鰍大軍發起了進攻。我們立刻跳進了秧田，隨著“撲通”一聲，我們便開始了“圍剿”，我一開始就小心翼翼地前進，眼睛掃描著，可每當接近獵物時，它卻又隱形似的沒了蹤影。
沒多久，小伙伴們便累得上氣不接下氣，只得默默地蹲在原地，靜靜地等待著，突然，一只肥美的泥鰍在我面前大搖大擺地游動，我心想：它完全把我當空氣，真是氣煞我也，竟敢如此囂張!
我兇狠地瞪著它，并輕輕地彎下腰，斂氣屏息，我慢慢地伸出手，以迅雷不及掩耳之勢抓住了這個逃犯的身體，可是，“天有不測風云”，狡猾的'泥鰍使出獨門絕技——滑行大法，一溜煙地從我的手里逃走了，我想跟上去，可剛拔出左腳往前邁，可右腳下的泥巴卻將我牢牢地抓住，讓我動彈不得，我一使勁，竟然撲倒地泥潭中，吃了一個“嘴啃泥”，伙伴們捧腹大笑，我苦不堪言，勉強站了起來，望著雙手，想笑卻笑不出來，真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。
這個小泥鰍，竟三番五次地戲弄我，看我逮到你，如何收拾你，清蒸，紅燒……
慢慢地，泥鰍越來越多：有的撓我們的腳，有的不停擺弄身軀，有的跳起來，濺我們一身泥……我們也總結了一些經驗：掐、捏、捧……一條又一條泥鰍成了囊中之物。
夕陽西下，我們各自回家，卻仍留戀白天伙伴的歡笑，留戀讓人歡喜讓人憂的泥鰍，更留戀這美好的一天……
三年級的作文 篇3
一個陽光明媚的周未，我來到了我家車庫前觀察螞蟻。
發現螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著：有的運著食物踏著成功的步走進洞里；有的兩手空空四處走動，好像在尋找食物：還有的'在用觸角交談著。看到這里，我腦子里突然冒出了一個疑問：它們這么弱小，是怎樣生存到現在的呢？難道有什么神秘人物保護它們嗎？帶著這幾個疑問，我決定做幾個實驗來驗證一下。我先拿了一個空紙杯裝來滿滿一杯自來水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被沖進了“汪洋大海”里，可是它們好像一點也不慌張，只是拼命泔游在一起，好像在做疊羅漢似的。過了一會兒，它們竟形成了一個橡皮擦大小的蟻團，往它們的對岸游去。到最后，只剩下十幾只螞蟻存活下來。我被它們的精神給震住了。我又來到另一個蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠處，不一會兒，幾只螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去。可是螞蟻太少了，對這個“巨型蛋糕”來說，它們實在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動。只見有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過了一會兒，只見一排整齊的螞蟻兵隊朝蛋糕走來，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。
現在，我終于明白了千萬年以來保護弱小螞蟻的那位神秘人物是誰，那就是團結。同學們，要是它們彼此不團結，它們能那么好的生存下來嗎？不能。我們應該向團結的螞蟻學習。
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