三年級的作文精選【10篇】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文10篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
我最喜歡的老師——她很溫柔，對我們說話總是嚴厲而不失親切，當發現我們身上存在錯誤時，能耐心的給我們講道理，讓我們能明白自己錯在哪里，使我們從內心深處認識到自己犯錯誤的根源，避免同類錯誤再次發生。對于屢教不改的學生，她會采取一定的處罰措施——罰寫日記，這真是一個好辦法，不但改掉了壞習慣，還提高了寫作能力，真是一舉兩得呀！
我最喜歡的老師——她很負責任，經常會利用輔科課的時間給我們“加餐”，讓我們能從容的把學過的知識加深印象，牢牢的記在腦子里。盡管開始我們對她這樣做是那么的不高興，但我們現在卻能理解她的良苦用心，為了提高我們的成績，她不惜犧牲自己的休息時間，真為我們對她的誤解而羞愧不已！
我最喜歡的老師——她是我們的'好朋友，她鼓勵我們把對她的意見和自己的心里話通過寫信的形式告訴她，這樣我們就可以暢所欲言的同她交流。
同學們，你們一定知道我最喜歡的老師是誰了吧，猜猜看！
三年級的作文 篇2
我的老師是鄧思寶，她是我們的語文老師也是我們的班主任。
有一次，我忘帶了語文書，她說了我幾句，便從手里拿出一本語文書。如果換成其他老師，就會讓我抄書。可是他不會
當我犯錯誤時，我們的`老師會讓我抄書，輕則為教育我幾句。換成其他老師，重則為不讓我上當節課，輕則為讓我抄書。
他可真是我的好老師。
三年級的作文 篇3
當太陽從厚厚的云層中掙扎出來，一縷陽光撒落在我的窗前，我看著窗外那溫潤的太陽，竟也有一點點癡迷。
地面上還殘留這雪的足跡。那一潭潭雪水匯合，竟也能如小溪一樣娟娟流淌。手伸進水里，那種刺骨的感覺依然存在，不禁讓我微微一顫。我四處張望，看見了小溪那種矮小，卻又堅強的身影，枝條在風中飄蕩，舞起那最炫的自然風景；花苞在風中搖擺，展現那最美的自然笑容。蘭花的花期雖沒有梅花那么早，也沒有梅花那么艷。但依舊有那份頑固的美麗，那份自然的清雅。
冬天已經離開了這個視角，春天的使者駕駛著馬車在空中拋散春天的祝福。迎春花在地面上張開著喇叭向春天表示感謝。花朵，樹葉，小溪······在風的領導下奏起了春天的樂章，風擺動這身軀，指揮這植物發出美妙的聲音，這就是春的合唱。
陽光開始變得強烈，鳥兒也加入了它們的團隊，歌聲喚起了酣睡已久的動物們。春仿佛因為歌聲而感動，散下綿綿細雨。
雨似針尖一樣打來，但卻是那么的溫柔，有可能是春的.熱淚，打在肌膚上能感到絲絲溫暖。雨后，空氣格外清晰，樹木也開始了綻放它們的枝條，擺動它們的身軀。花兒也開始了綻放，露出那最美的自然笑容，添加它們的色彩。
春，代表著新的一年開始，開始總是美好的，美好總是快樂地，所以春就是快樂
三年級的作文 篇4
童年的夏天雖熱，卻別有一番樂趣，赤腳走在草地上，小草不服氣地撓著你的小腳丫，惹得你“咯咯”地直笑。而你卻笨笨得和小草較勁，一屁股坐下來，想壓扁它，這就是童年的天真。
童年與眾不同，最重要的是每個人都干了些許“大事”而我——
童年，我去過的次數最多的地方就是外公家門前的枇杷林了，那時家里雖有足夠的吃的，但看見那近在咫尺之遙，又大又甜的枇杷，還是第一個禁不住誘惑地吃了一兩顆。其實門前的那片枇杷是外公鄰居家的'。只要我們說一聲，不用親自動手，也能吃到飽，但童年的“想法”卻讓我們干了一些現在感覺“傻傻的”事。
7月的中午，盛夏的太陽，輝灑萬里，照得我睜不開眼。辛勞的人們都在家里睡午睡，為日落時的勞作而積蓄力量，而我和表哥、表弟抓住了這樣的“良機”，因為這是我們“干好事”的絕佳機會。
我們三人趁著睡覺的空，偷偷地到枇杷林里摘枇杷。說是摘枇杷，其實是一種委婉的說法，其實我倒是認為，那完全可以說是一次小規模的反枇杷大掃蕩行動。
我們一個拿著一個口袋，依著自己的身子小巧，靈活地在樹上竄著，那時枇杷可是個好東西，比肉還貴呢，所以我們堅決貫徹“自己動手，決不浪費”方針政策，開創“摘三挑二吃一”的方法，剩下的全部打包，但人力有限，我們才摘兩三棵枇杷樹就已經拿不動口袋了。嘻嘻嘻……
后來，我們彼此遞個眼色，三個不同的聲音從各個方向傳了出來，“我們”“為民”“除害”這句話可是當時我們的座右銘，我們將口袋掛在樹上，抄起袖子就開始消滅“敵人”，邊吃還邊說：“我們可真是英雄呀，現在我們不用花那么多錢來吃了。”隨后，就從對面飄了句：“就是就是。”“喂，表弟你慢點吃，別嗆著了。”對面，“你只比我大半個月，別一副比我大幾歲的樣子。”“我就這樣，你不服呀!小心嗆死你。”才不會，我可是……咳!咳!咳……
終于表哥發言了：“你們別鬧了成不”……
“外公來了!快回去!”一陣風吹過，樹林里已空無一人。
到家后，外公就出現在我們面前，“你們剛才去哪里了？”我們去摘了幾顆枇杷。第二天，村里的人就都聽說枇杷林里有人，搞了三口袋放在那兒。而我們“三劍客”卻悲慘了。
原來，英雄不是這么當的呀!
三年級的作文 篇5
今年暑假，爸爸帶我去臨安市白水澗游玩。
這天早上我早早地起了床，整理好行李便和爸爸出發了。坐了大約半小時的公交車，我們終于到達白水澗風景區了！剛下車，一股涼風迎面撲來，接著就是小溪歡快的流水聲。我走上臺階，映入我眼簾的是一片片茂密的竹林和一條條歌唱的小溪。小溪們有的細如長條，有的寬似牛背，有的.歡快奔流，有的緩慢蕩漾。
接著，我們來到一條瀑布前。瀑布從上至下，涼涼的水花濺到我的臉上、身上，把我的疲倦和煩惱濺到九霄云外去了。一條條紅的、黑的、白的小金魚在水花間穿梭著、歡快嬉戲著，吐出一串串藍色的小泡泡。瀑布上還有一座石橋，上面刻著三個大字：仙人橋。橋下長著一叢叢深綠色的苔蘚，墻上很濕，很適合苔蘚的生活。我跑到一個水潭前，把腳輕輕的放入水中，一股涼意直沖我的身體，我索性把腳整個兒放入水中，任清涼的浪花舔食。浪花舔著我的腳丫子，把我逗得咯咯直笑。
太陽漸漸地向西移動，我們要回家了。我回過頭，依依不舍地對白水澗說：“再見了，白水澗！下次我還會回來看你的！”
三年級的作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，尤其是彈鋼琴，讓我的生活充滿了快樂。
五歲的時候，爸爸和媽媽帶我去正佳廣場。在五樓，我看見一家琴行，我就叫爸爸媽媽帶我去那里。進到里面，我看見許多哥哥姐姐在彈著優美的曲子。我也好想彈啊！晚上，我告訴媽媽“我想學彈鋼琴”媽媽說：“明天就帶你去琴行學鋼琴。”我開心極了，就連晚上睡覺的時候我都夢見我在學琴。
第二天，媽媽果然帶我去琴行學鋼琴。剛到琴行的時候，我又興奮又緊張。
那天是陳老師教我，當時我很緊張，陳老師漂亮的大大眼睛和親切的'笑容打消了我緊張的心情。她拿出一本叫《湯姆1》的書給我。陳老師翻開第一頁給我看，第一頁是教彈鋼琴的坐姿和手勢怎么做的。陳老師輕輕地拍拍我的背說：“背一定要伸直，手一定要自然放平，呼吸要平穩”。然后，陳老師握住我的手說：“手一定要向握雞蛋一樣圓，回家拿一個雞蛋來感受一下吧！”。翻開第5頁，啊！開始正式學鋼琴了。我皺著眉頭看著五線譜，好像無數小蝌蚪在小溪里游泳，天啊！那是什么？我怎么看還是不懂。我身體僵硬地坐在凳子上，手指顫抖地在琴鍵上，眼睛看著五線譜發呆，胸口在怦怦亂跳。陳老師仿佛看出了我的心思說：“五線譜里確實是小蝌蚪，它們游得高，聲調就高昂，它們游得低，聲調就低沉。不用怕，放松身體和手指，這個音是do”。我明白了，原來這個音是do。我按照書本的音符，深呼吸一口氣，手指推上去do、re、mi、fa、so……
為了練手指的靈活性，音階的準確性，一支枯燥的曲子要練上兩三個星期，但是，我沒有害怕，一直堅持認真學琴。
通過三年的認真學習，現在我已經可以流利的彈出很好聽的歌曲了！每次我彈琴，音樂在我手指間流淌，仿佛一幅有聲的畫面。老師還不斷地鼓勵我考級呢。
在學鋼琴的過程中，我學到了課本上學不到的知識，同時也明白了一個真理──興趣是最好的老師。
三年級的作文 篇7
終于放暑假了，終于可以盡情享受我的“電視劇大餐”了。
今天，對我來說是個特殊的日子——結束小學生活，開始暑假生活的第一天。因此，爸爸、媽媽特赦一天：獨控遙控器，專享電視劇！我別提多高興了，
整整一個早上，我都泡在電視機前，一會也舍不得離開，連午飯也是在電視機前解決的。這不，我正坐在客廳里看電視。突然，響起了敲門聲。
“誰呀？我極不情愿地站起身來，走過去打開了門，結果門外站著我的三個好朋友，她們一臉著急，眉毛擰成一團，五官都不正了，嘴里還呼哧呼哧喘著大氣。“你們干什么呀？這么熱的天，準備開聚會呀？”我說。“這都火燒眉毛了，你還在看電視？”他們反倒問起我來了。“簡單點說，××的媽媽病了，現在正在醫院躺著呢！××要在家里照顧剛幾個月歲的弟弟，所以就給我們打電話讓我們去幫忙”“哦。”“爸爸，今天有點事，需要出去一下，可能會晚點回來。”我回頭沖里面說了一句，便沖了出來，“她家在哪，我們要快點去。”
剛到來到××家樓下，隱隱約約能聽見小孩子的哭聲，我們趕緊跑上樓，只見××抱著他的弟弟，不停在晃悠著，右手輕輕拍打著，小孩還是哭個不停。孩子顯然是餓壞了，我們趕緊做了分工：一個人去熱奶，一個人去做菠菜肉泥，一個人洗尿布，最后一個照看小孩。大家分頭忙活開了，不一會，奶就熱好了，溫度剛剛好，送的孩子的嘴里，他立刻安靜下來，小嘴一張一弛吸著可口的奶水，臉上還掛著淚花呢！
大都圍過來仔細觀察著小孩：他的臉上長著一層細細的金色的絨毛，烏黑的大眼好奇的看著我們，雙手抱著奶瓶，小嘴不停地吮吸著甘甜的奶水。原來，小孩安靜下來的時候是這么的可愛呀！不一會，他把熱好的奶水喝完了，可還是不太飽，但卻對我們“咯”地笑了一聲。我們愣了一下，然后大叫：“他笑出聲了！”“太可愛了，太好玩了！”
“他可能還沒吃飽，對了，菠菜肉泥做好了沒？”“當然做好了，出自我馬大師之手，一定好吃無比。”這句話一下把我們逗樂了，氣氛變得活躍起來。
我們幾個輪番逗小寶寶玩耍，不知過了多長時間，終于安靜地睡著了。我們才長長地舒了一口氣，再看看各自的.狼狽樣，都會心的笑了。傍晚時分，××的姑姑匆匆從醫院趕回來，我們幾個才得以解放，紛紛告辭回家。
我本想繼續我的電視劇，可是感覺又困、又累，上眼皮和下眼皮直打架，遺憾地放棄了，媽媽一見打趣地說：“不看電視了，今天可是特赦的一天，過去了可就沒機會哦！”我沖媽媽撇了撇嘴，離開了客廳。
哎！今天可真是特別的一天，可是盡管失去了特赦的半天，又困、又累的，可是心里卻很高興，因為在今天，我不光有了一次當保姆的體驗，也幫助了別人！
今天我睡得格外香！
三年級的作文 篇8
我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪一張紙上寫下的字句，不知是否依舊彌散著冷艷與張揚。
———題記
我把自己溫存的記憶，蒼白的青春用文字的方式傾斜下來，寫給那些與我靈魂相通的人看。每一個選擇寫字的.人都背負著一種沉重的孤獨感，并且是始終背負的。
我不是散文大師，更不是雜文大家，有些網友評論我是文學混混。我想自己應該算是一個流水帳高手，同時我不得不承認，我已無可救藥地依戀上流水帳，因為我相信它是世界上最真實的文體。我總用很多的逗號把句子硬生生的隔開，使它變得紊亂不堪并且支離破碎，讓人覺得那是一種空前絕后的凌遲，是一場廝殺！
我曾是快樂的，然后卻為以后的頹廢埋下了伏筆，毫無征兆的。那些曾經生動過的笑靨，那些年輕得不知天高地厚的狂妄，還有那些一氣呵成的檢查，都已成為了我最刻骨的記憶，成為了一種永不更替的永恒，成了生命中不可磨滅的注腳。可它們總時常盈現在我的眼前，然后悄悄撤退，慢慢模糊，最后消逝殫盡，緊跟而來的是以光速涌到我面前的無限感傷和一種欲哭無淚的倉皇，像是一個人被仍在了荒蕪人煙，看不到邊的沙漠，有的只有難過。所以我寫很多很多的字，來完成一次傾訴，一次頹廢線的顫動。
三年級的作文 篇9
我即將有一間屬子自己的房間了。每當想到這件事，我就暗自高興。是呀，今年都十歲了，上五年級了，已經成為大孩子，是應該有間自己的房間了……
我的專屬房問會是什么樣的呢？
首先，我想讓它成為書房，因為現在的我最最主要的就是好好學習。那么我就應該在靠近窗子的地方放上書桌，最好是粉紅色的，這樣看著就會很柔和，寫起字來會非常安心。右鄰書桌的墻壁可以放個書柜，書柜前放上一張舒適的躺椅再配上一盞明亮的臺燈，這樣閱讀起來就會很愜意。緊鄰書柜的墻壁上會讓爸爸幫忙釘上一個小黑板，每天把不會寫的生字、單詞還有演算的式題寫在上面，警示自己學海無涯唯勤可渡。
其次，我想讓它成為練功房，因為我特別喜歡舞蹈，基本功還是要天天練習。這樣，我就應在書桌左面的墻上釘上面鏡子，以糾正自己的舞姿。同時以“鏡為鑒可以正衣冠”。再購買一組壓腿器放在鏡子前面。地面要設計成柔軟的，可以做一些翻滾的動作。
之后，我想讓它成為一間小客廳，這樣，老師和同學們就能來做客，就有咱們自己的`秘密地方了，那么我就需要準備一張小茶桌，放幾把精至的坐椅和一個放瓜果、零食的盒子，最好還要有小冷柜，夏天來的時候能讓老師、同學們喝上口酸甜涼爽的自制飲料。現在想著就仿佛……老師和同學們都在身旁，有的吃瓜果、有的品果汁，有的正躺在椅上看書，還有的在鏡面前壓腿，老師您呢？邊喝飲料邊和幾個依偎在您身旁的同學談笑著。多么愜意，多么溫馨、多么的讓人向往呀……
最后，我想讓它成為美食屋，桌椅、墻壁、地板都是用巧克力做的，床是用棉花糖做的，枕頭是用雞蛋餅做的，不管吃下多少，它都會復原。那該多好哇！
這就是我的書房、練功房、小客廳、美食屋。當然，還要有張溫暖的床，這就是我幻想中的房間。
三年級的作文 篇10
圣誕節快要到了，我和小朋友們很開心，大家都希望能收到圣誕老人的禮物。我也很想收到圣誕老人的禮物。就把這個想法告訴了媽媽。媽媽說：“聽話的孩子都會收到圣誕老人的`禮物”。并問我：“好孩子，你的圣誕愿望是什么呀”？“我的圣誕愿望是想有一個新的鉛筆盒和叫我起床的鬧鐘。”我對媽媽說。“哦，那就努力吧！媽媽相信你一定可以得到圣誕禮物的！”媽媽說。
我很想收到圣誕老人的禮物，可是我表現的不是特別好，自己心里很難過。我們班的小朋友桐桐、雨涵、明明表現都特別好，他們一定可以得到圣誕老人的禮物，真是羨慕他們呀。快要期末考試了，這一段時間里，我一定要努力趕上他們。我會努力的！
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