三年級作文7篇[經典]
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![三年級作文7篇[經典]](/uploads/00/d7f7cec45_2.jpg)
三年級作文 篇1
站在太陽下，我在想，人世間怎么會有這么多事端呢。
其實你在等我，而我也在等你啊，我們都忽視了彼此的感受，以至于越走越遠，我們拉著的手，漸漸放開。我就這樣走回去，我看不見你的身影，眼淚撲撲的掉下了，我竟找不到尺度來衡量我的.疼痛。
我走過橋，橋上人來人往，我好像不屬于這個吵雜的世界，人人心里都有秘密，我被隔絕了。
你來，我帶你去看這個千瘡百孔的紅塵。
走過那些有著大玻璃的櫥窗，櫥窗里是玲瑯滿目的小飾品，衣服，鞋子……以及我明明滅滅的隱約的倒影，蒼白而沒有生氣。我突然意思到自己是那么平凡，風輕云淡的走完我的生命。
我好像走在生命的兩岸，一不小心就濕了腳，擦不干凈了，回不去了，就這樣了吧。
我回頭，發現找不到自己走過的深深淺淺腳印，像鳥掠過天空，從來不會留下什么痕跡。有一種花開到荼蘼，之后，要么腐爛，要么變為化石。
我在行走，走過我的生命，那么悲涼。
你來，我帶你去看這個千瘡百孔的紅塵。
三年級作文 篇2
游泳是夏天最好的運動方式，這幾天天氣又格外的悶熱，正好杭州蕭山的金都水上樂園在舉辦童玩節，所以爸爸媽媽就帶我去那玩玩，也可以解暑。
這里有許多游泳池，池子里有許多許多的娛樂設施，大家都在水里玩鬧，既好玩又解暑。我一到池子邊就連忙和爸爸一起去更衣室換上泳褲，迫不及待地拉著爸爸下水了。
咦？那個“螺絲”是什么啊？哪有這么大的螺絲呀？走近一看，原來是一個塑料制的“螺絲”殼，里面是有水的滑滑梯，滑滑梯是順著螺絲彎曲的，再加上有水的推力，速度變快了。我立刻到后面排起了長隊。
輪到我了，我坐在滑梯上，一松手，就滑了下去，還沒看清前面是什么，一頭滑到了水里，害我嗆了一大口水，好難受的。可即使這樣，我仍覺得很好玩。
我玩了一次又一次，覺得不好玩就繼續向前游去，哈！終于找到好玩的了！你猜那是什么，是一個大大的水滑梯，足足有一層樓高呢！不是一個人滑，而是六個人同時滑，有人膽子小，竟然坐在上面不想下來了，真可笑。
我和爸爸立刻去排隊。輪到我們了，我做好準備（在這么高的`地方滑下去我心里其實還是有點害怕的），一聽哨子響了，就滑了下去，可老爸人斜了，還我把拉了一下，我本來好好的，被他拉了一下，人前后就一下子倒了過來，“滾”進了水里，為什么倒霉的總是我？嗚嗚……
我還玩了很多東西，尤其是驚嚇水屋，那里面的水噴在身上都很痛，更別說沖過去了，可我抱著頭，還是沖了過去，過去以后，我不禁覺得挺有成就感的。
上了岸，媽媽一看我們，不禁大笑起來。原來我和爸爸身上全曬黑了，只剩下泳褲里的屁股部分特別白，好害羞啊。
夏天來玩水就是爽，我真想賴在這兒不走了，不過這是不可能的，我只能依依不舍地回家了。
三年級作文 篇3
我從小就特別喜歡老師這個職業，感覺能夠站在講臺上講課是一件非常威風又非常有成就感的事。特別是當我在聽完很多長輩講述一些行業內幕的時候，我就更對教師這個行業的崇高感到敬佩了。也許我在學生時代并不是一個很好的學生，但我十分想在工作的時候成為一個好的老師。
我去了解了一下有關于教師資格證方面的信息，里頭說到師范專業的優先，我在心里暗暗下定決心一定考一個不錯的.師范大學。然后它又說了必須有教師資格證才能參加學校的審核考試。我就去了解了一下教師資格證的相關事宜。這幾年教師資格證由省考變為國考了，難度大大加大，通過率大大降低，很很多想要報考教師資格證的人很大的壓力。看來這是我成為教師的一個非常大的困難，我不得不感到一絲的緊張。
片刻過后我又平靜了內心，這些東西首先必須要考進好的大學，培養自己的學習能力以后才考慮的，我現在要做的還是好好學習，腳踏實地地完成每天的任務，我相信我一定會實現我的夢想的，加油！
三年級作文 篇4
“感恩的心，感謝有你，讓我一生，有勇氣做我自己……”一首《感恩的心》在我耳邊回蕩……——題記
今天金筆作文、筆墨軒書法培訓、華翼跆拳道和湘鄉特殊教育學校聯合舉辦的聯誼會！下了車來到勵志幼兒園旁“哇！這是學校嗎？”我們學校老教學樓也有16間教室，這一棟4層樓的房子1樓還是宿舍！對面是一塊草坪，中間還有幾棵枯樹顯得死氣沉沉的。
２點整節目開始了哇！筆墨軒書法作品——中國，少年強則國強。我看見了中國人熱愛中國的品質；跆拳道表演我看到了中國人堅強不屈的精神；弟子規讓全場的人想起中國藝術文化……
感恩的心舞蹈開始了，殘疾兒童的.動作雖然不怎么標準，但還是用心了。據老師透露殘疾兒童練這首《感恩的心》做了30~40遍，因為他們分不清左右所以才那么辛苦。
音響里傳來一句搞笑的話，笑翻了全場。原來是一個小游戲——丟手絹，在歡快的音樂中主持人叫來幾個金筆學子、華翼跆拳道、筆墨軒書法培訓和殘疾兒童手拉手圍成一個大圓圈蹲下來，一個小朋友邁著輕盈的步伐圍著小朋友的背后轉圈，他眼疾手快地把手絹放在一個殘疾兒童的背后迅速的跑開，殘疾兒童發現手絹在他的背后，他抓起手絹追趕著小朋友。最終那個小朋友跑到了殘疾兒童原先蹲著的位置，殘疾兒童只得站在中間表演節目，他唱了一首《世界之有媽媽好》著五音不全的歌曲卻唱出了對媽媽的懷念。是啊，我們從小生活在幸福的環境中，從來不珍惜我們所擁有的一切感到羞愧。他們從小就沒有父母或身體有缺陷拼命的在這社會上努力的學習。
5點，散會了我坐在車上，眼前還浮現出剛剛的情景。
三年級作文 篇5
因為學校放"五一"三天小長假，快樂作文班老師說要加上一堂作文游戲課，我想：就這么一天，老師要怎么樣上游戲課呢？來到學校才知道：原來老師要給我們上一堂"樂翻天作文課"。
樂翻天？真是好事呀，作文課上還能樂翻天？我們急切地盼望著上課的開始。
作文老師首先給我們每個同學發了一份歌詞，上面印著《讓我們蕩起雙槳》和《每當我走過老師窗前》，接下來就是老師用口琴給我們伴奏，瞬間教室里便響起了悅耳的歌聲《讓我們蕩起雙槳》。在歌聲中樂翻天作文課拉開了帷幕。
第一輪游戲是《不管三七二十》，就是數數字，數到7及7的'倍數和含有7的數字，就敲桌子，不行說出來，說出來就挨罰。隨著老師的一聲"開始"，緊張的數數字開始了，到我的時候是6，隨后就是小娟，誰知我剛數完6，小娟想也沒想就跟了一句"7"，忘了敲桌子，結果是她輸了，就這樣，很快就有7名同學站在了教室中央，引出了第二輪游戲：做動作猜成語，盲人摸象、穿針引線、搖頭擺尾……
伴著同學們的精彩動作表現和震耳欲聾的吶喊聲，又進入了第三輪游戲"貼鼻子"，搞笑的是老師把帶有磁鐵的黑板擦當鼻子，拿同學的帽子把眼睛蒙上，在離黑板三米遠的地方往黑板走，遺憾的是只有一位同學勝出，其他都貼歪了。
教室里依然是笑聲不斷，繞口令、同音字、背古詩，游戲一個接著一個，笑得我們前仰后合，真是樂翻了天。最后在歌聲《每當我走過老師窗前》中結束了這堂別有趣味的作文課。
這堂作文課讓我們記住了，在游戲中也要緊緊把握學習呀，老師說：這叫寓教于樂。
三年級作文 篇6
假如風有顏色，我希望它是綠色的。因為這樣的話，人們就可以提高環保意識了。只要綠色的風刮過，人們就會想到不能浪費資源，要給我們的子孫后代保留一片蔚藍色的天空，以后也不會再不分類處理垃圾了。
假如風是綠色的，它還會給大地帶來更多的氧氣。只要綠色的風刮過的地方，就一定是生機勃勃的。整個世界將會沒有沙塵暴沒有戈壁，沒有霧霾。只要綠色的風刮過沙漠，沙漠就會展現出一條綠色的地毯，住在沙漠里的人們就再也不愁沒水喝，沙漠再也不會有旱災了。
冬天到了，綠色的風刮過，大地就恢復了生機。植物又變成了綠色，世界將不再是死氣沉沉。那些侯鳥也不再要南方北方之間飛來飛去了。因為世界各地都會像昆明一樣四季如春了。
夏天來了，綠色的`風帶來了陣陣薄荷清香，趕走了酷熱，人們個個神清氣爽。
可是綠色的風是不存在的，我真希望世界上有綠色的風啊！不過我相信未來的科學家們一定能發明出綠色的風。
三年級作文 篇7
青春，一個人生中的轉淚點；青春，一個令人憧憬的時光；青春，充滿夢想和希望。青春，是追尋自我，是做自己。
青春是首快板的樂章，當音符乘著風滑過水面的瞬間，隨即又匆匆的隱沒在浪濤之中。流光在眨眼閉眼間流逝，擁有青春，就該燃燒它，在青春還未耗盡前，盡情的燃燒它。夢想的烈焰，照亮了靈魂；喚醒了禁錮在內心深處，最坦白無私的自己；點亮了青春沸騰的昂心斗志，隨著青春，找尋屬于自己的夢。
青春短促卻是雋永，有誰不想擁有青春？青春是座迂回的迷宮，任由情感忙闖，一不小心就迷失了方向；青春是一幅不斷延伸的畫，在瞠目結舌之際，仍不停的闊展；青春的故事，持續寫著，在未來畫上句點前，我要讓這故事更精彩，不再困惑、不再茫然，青春持續……。
吶喊青春！青春是滂沱的'大海，無止盡；青春是無止盡的天空，沒有束縛，我的青春即將被破蛹而出，即將翱翔于浩大的蒼穹……。
燃燒吧！我的青春烈焰！
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