三年級學生作文

時間：2023-12-02 15:19:08 三年級

（精華）三年級學生作文4篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的三年級學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

（精華）三年級學生作文4篇

三年級學生作文篇1

媽媽買了幾枝百合花，我急忙抱來花瓶，把花插進去。紅色的花瓶襯著墨綠的花枝，真是美麗極了。密密的、長長的葉子綠得像要冒出油來。含苞欲放的花蕾，白里透著淡綠色，雖然還沒有開花，可我已經愛上它了。

　　今天，剛剛放學回到家，就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開了。

　　啊，淡綠的花蕾昨天剛剛張開小口，今天就盛開了。花瓣兒雪白雪白的'，花芯兒金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花好像一支支喇叭。我真想把它摘下來當喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動聽的。

三年級學生作文篇2

　　在一個萬里無云的早上，小兔興高采烈地出門去采蘑菇。

　　當它采得正歡時，一只老虎從樹木中悄悄地走了出來。小兔似乎聽到了點什么，它本能地豎起耳朵。對！就是大老虎地腳步聲！小兔緊張極了，它毫不猶豫地撒開長腿就跑。可是，它慌不擇路，一不小心掉進了河里。

　　小兔邊咽河水邊大喊：“救命啊！救命啊！”正在對面河邊喝水的大象伯伯聽到了，趕緊跑到離小兔最近的.河邊，揚起它的長鼻子，一卷，就把小兔安全地帶到了它的身邊。小兔邊吐河水，邊連聲地向大象道謝：“謝謝您，大象伯伯！”大象伯伯說：“不用謝！以后要更加注意安全！”

　　對面的老虎站在岸邊，看到了這一幕，它暗暗地想：“這下糟了，碰到了大象這個大家伙。只能算了。”它灰溜溜地回頭走了。

三年級學生作文篇3

　　星期天，我寫完作業(yè)，正準備出去玩，卻發(fā)現媽媽站在我面前，笑瞇瞇地對我說：“昱兒，你能教媽媽學跳舞嗎？”媽媽說完臉就紅了。“行”，于是我爽快地答應了。我想：我也能當回老師了。

　　首先，我們要練基本功，第一項是壓腿。可是，看起來容易，做起來難。我剛把媽媽的腿搬上來，媽媽便“哇哇”大叫起來，可是，疼也得忍著。壓腿時要把臉緊貼腿面。這對媽媽來說這是個高難度動作。還沒壓，媽媽就受不了了。正準備半途而廢，就聽見我在自言自語，其實是說給媽媽聽的：“還是個大人呢！做什么事都半途而廢。”可這話激起了媽媽的.自信，練完基本功，我們來做舞蹈動作。我做了一個半蹲，輪到媽媽做了，可媽媽一彎腰，就成了駝子。好不容易挺直了，庇股又翹了起來。惹得我哈哈大笑。經過努力，媽媽終于學會跳舞了。

　　通過這次教媽媽學跳舞，我懂得了，做什么事都要有信心，不能半途而廢。

三年級學生作文篇4

　　森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。

　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

　　這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他說法。

　　于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋……3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

　　由于狐貍想獨自吃掉這一樹的`桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

　　猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。

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