三年級優秀作文（精華4篇）
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的三年級優秀作文4篇，歡迎大家分享。
三年級優秀作文 篇1
我靜靜地躺在車上，望著遠方。在皎潔的月光下，仿佛又看見了母親。
------題記
我沒有父親，甚至在我小時候連什么是父親都不知道，只記得我總上在一個很黑的屋子里，一個被我叫做媽媽的女人天天給我送飯。
可是有一天，她突然對我說：“我帶你出去吧。”從此，我知道了什么是母親，什么是父親，什么是愛。
因為母親有一個偉大的夢想，就是游歷中國。當然，也有可能去找我未見過的父親。于是母親帶著我，騎著小車，走出了大門。
母親在晚上總喜歡給我講紅樓夢，講黛玉葬花。我一直懷疑母親有一段悲傷的往事，卻總開不了口。但我總喜歡躺在母親的懷里，望著月亮，看著母親。風總是吹起母親的頭發，一天一天的吹白了。也一天一天的吹彎了母親的'腰。
可似乎是同一用人，再一次我失去了唯一的親人，我迷路了。因為追一只小貓，我失去了與母親的聯系。再以次相遇，則是在母親的黃昏，我伏在母親的床上哭著，哭著哭著竟睡著了。月亮又悄悄的爬了上來，輕輕的給我蓋上了一層白紗。在皎潔的月光下，我仿佛又看見了母親。那一刻，我感受到了溫暖。(梗概）
三年級優秀作文 篇2
昨天下午，我走在了放學回家的路上，忽然，烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨，我連忙從書包里拿出雨傘撐在自己的頭上，雨點兒落在雨傘上，滴答滴答地響著，像唱著美妙的歌曲，原來雨傘可以用來遮雨呀！
沒一會兒了，雨就停了，我來到了馬路邊，看見一位盲人叔叔要過馬路，我拿起自己的.雨傘對盲人叔叔說：叔叔，你扶著我的雨傘，我來帶你過馬路吧！在我的帶領下，盲人叔叔順利地過了馬路。原來雨傘可以幫助盲人叔叔過馬路呀！
我繼續往回家的路走著，看見了一位白發蒼蒼的老爺爺正一瘸一拐地走在前面。我立刻迎上去，拿起雨傘給老爺爺當拐杖。老爺爺笑了，我扶著他安全地把他送回了家，原來雨傘可以用來給老爺爺當拐杖呀！
快到家了，我看見媽媽提著一大袋蘋果，可能是蘋果太重了，袋子忽然破了，蘋果掉了一地，我趕忙跑過去，撐開雨傘，幫媽媽把蘋果一個一個地放進雨傘里，然后我們兩個一個在前，一個在后，提著雨傘籃子回家了。原來雨傘還能當籃子，雨傘的作用可真大呀！
三年級優秀作文 篇3
還記得學校門口有一只小海豚在玩球嗎？當然，我說的就是門口的的雕塑啦！
那個雕塑，是草場街小學的象征，一直現在已經稀有的、可愛的小海豚正在玩兒著一個小球，那個小球在最上方，每次進校門，小海豚總是在那里看著我們，那個小球當我們進校門時，都會在那個小球上看到自己的'身影，他在告訴同學們，每個學生都是草場街小學的一員，應該感到自豪與驕傲！
每逢春天，就有許多五顏六色的、美麗的鮮花的花香圍繞著它，令它香味撲鼻！讓小海豚穿上了一身花衣服，美麗極了！夏天和秋天也一樣，一個冬天的前夜晚上下起了一場大雪，第二天，路面上的雪還沒有完全化掉，結果第二天，我進校門時，不小心滑了一跤，幸好，我向前扶了一下，沒有摔倒，如果前面是空的，我早就成了一個落湯雞了！小海豚也是一個樂于幫助別人的小海豚啊！
每次開學，他總是在那里等著我們的到來，小海豚也是一個新學期開始的代表。
三年級優秀作文 篇4
夜，多么恬靜的夜啊！
月帶著幾分醉意攀上柳梢頭。薄紗般的霧氣攜一縷誘人的朦朧，透幾分淡雅的神韻，在天地間浮動，詩化著視覺。徐徐晚風裹著清涼，消散了白日的喧鬧，也正好梳理著我的心緒。風兒輕輕一叩湖面，岸上垂楊柳的淡淡影子便在水中搖曳著。月兒碎了，慢慢又聚了。樹葉在風兒撫摸下竊竊私語地看守著整夜。風兒輕吻著我的臉龐，我嗅到了風中彌漫的`稻香，品味到了風中的意趣和悠閑。
月光如水，從蒼穹傾瀉而下，透過婆娑樹隙，篩漏了斑斑駁駁的清輝，稀釋了沉淀已久的黑色。月光像輕咬緋唇滿含柔情的少女的美眸，晶瑩溫潤。
整個世界仿佛沉浸在銀色的光海中。沿著鄉間小路，我漫無目的地走著，耳畔傳來秋蟲時而婉轉、時而激昂的鳴唱，釋放出一種簡單而絕對的力量，撩撥著心中那根情感的弦，給天地間增添了些許動感美，烘托著靜謐的夜。在這至純至真的氛圍中靜思獨處，沐浴著月光，那柔柔的質感就這樣浸潤著我，咀嚼著淡淡思念，睜開被心情潤濕的雙眸，深秋之夜空明朗潤。
這樣的月夜不知引得多少文人墨客的喟嘆：李白捻須舉頭便留下“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感嘆。王建拂袖發出“今夜明月人盡望，不知秋思落誰家”的傷懷。蘇軾揮毫寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的感慨……
月，就這樣繽紛著人們的情懷……
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