三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
在校園里,每天都是一首交響曲,每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫的.下面,就請欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學生們一窩蜂似的沖進教室，等待著老師來上課。這時，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給學生們上課，而同學們也全神貫注地聽著……下課了，教室里一下炸開了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說開了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽到，就這樣一直持續幾十分鐘，教室里又熱鬧起來，同學們都在快樂地交談，有的在說考題，有的在講笑話，還有的`在讀作文。
上體育課時，無處沒有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因為之所以我們把體育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會，去感受。有時候我還會說：“無拘無束的感覺真好!”
你們認為這曲交響曲譜寫得好嗎？!
三年級作文 篇2
自從我上了一年級以后，媽媽對我的態度就跟我上幼兒園時完全不同了。每天放學后，我只要一回到家，媽媽就會嘮嘮叨叨地說個沒完，她常常批評我這也不是，那也不是。她一會兒埋怨我放學貪玩，回家太遲；一會兒埋怨我書寫不認真，做題隨隨便便，常常出錯；一會兒埋怨我吃東西又忘了洗手……這樣，媽媽沒完沒了的嘮叨常常使我很不開心。因此，我想發明一個樣子像電視機遙控一樣的心理平靜器。在我發明的心理平靜器上面，設計有不同作用的.按紐。如果有了這個心理平靜器，每當媽媽生氣要批評我的時候，我就馬上把這個心理平靜器上的那個紅色的小開關打開，然后，像拿著電視遙控一樣，對準媽媽，立即再按另外一個綠色的圓形小按鈕，媽媽的心理頓時就會很平靜，她就不會再罵我了，那樣，我就會很開心，媽媽也會很開心。
三年級作文 篇3
今天是“六一”，我懷著激動的心情早早的來到了學校，因為我被評為“優秀少先隊員”。當我即高興又自豪的站在領獎臺上領取“優秀少先隊員”獎狀時，心里無限的感慨，你們不知道，當一個優秀少先隊員是多么的難呀!
我喜歡看書，喜歡寫作，喜歡書法，還喜歡畫畫。可就是在做這些事情時總是思想不集中，尤其是上課總是不由自主地說話。老師經常提醒我，媽媽常常批評我，我也想改，可又改不掉。上周老師給了我一個機會，讓我第二次當值周班長，說當好了就可以當優秀少先隊員，為了能當上這個少先隊員我決心要改掉毛病。在一張紙上用筆寫上“不要亂說話認真聽講”放在最顯眼的地方，當我思想不集中時，只要一看到它，我就不再思想開小差了。還得到了老師的.表揚，老師的鼓勵更增強了我改掉毛病的信心。
看著鮮紅的獎狀，看著鮮艷的紅領巾，它們時刻警告我不要再跟同學說悄悄話了，因為我是一個優秀少先隊員，我要以身作則。
三年級作文 篇4
媽媽覺得我應該早點學會自立，就對我說：“依依，從今天開始，你能不能自已獨立坐公交車回來？我把手機給你，坐28路車，上車后你打我電話。”我說：“好的，沒問題。”
放學后，古箏陳老師從學校接我去學古箏。古箏學習結束后，我自己一個人往公交車站走。雖然就在學古箏的邊上，但心里還是感覺有點點緊張，又有點期待，期待自己能成為一個自立的小學生。
公交車站到了，沒多少人。等啊等，28路車來了，我趕緊上車，準備把五角硬幣扔到投幣口，可司機叔叔說：“你的`硬幣這么黑，換個一元硬幣吧。”我換一元硬幣投進去后，叔叔問：“你上幾年級了？”我說：“一年級。”“這么勇敢，一年級就自己單獨坐車。”叔叔夸獎我說，我立馬回答道：“是啊，我要做個自立的小學生！”說完，我找個位置坐下，給媽媽打電話，省得她擔心。
汽車駛過一站又一站，車窗外一排排高樓大廈都被汽車甩到后面。我聽到汽車里說新科花園到了，就趕緊下車。
回到家，媽媽夸我真勇敢！我心里別提有多開心了！
三年級作文 篇5
冬爺爺走了，春姑娘來到了人間。
春姑娘來到校園里。同學們脫下了厚厚的棉襖，換上了五顏六色的毛衣。樹上發出了嫩綠的小芽，給光禿禿的樹干添加了生機。花壇里的花兒有的已經開了，有的還含苞待放;廣玉蘭開出了雪白的花兒，在墨綠的葉子中，顯得很美麗。
春姑娘來到了公園里。湖邊的柳樹開始發芽了，湖水也變綠了，在陽光的照耀下碧波粼粼。小朋友們也來到了公園里，他們在草地上奔跑著，讓春風把各種各樣的風箏吹上藍藍的'天空，有蠟筆小新，奧特曼，蝴蝶，小鳥等，真是目不暇接啊!
春姑娘滿意地走出校園和公園，她又來到小溪里。清澈的小溪唱著歡快的歌兒，嘩啦啦奔向遠方。魚兒又變得活潑了，一下蹦出水面，一下落在水里，還不停地吐著泡泡。小鴨子也下到小溪里去玩耍嬉戲了，真是“春江水暖鴨先知”啊!
只有春姑娘才能造出這樣美的景色，啊，春天，我愛你!
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