三年級學生的作文

三年級學生的作文3篇[精]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級學生的作文 篇1

　　春天，我和爸爸、媽媽來到公園里找春天。

　　在公園里，柳樹穿上了碧綠的嫩葉，小草發出了嫩芽，河上的冰融化了，野鴨從水里鉆出了頭，迎春花長出了粉紅色的嫩芽。小朋友也多了起來，在河在戲水，高興極了!春把綠色的種子撒下，讓公園煥然一新，太陽的.金光照在嫩綠的草上，讓我們感覺到了一種巨大的溫暖。

　　冬天，河上結冰了，柳樹、小草枯萎了，春姑娘走向了另外的國家，太陽的金光看上去也不那么溫暖，小鴨不再出來了，小朋友也不再那么多了。這時候，下起了雪，大雪把柳樹啊、楊樹啊、小草啊都鋪上了一塊好像地毯的雪，又讓公園煥然一新啦!

　　多么美麗的公園啊!我們要去保護眼前的美景啊!

三年級學生的作文 篇2

　　我想發明一種高科技教室。

　　未來的教室有會變的墻。墻會根據春天、夏天、秋天、冬天這四個季節來變圖案，比如春天，墻上就會布滿小草和鮮花的圖案；如果是夏天，墻上就會出現荷葉和荷花的圖案，還有小青蛙的圖案。

　　未來的教室有彈性的地板，它可以讓同學們摔了不痛，而且還可以重重的踩也不會摔倒。

　　未來的教室課桌是一個電腦屏幕，黑板下崗了，講臺派上了大用場。老師只要在講臺上的小屏幕上輸入自己想要告訴同學們和解題思路，題目、問題就可以自動發送到同學們的課桌上，連近視的也不用戴眼鏡了。如果你坐姿不端正，椅子會自動搖起來，提醒你坐姿要正確。假如老師想要問某個同學一個問題，那個同學的課桌上就會出現“老師問你題目如下……”這樣的形式來問，同學們可以在課桌上輸入答案，也可以走到老師身邊告訴老師答案，然后所有同學的'課桌上會出現解題思路和正確答案，而那位被提問者的課桌上除了解題思路的正確答案，還有自己是做錯了還是做對了。

　　同學們，老師們，我設計的教室還不錯吧！

三年級學生的作文 篇3

　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們像小鳥一樣蹦進教室。

　　上課正上到一半，“啊，這是什么？”我被這聲音嚇壞了，連忙東張西望起來，那兩團黑乎乎的是什么東西啊？哦，原來是一只麻雀！麻雀橫沖直撞，我們都連連底下頭。

　　兩只麻雀其中的一只麻雀在我們的.教室里慢慢溜達了一圈，然后順著飛進來的路飛了出去。

　　還有一只麻雀它飛東飛西，忽然它撞在了我們教室的玻璃窗上，小鳥被撞的驚慌失措，就在玻璃上空幾秒鐘叫一聲，空幾秒鐘叫一聲，仿佛是在跟逃出去的那只麻雀在說：“救救我，救救我！”外面的麻雀叫了起來，仿佛在說：“我們來了，我們來了！”

　　最后，姚老師把玻璃門打開了，麻雀飛走了。

　　希望這個不速之客在一次來我們教室參觀。

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