小學(xué)三年級(jí)作文實(shí)用[3篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
三年級(jí)小學(xué)生作文柳樹(shù)300字一
春天來(lái)了，人民公園湖邊一排的柳樹(shù)頭發(fā)出了嫩嫩的枝芽，它最早知道春天的到來(lái)，也最先告訴我春天的美麗。
當(dāng)別的樹(shù)木還伸著光禿禿的時(shí)，柳樹(shù)卻悄悄地冒出了新芽。開(kāi)始只是露出了一點(diǎn)淡黃色，然后慢慢地變成了黃綠色的小突起，一轉(zhuǎn)眼，就化作了綠色的嫩芽，連柳枝都跟著顯出了淡青的顏色。嫩芽展開(kāi)了嬌翠的葉子，于是，柳枝就綠了。
千萬(wàn)條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)著，和著湖水中的.倒影，滿(mǎn)湖都流動(dòng)起綠的光彩，春的氣息。當(dāng)柳葉兒和春風(fēng)一起翩翩起舞的時(shí)候，她們就快活得像一群調(diào)皮的孩子，在蕩秋千，在捉迷藏，在活蹦亂跳，在歌唱春天，笑得春色滿(mǎn)園，唱得春光萬(wàn)里。
柳樹(shù)旁，一對(duì)對(duì)小燕子飛翔著。它們或許是來(lái)找柳芽?jī)和嫠５模蛟S是柳姑娘的美麗吸引了它們。“嘰、嘰、嘰”，小燕子快活地說(shuō)：“柳姑娘穿上了綠衣裳，春天就來(lái)了，春天真美麗啊！”
我愛(ài)美麗的柳樹(shù)，更愛(ài)這溫暖可愛(ài)的春天。
三年級(jí)小學(xué)生作文柳樹(shù)300字二
在我們的校園中有兩行高大的柳樹(shù)，碗口粗的樹(shù)干筆直的挺立，就像兩排忠實(shí)的士兵護(hù)衛(wèi)著美麗的校園。一到夏天，龐大的樹(shù)冠也成了知了的家，每天午后，知了的聲聲歌唱仿佛在歡迎我們的到來(lái)。那茂盛的濃蔭給我們送來(lái)陣陣清涼，柳樹(shù)下的綠蔭又成了我們的游樂(lè)場(chǎng)。
忽然有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)茂盛的大柳樹(shù)只剩下光禿禿的樹(shù)干，甚至連一根枝條都沒(méi)有了。這是怎么回事，難道到了冬天就這樣殘忍地對(duì)待柳樹(shù)嗎？
我跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@些柳樹(shù)還能活嗎？”。媽媽說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不知道。不過(guò)我相信，這樣做一定是為了柳樹(shù)更好的`生長(zhǎng)。我們上網(wǎng)查查吧。”原來(lái)校園內(nèi)柳樹(shù)修剪可以給柳樹(shù)治病。因?yàn)槿ツ晷@內(nèi)的部分柳樹(shù)出現(xiàn)病蟲(chóng)害，為了保證樹(shù)木的正常生長(zhǎng)，徹底消除病蟲(chóng)害才進(jìn)行了“鋸樹(shù)冠”修剪，冬季樹(shù)木進(jìn)入休眠期，是樹(shù)木修剪的黃金季，因此才選擇在發(fā)芽前進(jìn)行修剪。同時(shí)，冬季天氣干旱，鋸掉樹(shù)冠有利于柳樹(shù)積蓄營(yíng)養(yǎng)，為來(lái)年春天的發(fā)芽做好準(zhǔn)備。
我在心中默默的祝愿，大柳樹(shù)明年能夠長(zhǎng)得更好。
三年級(jí)小學(xué)生作文柳樹(shù)300字三
春天的柳樹(shù)格外引人注目。她有許多嫩嫩的細(xì)細(xì)的葉子，像枝枝粉筆，描繪著春天的美麗，她還有一枝枝嬌嫩的枝條，撫摸著大地，好像在說(shuō)：“小草弟弟快快出來(lái)陪我玩啊！”別看她像小姑娘的皮膚一樣嫩，但她卻有一粗壯的莖，來(lái)托著她那美麗的枝條，微風(fēng)吹過(guò)，她多像在跳舞的人們啊！
走在路上，我看著那綠的草，鮮艷的花和婀娜多姿的柳樹(shù)，撫摸著人們的.臉龐，人們看到春天已經(jīng)來(lái)到，歡笑聲溢滿(mǎn)了人間，就在這時(shí)，柳樹(shù)發(fā)出沙沙的聲音，花兒發(fā)出滴滴聲，小河發(fā)出嘩嘩聲，好像為春天的來(lái)到，譜成的一支春天的贊歌。
啊！我愛(ài)可愛(ài)的春天！我愛(ài)春天的柳樹(shù)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
她是一朵玫瑰花，長(zhǎng)在一片郁金香中。
“可憐的玫瑰花，你為什么會(huì)獨(dú)自長(zhǎng)在這里？”
“你在這里與我們格格不入，把我們美麗的隊(duì)伍都打亂了，它現(xiàn)在不再美麗了！”郁金香們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)。
“我并不可憐，我雖只有一朵，但我依舊挺立，我雖然與美麗的郁金香們一同開(kāi)放，但我依舊美艷，我站在這個(gè)隊(duì)伍中只會(huì)點(diǎn)綴。”玫瑰花撫摸著自己鮮艷的花瓣。
“可是你只有一朵，等你開(kāi)敗了，我們依舊還有姐妹在開(kāi)放。”
“但是我曾經(jīng)絢爛過(guò)，在我開(kāi)放時(shí)，所有看過(guò)的'人都會(huì)記住我。”
“你不要妄想了，你滿(mǎn)身都是尖銳的刺，誰(shuí)會(huì)喜歡？我們渾身潔白，象征母愛(ài)，人們喜歡的只有我們！”
玫瑰花沒(méi)有再開(kāi)口。
三天后，一群小孩來(lái)了。
“明天就是母親節(jié)了，我要摘最漂亮的花送給母親！”
“我也要！我也要！”
他們追逐著，打鬧著，采摘著。不一會(huì)兒，每一個(gè)孩子手上都拿著一束郁金香。草地上沒(méi)有了郁金香，只剩下一朵玫瑰花，孩子們想摘美麗的玫瑰花，但害怕她那一身尖銳的刺。
多年后，越來(lái)越多的人來(lái)此旅游，因?yàn)檫@片草地上開(kāi)滿(mǎn)了玫瑰--只有玫瑰。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
我一生中經(jīng)歷過(guò)很多事情，有一部分事我已經(jīng)忘記了。但這件事令我難忘，現(xiàn)在我來(lái)講一下這件事吧。
一年前的一天，我和爸爸去淞南公園玩，等到其它玩厭以后，我們來(lái)到一塊空地上休息。大約過(guò)了一刻鐘，我們看見(jiàn)有人在打網(wǎng)球，我便向前走了幾步，原來(lái)有三組打球的人。
第一組球技較好，無(wú)論打在哪個(gè)高度，哪個(gè)方向球都能接住，還能花式打球;第二組再球技一般，只能在同樣的高度、同樣的方向打來(lái)回，和普通人差不多;第三組中，一個(gè)人好象剛學(xué)會(huì)幾招，就想和人比賽，另一個(gè)人已經(jīng)是網(wǎng)球高手了。
開(kāi)始了，首先是球技很差的人發(fā)球，連發(fā)幾球也發(fā)不好。他一打，呵，給網(wǎng)擋住了，另一個(gè)奪了他的發(fā)球機(jī)會(huì)，連發(fā)了七次球，他一次也沒(méi)接住，其中三次球還打著了自己，我們笑了起來(lái)，他一聽(tīng)發(fā)火了，可沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。這次他接住了一個(gè)球，有些得意，但接了三個(gè)球后，又重現(xiàn)了早先的`場(chǎng)景，我們不停地笑著。
過(guò)了一會(huì)兒，我們離開(kāi)了，但那人打球的滑稽樣，我不直忘不了。
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