【集合】實用的三年級的作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的三年級的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
今年暑假，讀了劉鐵芳老師的《給教育一點形上的關懷》。這本書是劉鐵芳老師的演講錄，剛讀的時候覺得不太好懂，覺得劉鐵芳老師的思想太過成熟而深奧，有點接近哲學和美學。讀這本書，我腦海里就有這樣一幅畫面：清澀季節里，莊稼還不成熟，到處綠油油的。田間地頭，一個老農夫吸著旱煙袋，對秋天，對教育進行詩情話意的守望，讓人可望而不可及。
可是，讀書是一種境界，蜻蜓點水淺嘗輒止的翻閱是沒有收獲的，讀書，反思，且讀且行，這樣才有收獲。于是我就逼著自己靜下心去讀。可以這樣說，再讀就有了相識恨晚的感覺。尤其是鐵芳老師對課堂的評價，我覺得值得每一個教師認真品味、反思。他說：“課堂說白了，就是教師自身生命實踐的舞臺，什么樣的生命品質，就顯現出什么樣的教育實踐，課堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，有點接近魯迅先生的文筆，犀利，深刻，一針見血。的確，那些忽略學生的人格而把自己的教學工作定位在眼前分數的優劣的教育工作者，其教育眼光絕對不可能定位于學生的終身幸福上。因為他沒有那樣的`人格高度。
今年暑假過后，我新接了一個班，班里有一個小女孩，特別笨，無論我怎么講，怎么說，她思維的大門好象關閉一樣，根本就接受不了新知識。我把她家長請來，家長說：老師，我孩子就這樣，從開始上學我就天天輔導，可是，今天教會了，明天她還是不會，沒有辦法。看到這種情況，我給家長表達了三層意思：一是家長任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30歲以前依靠老人，50歲以后靠孩子，孩子是你將來的希望和依靠，三就是只要付出了，就會有收獲。學生的心靈就像一塊田地，你不去種花，它就會長草，老師在耐心等待孩子慢慢進步。現在，三個星期過去了，每天課堂上，我都走到她身邊，問她：你今天學會了嗎？需要老師什么幫助？中秋節那天，我接到家長的短信：老師，孩子很喜歡您！我想，這也許就是劉鐵芳老師說的定位于學生的終身幸福上，那就是理解孩子的需要，讀懂孩子的心靈，給差生以足夠的尊嚴。
學校開展了校信通業務，給家長和老師的交流提供了交流的平臺。班里有個調皮搗蛋翻了錯誤屢教不改的孩子，我決定和家長溝通一下，好好談談。
通過校信通平臺，我給家長發短信：“您好，孩子近段時間學習出現問題，見短信后請及時和老師聯系。”
信息發出去半天了，家長沒有回音。再發，還是沒有動靜，打電話，無人接聽，怎么回事？
后來通過家訪了解到，這個孩子怕老師給家長發信息告狀，自己買了個手機卡，提供給老師的電話號碼是自己的!
學生的個體是有差異的，每個學生都是一首風格迥異的詩，換個角度看，這個孩子還真聰明，可惜沒有用到正地方。正如劉鐵芳老師所說“學校是一個學生嘗試錯誤的地方，學校應給給予兒童更多游戲的空間，兒童的發展就是在游戲中，在嘗試錯誤的過程中一點一點實現的。”
由此我悟到：老師要明白學生的心靈需求，學生需要的是關心，是愛，是尊嚴，而不是言詞犀利地把孩子數落的無地自容。
從此，我把原來的工作思路進行了顛倒，不再采取告狀式短信，學生課堂發言精彩，發信息！作業進步，發信息！成績優異，也發信息！
孩子課堂回答精彩我會發：孩子今天課堂表現思維之活躍，語言之完整，方法之獨特，構思之巧妙，讓老師拍手稱絕！”
學生成績進步我會發：近段時間孩子的努力，家長的付出，老師看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收獲，孩子優異的成績是對您，對孩子最好的回報！”讓老師的短信就成學生和家長的一種期盼。 細細想想，在工作中，我們有很多時候都在急功近利，妄想著教育能夠立竿見影，當現實達不到這一目標時，便會急躁，茫然甚至遷怒于學生。有時候上課,感覺身心疲憊,很想發急,但是,越是發急,班級里的學生越是木偶,惡性循環.有時候我干脆停下來,給學生講個笑話或者故事,和學生聊聊天,效果倒是不錯.人,改變不了別人,就改變自己!
有這樣一篇文章,說從前有一位國王,統治一個很富有的國家,有一天他去遙遠的地方去旅行,很累,感覺腳很疼,他很生氣,就下令讓百姓把全國的路上都鋪上獸皮,這要浪費很多物力和財力.這時,有一個大膽的臣民提議,說:陛下,與其把所有的路都鋪上獸皮,不如割下一小塊,包在您的腳上."國王想了想,同意了他的方法.
其實，我們每一個人的教學之路也會像國王腳下的路一樣遙遠而漫長，在這條路上的行走，也會遇到像小石子一樣頑劣的孩子，也會遇到像小磚塊一樣硌腳的學生，與其把所有的路都鋪上獸皮，不如割下一小塊，包在我們的腳上，通過完善我們自己，來成就學生的終生幸福。
三年級的作文 篇2
2月25日下午，我和媽媽坐車到蕪湖市博物館參加大江晚報蕪湖小記者工作室和蕪湖市博物館共同舉辦的小記者生日會活動。
我們坐的45路公交車到了安徽工程大學要加氣，司機讓我們等一等。眼看著快到小記者集合的時間了，我很著急。還是媽媽眼疾手快，拉著我跑向前方的42路車。上了車之后，媽媽和司機交談了幾句。司機師傅說去博物館參觀要帶身份證，媽媽不知道要帶身份證，很著急擔心進不去。但是到了博物館門口，就有工作人員熱情的給我們帶路。原來是他看到我帶的小記者證和小記者帽，證明了我的小記者身份。我們可真幸運啊！
集合之后，舞蹈老師給我們排練了雞鳴東方的舞蹈。老師教的很認真，我們學的也很認真。舞蹈跳完之后，小記者生日會正式開始了。老師帶我們到二樓的大廳去做手工。每位小記者都領到了一張印有雞的紅紙和一個用卡紙做成的相框。老師教我們剪紙，我們很仔細地剪，生怕把雞剪壞了。剪好之后，老師教我們把剪成的'雞貼在相框上，生肖雞剪紙就做好了。
之后，我們在老師的帶領下參觀了蕪湖市博物館。不僅對蕪湖的發展有了深刻的了解，還學到了很多文化歷史知識。
參觀結束后，就是最激動人心的有獎問答環節。老師的問題剛說出來，小記者們紛紛舉手，生怕錯過了回答的機會。我很幸運，老師請我回答了一個問題，我答對了，還獲得了獎勵——一個筆袋。我非常高興！
這次生日會太有趣了，不僅讓我們過了一個集體的生日，還讓我們增長了知識，學會了合作。感謝小記者工作室的老師們給我們提供這么好的機會！
三年級的作文 篇3
我最喜歡的小動物是小兔子，今年正好又是兔年。
我就有一只小兔子，它叫白雪球。白雪球可愛極了，它的毛白白的，像雪一樣。兩顆紅眼睛像紅寶石一樣閃亮，漂亮極了。
有一次，白雪球在我寫作業的時候悄悄地躥了進來。輕輕地咬著我的.褲角，抓著我的腳。好像在說：“小主人，我們一起出去玩吧？”我回答：“對不起呀，白雪球，我還必須寫作業呢！”白雪球只好拉著耳朵走了。
還有一回，天上下雨了，還打雷了，它很害怕，嚇得在我懷里躥來躥去的，我把門關上，雷聲小了一些，我不上床睡覺了。半夜醒來時，我想去喝水，我的腳無意間碰到了一個軟軟的東西，低頭一看，原來是它呀，可愛的白雪球，居然跳到我的鞋子里了呀！
我喜歡它，小兔子“白雪球”。