小學(xué)三年級(jí)作文

小學(xué)三年級(jí)作文[優(yōu)選6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　今天，我和弟弟去買早餐，看見一位清潔工爺爺正在打掃馬路。

　　他的年齡大概六十多歲，背有點(diǎn)駝，一頭花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上的皮膚黝黑黝黑的，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋。只要從他身邊經(jīng)過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到他身上散發(fā)出的'臭味。每次，我和弟弟一見到他，就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，總以為他是個(gè)怪人。盡管是早上，但是天氣卻異常的悶熱。只見他不時(shí)的用掛在脖子上早已分不清是什么顏色的毛巾在擦汗，身上的衣服已經(jīng)被汗水打濕了，可是他卻仍然在堅(jiān)持著掃馬路。從沒見他偷過(guò)懶。

　　靠我家這條馬路總被他打掃的干干凈凈。這時(shí)弟弟吃完早餐，把喝完的牛奶瓶隨手往地上一扔，剛好被他看見了。我心想壞了，他會(huì)不會(huì)吵我們呀。誰(shuí)知他走過(guò)來(lái)，不慌不忙的把牛奶瓶撿起來(lái)，反倒笑呵呵的說(shuō)：“乖，吃飽了嗎”?不但沒批評(píng)弟弟，還說(shuō)弟弟小，要我把弟弟帶好。這反倒讓我很慚愧。我應(yīng)該告訴弟弟不能隨手亂扔垃圾的。當(dāng)然，我心里對(duì)他頓時(shí)產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，一下子覺得這是個(gè)和藹可親的爺爺。

　　從此以后，我再看見他，再也不躲著他了，反而想接近他，和他主動(dòng)說(shuō)話聊天。有一次聊天時(shí)，他說(shuō)老伴已經(jīng)不在了，空閑的時(shí)候他很孤獨(dú)。一人在外，無(wú)兒無(wú)女的，了無(wú)牽掛。只有忙碌起來(lái)，他才覺得活著才有意義。其實(shí)，這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎。

　　也是從那時(shí)起，不僅我再也不隨手亂扔垃圾，而且我還會(huì)時(shí)刻提醒弟弟也要這么做。我想，只要人人都能這么做，那么我們的居住環(huán)境不是更加干凈整潔了嗎。那么清潔工人也就沒有這么辛苦了。

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境，從自己做起。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　螳螂，俗稱“刀螂”，是一種食蟲性昆蟲；前腿很發(fā)達(dá)，好像鐮刀一樣，看上去很威風(fēng)，頭為三角形，觸角呈絲狀。當(dāng)遭到敵手的攻擊和偷襲時(shí)，那對(duì)纖長(zhǎng)的觸角就會(huì)機(jī)敏地向上豎起，做出隨時(shí)準(zhǔn)備迎敵的姿式。蝗螂喜歡單獨(dú)行動(dòng)，捕捉對(duì)象是害蟲，主要以蟬為食，故人們稱之為“殺蟲”。

　　“芒種”是蜂螂活動(dòng)的頻繁期，于是人們常把蝗螂的出現(xiàn)看作“芒種”到來(lái)的先兆。

　　在國(guó)外蜂螂被蒙上了一層神秘的色彩。古希臘人觀察到蜂螂舉臂直立，就稱之為“預(yù)言家”而對(duì)它肅然起敬；意大利農(nóng)民把“生病”看成是蝗螂作祟的結(jié)果；撒丁山人則把蝗螂奉為天物，倍加保護(hù)。這些只是離奇古怪的傳說(shuō)，并無(wú)科學(xué)依據(jù)，但從中也可體察出蝗螂的生活趣聞。

　　涼爽的秋季，樹葉稀疏，蝗螂就生活在樹葉和草叢間。當(dāng)空氣清新、傍晚來(lái)臨時(shí)，蝗螂喜歡從樹上榴下來(lái)，四處尋覓捕食的對(duì)象。它的動(dòng)作十分小心：前腿的鋒刃緊緊地鉤住樹干的裂縫，后腿有彈性而有節(jié)奏地收縮著，于是身體便可以在極短的時(shí)間靈巧地騰出很遠(yuǎn)。

　　蜂螂專吃活物。有時(shí)它躲在低矮的草叢中“守株待兔”，一旦有小昆蟲進(jìn)人它的“禁區(qū)”，它就立刻以每米1/20秒的.速度猛撲上去，用利爪按住獵物，慢慢吞食，那情景非常有趣。

　　一次，一只大蝗螂在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只黃褐色的蚌蛆，便立即做了一個(gè)痙攣似的跳躍，縱到距炸蠔約5厘米的地方，它雙翅斜伸在兩廁，’一對(duì)粗壯的后腿把身體微微抬起，兩把巨齒般的“大刀”縮在頸上�；闰霐[出這種姿勢(shì)后，身體一動(dòng)不動(dòng)，只用一雙小眼直盯著炸蠔。此刻，炸級(jí)似也意識(shí)到了巨大的危險(xiǎn)，但已晚了，就在它企圖張翅起飛的一剎那，蝗螂的雙刀已狠狠地落下……

　　陽(yáng)光西斜了，草叢顯得幽暗了，這便是得勝的蝗螂凱旋的時(shí)候了。它的上樹動(dòng)作比下樹更高明，動(dòng)作的有力、輕松和漂亮直令人順舌。

　　蝗螂有發(fā)達(dá)的視覺，這有助于覓食和捕食獵物；它還有其它昆蟲所無(wú)以倫比的前肢，是它捕食御敵不可缺少的重要器官。

　　蜂螂的耐餓力很強(qiáng)，它可以在不吃不喝的情況下活上幾個(gè)月，始終保持充沛旺盛的精力。就是這種能力才使它敢于向強(qiáng)敵挑戰(zhàn)，并且運(yùn)用不拘一格、靈活多變的方法出奇制勝。

　　蟆螂還善于利用妙法除敵。有一種叫“黠”的蝗螂，是其家族中的佼佼者，它的胸側(cè)和雙足的前肢基節(jié)上都生有彩色的薄膜，由此它常隱蔽在同色的花瓣中，使匆匆而來(lái)的蜜蜂成為口中食。另外還有一種體型細(xì)長(zhǎng)、色彩絢麗的蝗螂，生長(zhǎng)在沙漠里。它只是長(zhǎng)時(shí)間地狩獵著，就像漁翁垂釣一樣，愿者上鉤。蝗螂還有一個(gè)不尋常的本領(lǐng)，就是體色能夠隨周圍的環(huán)境的變化而變化。

　　由于蝗螂捕食吞食的反射作用，秋高風(fēng)號(hào)時(shí)蛇螂交尾后常會(huì)釀成一場(chǎng)悲劇：雌蝗螂伏到雄蝗螂的背上，冷酷無(wú)情地啃吃其頭顱，這是古生物遺傳的劣根性，交尾后，它們便相繼死去，出生后的幼蝗螂便整日揮舞著“雙刀”，重新開始父母的生命歷程。（初中作文）

　　我國(guó)古代有“幢螂捕蟬，黃雀在后”的說(shuō)法，那是說(shuō)蝗螂在捕食鳴蟬時(shí)，卻意料不到會(huì)成為黃雀的一頓美餐，現(xiàn)在人們把這句話當(dāng)成成語(yǔ)，用來(lái)比喻那種只顧眼前小利而不顧身后大患的盲目者。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　李叔叔家有兩只虎皮鸚鵡，我昨天特意去觀察了一番。我原以為鸚鵡都會(huì)學(xué)人說(shuō)話，而主人說(shuō)這是一種不會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，讓我有點(diǎn)失望。

　　但它的樣子卻很可愛。它的頭、背和翅膀上有黑色的花紋，像老虎身上的皮，所以叫虎皮鸚鵡。它的尾巴是黑色、黃色和翠綠色相間，腹部的羽毛像綠色的地毯，還有一雙淺紅色的爪子，又小又圓的烏黑的眼睛下面，有一張奇怪的`嘴巴，許多鳥兒的嘴巴都是朝前面長(zhǎng)的，而它的嘴巴卻是朝著下面，緊貼著羽毛。

　　那兩只鸚鵡一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒打架，過(guò)一會(huì)兒又把頭貼在一起，像是在說(shuō)悄悄話，怪模怪樣的。我去逗它，想讓它飛，可它偏不吃這一套。我多想和它談一談，可我聽不懂它說(shuō)的話，急得我直跺腳。

　　在回家的路上，我一直想著它那奇怪的嘴巴，還有那雙又小又圓的烏黑的眼睛，它是那么可愛。我多想養(yǎng)只鸚鵡�。�

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　一直以來(lái)我對(duì)真鈔和假鈔的認(rèn)識(shí)就是在錢的左邊那塊白色地方對(duì)著光，有花或人頭像和編號(hào)下有一個(gè)“5”，就是真鈔，沒有的就是假鈔。其實(shí)并不完全是這樣的，還有好多奧秘。

　　今天我無(wú)意中把紫外線燈對(duì)著一張伍圓鈔票一照，鈔票中心的那個(gè)“5”上面的花紋本來(lái)是深綠和淺綠的，那花紋中間呈現(xiàn)出一個(gè)很亮的小正方形，正方形中心還有一個(gè)“5”，這是用肉眼或?qū)χ�光線看不到的。我又繼續(xù)用紫外線燈找下去，發(fā)現(xiàn)這張錢的正反面都有好多像“﹁”“﹂”的彎彎的淺藍(lán)色和淺紅色的'亮線，共有50個(gè)這樣的符號(hào)。一張小小的錢竟然有這么多的奧秘，這就是真鈔的獨(dú)一無(wú)二吧！再高明的不法分子制造出的假鈔都不可能這么完美，總能被識(shí)別出來(lái)。怪不得經(jīng)常看見大人把錢放在紫外線燈下照一照。

　　這就是我的新的發(fā)現(xiàn)-----錢的奧秘。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　我的爸爸長(zhǎng)著一張瘦黃臉，頭發(fā)黑黑，雙眼烏黑發(fā)亮，他一笑，雪白牙就露了出來(lái)，別提有多帥氣了。另外，他還特別忙，每天都很早起床去上班。

　　盡管他很忙，但他還是不辭勞苦地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，每當(dāng)我字寫得不工整時(shí)，他就幫我擦掉重寫。有一次，我正在練字，但是我由于寫得不認(rèn)真，被爸爸撕了，于是我只能重新寫，結(jié)果又被撕了。我寫了很多遍，結(jié)果還是被撕了……然后，我就一直寫到很晚，開始失去了耐心。這時(shí)候，爸爸說(shuō)：“只有堅(jiān)持不懈才能勝利呀！”我一聽到這話，就又信心十足地寫了起來(lái)，這時(shí)候，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“時(shí)間不早了，你還是睡覺吧。”爸爸聽了就說(shuō)：“不行，我要等我兒子一起睡�！蔽腋袆�(dòng)得都說(shuō)不出話來(lái)。

　　爸爸，我永遠(yuǎn)愛您！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

　　經(jīng)過(guò)這幾年裝修，我的校園全變了樣。大門變了，高大的樹木也修剪得變矮了，教室也多了，雖然現(xiàn)在只有一年級(jí)有六個(gè)班，但是，不久后，絕對(duì)每年級(jí)都會(huì)有六個(gè)班的�，F(xiàn)在還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室了，以后我們都可以做實(shí)驗(yàn)了。校園的一切都在改變。

　　走進(jìn)校園，就可以看見那四棵老樹。從校園建好時(shí)它們就在那，這么多年一直屹立不倒。操場(chǎng)上有個(gè)籃球場(chǎng)和一圈跑道可以讓我們運(yùn)動(dòng)。校園改變后我們都方便多了，比如說(shuō):以前的廁所只有在操場(chǎng)右上角才有一個(gè)，我們只能跑到那兒才能上廁所。但現(xiàn)在方便多了，因?yàn)槊繉佣加幸粋�(gè)廁所了。我走到我們班門口，就能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲。我也迫不及待的走進(jìn)教室加入他們。整個(gè)上午有四節(jié)課，分別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)和微機(jī)，每上一節(jié)課我就多增長(zhǎng)一些知識(shí)。這四節(jié)課中最有趣的`就是微機(jī)課了。老師先教了我們打開電腦，我們打開后，我們老師又教了我們網(wǎng)絡(luò)未連接的三種情況。第一種就是小電腦標(biāo)志旁有一個(gè)感嘆號(hào)，表示網(wǎng)絡(luò)雖然連接上了，但是ip地址錯(cuò)誤。第二種就是小電腦標(biāo)志旁出現(xiàn)一個(gè)小點(diǎn)，是藍(lán)色的，不停的移動(dòng)。第三種就是小電腦標(biāo)志旁出現(xiàn)了叉號(hào)，表示沒有網(wǎng)絡(luò)。我們連上網(wǎng)后就開始瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。但是，馬上下課鈴就響了。我們立刻回到教室，背上書包下去站隊(duì)。最后，我們排著整齊的隊(duì)伍離開了校園。

　　這就是我的學(xué)校，教育我的地方。

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