三年級的作文300字
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級的作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文300字 篇1
四季的聲音是奇特的，如果你仔細聽，還能聽到蜻蜓飛舞的聲音、花朵盛開的聲音、各種植物生長拔節的聲音……
春天來了，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著；小溪水“嘩啦嘩啦”地流淌；瀑布從山崖飛落而下，擊得巖石發出“嘩嘩”的聲音；蜜蜂“嗡嗡”得叫著，在花叢張采蜜；小青蛙在池塘里“呱呱”得叫著，好像在說：“春天終于來了，我等了好久呀！”
夏天到了，百花盛開了，知了在枝頭“知了知了”得叫著，好像在說：“夏天到了，好熱啊！”小朋友在水中劃船、游泳，發出“嘩嘩”的水聲和歡笑聲。雨天，雷聲“轟隆隆”地響過，雨點打在窗子上發出“噠噠”的聲音。
秋天來了，蛐蛐在草叢中“嘟嘟”地叫著；樹葉從樹上飄落下來，發出“咔嚓咔嚓”的聲音；農民伯伯看著豐收的果實高興地笑著說：“太棒啦！又可以賣個好價錢。”
冬天，到處都可以聽到北風“呼呼”的吼叫，雪花飄落發出“沙沙”的聲音，人們的雙腳踩在雪上發出“咯吱咯吱”的'聲音。
世界上還有許多美妙動聽的聲音，等著我們去發現。只要你用心聽，你就會知道我們這個世界的聲音是多么豐富、美妙！
三年級的作文300字 篇2
每天早晨，我總要照一下鏡子，當看到自己穿戴整齊的模樣才放心的離家。
一個星期天，我發現紅領巾臟了，就端了一只臉盆，跑到水籠頭下，放了盆清水，接著我把紅領巾浸濕，擰干，放平在手上，涂上肥皂，然后用手來回搓，看呀黑水從指逢里流了出來，頑皮的小泡泡也跟著蹦了出來，我把沾滿小泡泡的紅領巾放進臉盆，水面上浮起了一層雪白的泡泡，可是當我把紅領巾泡進去的'時候，泡泡“沉”了下去，臉盆里都是“黑墨汁”。我趕快換了盆清水，再把紅領巾漂洗干凈，擰干，最后，我把已經脫胎換骨的紅領巾晾到陽臺上，讓紅旗的一角永遠飄揚在風中。
看著隨風飄揚的領巾，我不禁想到：這是我第一次洗紅領巾，自己動手洗紅領巾的感覺真好呀!我覺得自己好像長大了。
三年級的作文300字 篇3
“賞燈籠了，賞燈籠啦！”我們學校五彩繽紛的燈籠開展了。這兒燈籠真美麗，快來賞燈了。
一走進大禮堂，就像走進了燈籠的海洋。紅的、白的、紫的、五顏六色，干奇百怪。看那兒有水晶杯的，那兒有長方形的，正方形的，看得我眼花繚亂。要選出拾個最美燈籠可真不容易。
我悄悄地來到燈籠面前，蹲著身子，仰起頭往上看，這個燈籠晶瑩剔透的，二十四個酒杯粘在板子上，上面還有燈謎給我們猜。我們都投給它一票，用小酒杯做燈籠可真是特別。
我情不自禁地贊美道:“這個燈籠可真美麗啊！”
燈籠奇形怪狀，有的燈籠像只“蝴蝶”，好像正要翩翩起舞；有的燈籠是球形的，好像一個大大的西瓜；有的燈籠是柚子皮做的，好像一個鼓鼓的'大肚子；有的是小鳥，好像可愛的小鳥正想外出捕食……
這些燈籠都是靈巧的小手做出來的，也是用心創造出來的。當然我們的燈籠都是獨一無二的。
三年級的作文300字 篇4
在剪紙課的當天下午，我來到了陶藝教室，我看到了一個個子不高的老師，頭發有點白，長著一張慈祥的臉龐，顯得非常和藹。
陶藝室真的是陶藝室，一開始我就聞到了一股泥土味。老師給我們講了中國印的歷史，隨后老師給了我們刻中國印的材料，讓我們拿鉛筆畫好圖案。我畫了一條小魚，老師告訴我們中國印有朱紋印和白紋印，讓我們自己選擇刻的種類。我選擇了白紋印，然后老師給了我們刻中國印的'工具——一把小刀。
我們感覺很難，不過老師說我們第一次刻能刻成這樣已經很不錯了，老師還說要刻好中國印一定要膽大心細，還要學好我們的中國文化、書法，并且長期堅持下去才能真正掌握好中國印的刻法。
中國印是我們具有特色的傳統文化，老師說北京奧運會的標志就是最有名的中國印。我們一定要了解和學習中國印，讓他永久的流傳和發揚下去。
三年級的作文300字 篇5
秋娃娃把信送給了大雁（ｙàｎ），上面寫著：大雁，大雁，秋天來了，你們應該去南方了。大雁看了后，心想：秋娃娃真是一個好心腸的人呀！于是大雁拍拍翅膀就往南方飛去了。
秋娃娃把信送給了松鼠，上面寫著：松鼠，松鼠，冬天快來了，你快點去采松果儲藏起來過冬吃呀！松鼠看了后，心想：秋娃娃真是一個好人呀！于是它馬上就去森林里采松果了。
秋娃娃把信送給了我們，上面寫著：小朋友，小朋友，秋天來了，一定要多穿一點兒衣服呀！不要著涼了。
秋娃娃寫了許多許多的信，你有沒有收到呀？
評：
本文可以看成是一篇與眾不同的信——小作者不是要給某個人寫信，而是借秋娃娃之口，告訴大家秋天到了，形式新穎、活潑。
將秋天有代表性的事物的`變化寫進作文：大雁南飛、松鼠儲藏食物、天氣轉涼，可見，小作者是生活的有心人。