三年級學生作文

時間：2023-10-04 13:21:51 三年級

(精)三年級學生作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級學生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)三年級學生作文3篇

三年級學生作文篇1

　　抬頭望藍天，那一朵朵純潔的云彩也漸漸地變化，而我曾經那份童真也隨云彩的變化變為成熟。

　　在不知不覺中，我經歷著一系列微妙的變化。從剛落地到現在，我過多憂愁地看待事物。每天都在擔心老師還重視我嗎？朋友還把我視為最好的嗎？媽媽心中我重要還是哥哥重要？需許多的憂愁在我的心中不斷增加。

　　剛升入初中，我的同桌依舊是六年級時的。那次他借我筆，還的時候已經壞了。心中難免有點生氣，這時他愜意的傳來句：“實在不好意思，我把你的'筆弄壞了。”連我自己都不敢相信那個壞脾氣的我竟會說：“沒事！”或許我真的變了，在往常我一定會臭罵他一頓。這是我第一次發現自己變得溫和了。

　　哥哥比我大一級，學習難免有些緊張。媽媽總是對他多點關懷。這個在旁邊的妹妹心里不多不少有嫉妒。但我不再會去和媽媽理論你是不是重男輕女。反倒在心中告訴自己哥哥畢竟比自己大，學習壓力也大。媽媽多點關懷也是正常的。這時我發現自己凡事看開了。

　　童真的我消失了，但這個現在的我真的長大了。

三年級學生作文篇2

　　如果同學問我：“楠楠，你會變，要變什么？”我會不假思索得回答：“變成神仙。”同學說：“神仙有什么了不起。”我會毫不猶豫地說：“神仙想要什么，就有什么：神仙可以把發芽的小苗，變成粗壯、結實、挺拔、，像草原上的哨兵一樣;可以把枯萎的花朵，變成鮮艷的花兒??

　　假如我是神仙，我要用我的這把神奇的魔鏡去看世界。這把具有神奇力量的`魔鏡一定會告訴我，今天誰受難。啊！中國竟然發生了大雪災。我不能在猶豫半分鐘，連忙騎上神鳥，趕到雪災最嚴重的地方，我趕忙用手一揮，美味可口的食物應有盡有，饑寒交迫的人們吃上了美味的食物。接著我吹出一口暖氣，冰融化了，汽車和火車都能開了，人們坐上火車興高采烈地回家過春節了。

　　假如我是神仙，我要變出一條神河。讓殘疾人在春天時到神河里暢游，全都變成健全的人了。

　　假如我是神仙，我要造出一顆小小的，黃晶晶的、圓溜溜的神藥。讓歌星們吃了，嗓子永遠那么動聽；讓老師們吃了這藥，把上課時的疲勞和生氣通通拋到九霄云外；讓爸爸媽媽們吃了這仙藥就能精神百倍。

　　假如我會變

　　晚上，我正在看《中國古代神話故事》，看得累了，忽見桌上一只水彩筆閃閃發光，我拿過來仔細一看，這不正是“馬良”牌神筆嗎？“啊！我變成馬良了。”

　　我走在大街上，眼看著寒風刺骨，身穿單衣赤腳的小女孩坐在地上縮成一團，正在眼巴巴的渴望著人們能買她的火柴。

　　已經很久沒吃過飽飯的三毛正躬著身子，瑟瑟發抖的看著衣著漂亮的小公子們進了豪華的餐廳去了。我忙跑過去，拉起了小女孩，用神筆在墻上畫了一所暖和的房子，里面有溫暖的火爐，桌上冒著香氣

三年級學生作文篇3

　　暑假里，爸爸媽媽帶我來到海邊。海浪拍打著金色的沙灘，送來了五顏六色、形態各異的貝殼，有淡黃色的、淡白色的、粉紅色的，有扁的、圓的，好看極了。我興奮地手舞足蹈，迫不及待地拉著爸爸向可愛的貝殼撲過去。我好像感覺到貝殼寶寶們要跳到我的手中一樣，正在焦急地等待著它新的主人。我們很快就撿了滿滿一筐五彩繽紛的貝殼。

　　撿完了貝殼，我把游泳圈吹起來，在安全區域里游泳。我朝大海的深處游去，淘氣的海浪兒伴著它熱情的歡笑聲把我輕輕地送回岸邊，好像在提醒我大海深處的波濤洶涌，我歡笑著……

　　時間過得真快，太陽漸漸地向西邊落去，我也游累了，躺在沙灘上沐浴著金色的陽光，遙望著藍藍的天空，一朵朵白云飄過，遠處的`浪花聲伴著小伙伴的歡笑聲飄進我的耳朵里，聽著，聽著，我就睡著了。

　　我已經很久沒有去海邊了，但浪濤嘩嘩的聲音和那可愛的歡笑聲永遠在我心中回蕩。我愛沙灘，我愛大海。

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