【優選】三年級作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的三年級作文3篇，歡迎大家分享。
三年級作文 篇1
一天，我到外婆家附近的草地上捉蚱蜢。我先走到綠綠的'草叢邊，我拿了一根樹枝，開始搜索蚱蜢。我東找找，西找找，可是蚱蜢躲得很隱蔽，就在我準備離開時，我的衣服碰了一下草叢。突然，一個綠色的“東西”從草叢里鉆了出來，我定睛一看，原來是只蚱蜢。
我輕輕地舉起手，然后飛快地把手拍了下去，我感覺手心下有一個小生命在動。我覺得蚱蜢被我抓住了，然后提著蚱蜢的小腳丫，把它輕輕地放入了瓶子，并蓋上了蓋子。我興奮地把它帶回家。回到家，我仔細地觀察蚱蜢，發現蚱蜢有4條細長有力的小腿，像個神氣的小戰士。我還發現小蚱蜢跳躍力很強，幾下就跳出了我劃著的界線。觀察完了我又把它放回了瓶子，媽媽看見了說：“蚱蜢也是有生命的，我們要珍愛生命！”我聽了立刻把蚱蜢給放了。當蚱蜢跳到了門口時，小蚱蜢對我揮了揮腳，好像在說：“謝謝你，小朋友。”
從這次捉蚱蜢中我發現，小蚱蜢很可愛，很勇敢。
三年級作文 篇2
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
2、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
4、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
5、通過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質。
6、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
7、文章邊敘事邊抒情。
8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
14、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
15、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
三年級作文 篇3
煙霧下的我幾年前，我的爸爸又高又大,又有才智又聰明，可就是有一點不好：愛抽煙。
我成千上萬次警告過爸爸：不要抽煙，抽煙有害健康這類的話，可他就停那么一下子，又開始抽了。我和媽媽又氣又恨，可煙霧下的我又有什么辦法呢？可是到去年年底爸爸就不挨一根煙了。為什么？這中間還有一個小故事呢！星期六，是我們全家的看電視的'日子。可我和媽媽沒那心思去看電視，我們想出了對爸爸的控煙的A、B計劃。首先，趁爸爸看電視的時候執行A計劃。
我趕緊湊到爸爸身旁，撒嬌似地說：“親愛的爸爸，這電視不好看，我們舉行一個《控煙大會》吧！”“對呀，對呀，太好了！太好了！”媽媽微笑著說。爸爸卻一臉驚訝。平常最愛看電視的我和媽媽居然今天不看電視了。爸爸還是滿嘴答應了。第一個節目放為爸爸制作的碟子，《控煙演說》……
大會結束后，我和媽媽趕忙擠到爸爸身旁，問：“感受怎么樣？”“好！非常好！我以后盡量戒煙，這次可是真的！”從此，我就再也沒有過煙霧下的生活了。在這里，我想對世界上的每一位人說：“抽煙有害健康！在抽的人趕快戒掉，沒抽的也注意提醒身邊的人戒煙！”讓地球沒有一根煙頭！