三年級(jí)作文5篇(集合)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們從借讀的桂園小學(xué)搬回了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新學(xué)期、新學(xué)校、新教室... ...一切顯的都是那么的諧調(diào)統(tǒng)一，苗苗同學(xué)還從家里帶來(lái)了三盆花，用來(lái)裝點(diǎn)我們的新教室，這三盆花分別是:富貴竹、彩掌和一盆大家都叫不出名的花。其中，大家最喜歡的就是富貴竹。
富貴竹插在一個(gè)透明的玻璃瓶中，因?yàn)楦毁F竹插在水中就可以生長(zhǎng)，所以富貴竹又叫水竹，日子過(guò)的很快，不知不覺(jué)中，這幾株水竹已經(jīng)在教室陪伴了我們?nèi)齻�(gè)星期，并且生出了根，我看著那些白色的根，總覺(jué)得像蜘蛛的腳，它正是靠這些根來(lái)吸收水里的營(yíng)養(yǎng)，讓自己健康成長(zhǎng)的。
再看富貴竹的葉子，都是碧綠色的`，讓人看著非常舒服，當(dāng)眼睛疲勞的時(shí)侯，就看看它，會(huì)讓人感到舒服很多。
雖然它只是一盆普通的花，但它卻美化了教室，讓我們保護(hù)好了眼睛，它更代表了苗苗同學(xué)對(duì)新教室的喜愛(ài)，對(duì)大家關(guān)心。
啊!我愛(ài)這盆美麗的富貴竹!
三年級(jí)作文 篇2
我的暑假既充實(shí)又快樂(lè)。每天早上8：30——11：30分基本上都是游泳館訓(xùn)練。下午除了上英語(yǔ)課和小記者就自我安排了， 練葫蘆絲，下象棋，做暑假作業(yè)。我參加了四次社區(qū)活動(dòng)7月13日聽(tīng)科普知識(shí)講座，7月20日看暑期電影，7月27日小衛(wèi)士義務(wù)巡邏，8月10日愛(ài)國(guó)知識(shí)課堂。
在世博會(huì)上我看到世界各地的民族文化和民族特色。真是大開(kāi)眼界，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
去雙溪漂流那是一個(gè)爽，打起水仗來(lái)，奮勇戰(zhàn)敵，我還二次掉水里，起來(lái)繼續(xù)作戰(zhàn)。
到了熱帶風(fēng)暴，二個(gè)字刺激，從幾百米的`高空管道直流而下，再經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小溪漂流的山間。還在水上樂(lè)園里轉(zhuǎn)水車，做游戲，走泡沬橋，探險(xiǎn)等等。
在乍浦湯山公園，那是最休閑的了。傍晚時(shí)分，踩在松軟的泥沙里在海邊捉小螃蟹，小蝦，吃蝦餅，海鮮。
我的暑假快樂(lè)無(wú)比！
三年級(jí)作文 篇3
如果有人問(wèn)我：你會(huì)什么呀？我會(huì)自豪地回答說(shuō)：“我會(huì)彈鋼琴、說(shuō)英語(yǔ)、游泳、做家務(wù)、做飯……”但是最值得我驕傲的是彈鋼琴。因?yàn)槲覟榱藦椇娩撉伲冻隽嗽S多的汗水，其中的確酸甜苦辣也罷只有我才能體會(huì)到。
記得我才上幼兒園的時(shí)候，我跟爸爸媽媽在逛街時(shí)，在商場(chǎng)偶然聽(tīng)到了一段優(yōu)美的旋律，就問(wèn)媽媽：“這是用什么演奏的？”媽媽說(shuō)：“這是用鋼琴演奏的，一種能彈出好聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)器。這種樂(lè)器能陶冶人的性情，能使人變得聰明，記憶力更好，還能提高審美觀呢！”聽(tīng)了媽媽對(duì)鋼琴的贊賞，我的心就大蠢蠢欲動(dòng)了，便纏著爸爸媽媽要買。他們經(jīng)不住我的`再三請(qǐng)求，終于同意讓這新家伙“住”進(jìn)我家了。從此，我的練琴生涯就開(kāi)始了。
真正開(kāi)始練琴以后，我才慢慢發(fā)覺(jué)鋼琴是好聽(tīng)但不好彈。當(dāng)我的手指剛接觸到琴鍵時(shí)，就聽(tīng)到了鋼琴那“叮叮咚咚”的清脆悅耳的聲音，所以我便無(wú)時(shí)無(wú)刻都想彈琴。可是當(dāng)我彈了半年以后，我便覺(jué)得那清脆悅耳的旋律變成了刺耳的聲音。我對(duì)鋼琴的喜愛(ài)就隨著日子一天天的消逝慢慢地減少了。當(dāng)我一遍又一遍地在黑白琴鍵上彈奏拜爾、哈農(nóng)、巴赫、東爾尼等鋼琴大師的作品時(shí)，就覺(jué)得心煩意亂了。因?yàn)槲矣X(jué)得里面的樂(lè)曲很枯燥、無(wú)趣。目光敏銳的媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了我的想法，便意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要好好練琴啊！做每件事都要堅(jiān)持到底，不要被困難嚇跑！”聽(tīng)了媽媽的話，我從中明白了媽媽的用心良苦，就斬釘截鐵地說(shuō)：“好的。我以后一定會(huì)好好練琴的。”說(shuō)著，我就拿出書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地練起琴來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間5年過(guò)去了，我的鋼琴水平已經(jīng)到了6級(jí)了。
這5年中，我長(zhǎng)大了許多：原來(lái)我是一個(gè)經(jīng)不起挫折的小草，現(xiàn)在長(zhǎng)成了一棵不怕風(fēng)雨打擊的小樹(shù)；讓我明白了做事要有始有終，不能半途而廢。當(dāng)我在琴鍵上常情地彈奏著貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，那行云流水般的旋律從我指尖劃過(guò)時(shí)，我深刻地領(lǐng)悟到鋼琴的魅力。我為自己會(huì)彈奏它而感到驕傲、自豪！
三年級(jí)作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，你們好，我叫小明。很高興來(lái)到這個(gè)小學(xué)，來(lái)到這個(gè)家中，與你們結(jié)伴。在這個(gè)秋高氣爽，落葉紛紛的`季節(jié)里，我非常榮幸的站在這里，我來(lái)給大家講個(gè)人。
有一個(gè)男孩，個(gè)兒不高，相貌一般般，性格開(kāi)朗，他優(yōu)點(diǎn)多多，但卻缺點(diǎn)有也有。
“書(shū)”！
有一次，他的媽媽叫他去買袋味精，但此時(shí)他正在遨游書(shū)的世界，迷迷蒙蒙的便答應(yīng)了，他如行尸走肉般看著書(shū)來(lái)到商店，不一會(huì)又回到了家中，唉，回家一看啊他竟然買了條圍巾回來(lái)。“哈哈哈哈”你說(shuō)好笑不好笑。這能有什么原因呢？肯定是看書(shū)太入迷了白。
“跑”！
跑肯定與比賽有關(guān)。記得那一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，消息剛一下大，他就似神經(jīng)線斷了似的_____“瘋了”。那天晚上，同學(xué)們都在一起玩著，只有他一個(gè)人傻瓜似的圍著學(xué)校跑，一圈，兩圈，三圈……他仍然跑著。有人問(wèn)他：“你不累嗎？”而他卻傻笑一聲，便繼續(xù)跑著。“叮叮”幾十分鐘過(guò)去，上課鈴響了，那個(gè)傻瓜竟仍然跑著。有人驚訝了，“什么還跑，他是傻子嗎？終于在上課的催促下，他終于停下了腳步走進(jìn)了教室。事后，回憶起此事他對(duì)別人說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，要不是腿疼，我還能跑，我就覺(jué)得上次沒(méi)得獎(jiǎng)太丟人了。話說(shuō)回來(lái)我還是太爭(zhēng)強(qiáng)好勝了。”他跑步有個(gè)性吧。
“守”！
一講到守。“與朋友交言而有信”這句名言受之無(wú)愧。他就是守信中的最棒的一個(gè)。上個(gè)星期日，他和幾個(gè)同學(xué)約好要去梁山。天不隨人愿啊，他媽媽這一關(guān)就沒(méi)過(guò)。他媽媽不叫去，把他關(guān)了“經(jīng)閉”。他可著急啊。他為了去和同伴們回合，你猜他怎么著了。他竟把后墻戳了個(gè)大洞。這樣做當(dāng)然要審判烙。他媽媽問(wèn)：真大但啊！你說(shuō)你去干嘛”你同學(xué)又沒(méi)去。”沒(méi)去怎么了我既然答應(yīng)了我就必須要去。我最討厭不守信用的人了。”他插話說(shuō)。媽媽聽(tīng)了無(wú)話可說(shuō)了。
“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。”他唯一不足的是：馬虎，不認(rèn)真，字差。他還。哎哎，高成磊別說(shuō)了，那不是你嗎？
嘻嘻，你說(shuō)是我，就是我了。
三年級(jí)作文 篇5
“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花”，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？猜對(duì)啦，它就是金魚(yú)。在我的家里，也養(yǎng)著幾條金魚(yú)。
我養(yǎng)了三條金魚(yú)，一條全身白里透著粉紅，頭上頂著一頂大紅色的“帽子”，我叫它“小紅帽”；一條身子是紅的，背上像披了件黑色的披風(fēng)，游起來(lái)黑色的鰭和尾巴一擺一擺的，帥氣極了，我叫它“黑背”；我最喜歡的還是一條花的，它全身有三種顏色組成，桔的、白的和灰的，兩只圓球形的眼睛就像兩顆寶石鑲嵌在頭上，我叫他“花姑娘”。
小金魚(yú)們生活在干凈、透亮的.“水世界”里，時(shí)而互相追逐玩耍，像是在上“體育課”；時(shí)而浮出水面，嘴巴一張一合的吐著泡泡，像是在上“音樂(lè)課”；時(shí)而又沉到水底獨(dú)自發(fā)呆，就像“午間休息”一樣。
它們可聰明了，每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們會(huì)加速游過(guò)來(lái)，用盼望的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“我先，我先，快給我吃！”魚(yú)食剛碰到水面，“黑背”就以迅雷不及掩耳的速度吃了進(jìn)去，另外兩條只能咽著口水等下一次機(jī)會(huì)了。
金魚(yú)雖然很可愛(ài)，可是它們的生命很脆弱，水的環(huán)境、溫度、喂食的數(shù)量，都會(huì)影響它的生命，我要耐心照顧我的三條小金魚(yú)，讓它們健康、快樂(lè)地生活！
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