精選老師改變了我700字作文21篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的精選老師改變了我700字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師改變了我700字作文 1
在同學們眼里，我是一個沉默寡言、性格內向的女孩。可有誰知道，外表冷漠的我其實感情細膩，渴望擁有無話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因為我有輕微的口吃。
上學期，我班換了一位新語文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說話幽默，知識淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔心的事情發生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫的作文《啊，童年》。此時，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵下，我扭扭捏捏挪上講臺，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，全身像是被無數鋼針扎著。此后有很長一段時間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉機在一次班會上。一天，班里舉辦了一個主題班會，我事先準備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會再讓我發言了。想不到，王老師又點到了我的名字。我站了起來，一直沉默不語。同學們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說：“快說啊!快說啊!”可我還是不敢張口。感覺過了很長時間，我的耳邊傳來了老師的輕聲細語：“曉燕不太習慣在眾目睽睽下說話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽，行嗎?”“行!”同學們的.聲音震耳欲聾。
有句話說得好：“一次小小的成功能激活一個人潛在的自信，可一次難忘的失敗也往往摧毀一個人的自信。”那一刻，我聽見自己的聲音由羞怯、斷斷續續慢慢變得響亮起來，停頓少了，有的地方甚至可以說演講得聲情并茂了。我突然發現不少同學向我投來了贊許的目光。演講結束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發現老師眼睛亮亮的，依舊帶著親切的微笑……
從那以后，我慢慢地變成了現在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我!
老師改變了我700字作文 2
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學習成績差，怕被批評……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績也普通，所以好像從來沒有關注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊的領唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強求，但孩子，從現在開始，你要認真聽我說每一句話，好嗎?”于是她開始進入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊的領唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會做成什么事呢?”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的.，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢?
這樣做，你會成為什么?一個叛逆的少年?每個孩子都是一個天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴厲。老師的話語中，充滿了對我的關愛。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長時間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運。
老師改變了我700字作文 3
如今的我，是個熱愛讀書，成績優異，各方面健康、均衡發展的女孩。在剛進校園時，我還只是個懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開幾位老師對我的全心傾注。
還記得，三歲時，我怯生生地走進了幼兒園，小心翼翼地打量著這個陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領進教室。我不開心時，是徐老師俏皮地講著笑話，逗我開心。我和同學發生矛盾時，也是徐老師拉開我們，耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內向，總是孤獨地倚在門邊遠遠地望著別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵我積極參加幼兒園里的各類活動，她還常在別的孩子面前大聲地夸獎我干得真棒!徐老師不厭其煩的鼓勵與教導，使我漸漸地融入了這個集體。到幼兒園畢業前，我已經成了幼兒園舞蹈隊的領舞，還大大方方地主持了好多節目。“離群的孤羊”居然變成了同學和老師們都喜愛“喜羊羊”——是徐老師改變了我的性格。
還記得，六歲時，我跟著爸爸爬上樓梯，見到了我小學里的啟蒙老師——華老師。她和藹可親，平易近人，沒有一點老師的架子。
剛入學時，我們字寫得不好看，華老師就在我們的本子上一個一個地寫好范字，再發給我們描紅;為了讓我們把字寫得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問她一個不懂的問題，她見一時講不清楚，便把答案詳詳細細地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師，她用自己實際行動教會我做事要認真、踏實、細致!
十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴格，但他那幽默的話語和豐富的閱歷，也足以得到我們對他的喜愛。
每次我們做完《語文補充習題》后，他會精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩文、百科知識的`競賽等，讓我們接觸課本外的知識，讓我們了解知識的海洋是永遠無邊的。他還經常聲情并茂地朗讀精美詩句、散文，讓我們抽空多習作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導，才讓我體會到閱讀的快樂，愈閱讀愈快樂，愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。
老師，是老師，無私地把知識和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我!
老師改變了我700字作文 4
我是一個六年級學生，在班里擔任班長的職位，我小學從沒當過班長，難免有些錯誤。但老師不能總說我呀！
今天，老師讓我們默寫兩首古詩，我默的全對，但我同桌錯的很多，老師說本人錯的抄錯的句子十遍，同桌吵這首古詩五遍。我很納悶，為什么呀？老師說：“我教古詩那天，讓同桌互默，如果同桌默不出，就算包庇。”我想起來了，那天我去開會了，我不知道！我跟老師說了，老師反倒說我：“是個正常人都知道，去開會一兩個小時，都要問一下老師說了什么！何況你是班長！”我有點不服氣說：“我問了，他們說沒什么事。”我心想：他們說默古詩，我就默了，哪想到還要給同桌默！老師說："你還要抄，你有意見么？”我心想：當然有意見。但我總不能說吧！
我本來沒那么氣的。但因為前一節語文課上老師說上課，我喊了聲“起立”，哪知道一個男生調皮，也跟著喊了聲“起立”我以為老師會罵他，但沒想到，老師卻說：“不錯，你叫‘起立’，證明你想當班長，如果你努力一下啊，以你勞動委員的`身份，很快就可以當班長了！”我氣急了：老師啊，你也不想想他是個怎樣的學生，學習不好，還經常打架罵人，你這么說是什么意思？我連他都不如？上課的時候，我們學“反襯”老師竟拿我做比喻，說：“假如孫強的父母是那種，總覺得孩子不好的父母那他們就會說：‘你看看人家許漢民。’假如許漢民住他家隔壁。‘你看看人家，考試考年級第一，全校第一，你不過是個全班第一，有什么好的。’這就叫反襯，以許漢民的好，襯出孫強的差。”我有些急了：老師你什么意思，考年級第一，全校第一的明明是我，許漢民連班級第十都拿不到，你干嘛把我說的那么差呀！
老師呀，我知道您這么做是為我好，但我是剛剛當班長的，有些事不太好，但老師，您可以改變么？不真么對我，我受不了。有些事您不能強迫我，我已經盡力了，古詩我是不會抄的，對不起老師，但我覺得我沒錯！老師，哪怕您改變一點點，我也心滿意足了！
老師改變了我700字作文 5
我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來到牙克石這個陌生的環境，誰也不認識，路也不熟悉，但是我發現牙克石是個很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級和三年級的時候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現了；原先昏暗單調的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結樣子的路燈。街道上經常看到叔叔、阿姨在打掃衛生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級的時候，一個叫北方藥業的來了，原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業會時不時的從筒里排放出含有青霉素的氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的'魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會不會對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了。看來不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業不放青霉素的話，牙克石一定能恢復原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護環境，就一定會變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師改變了我700字作文 6
所有的同學在新的學期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因為黃老師。
以前在其他學校時，我上語文課的時候老愛踢腿、做小動作。一星期內我受語文老師的批評不低于兩至三次，有時嚴重的都會讓我站出去。有時連我的好朋友鄭旭和趙琳都會替我臉紅。
我真的想改掉這個壞習慣，但是我以上課我看見小東西就想玩，控制不了自己的手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的'班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒想到的事在第二天上她的課時發生了。
第二天，我背著書包來到剛排好的座位上，打開書包掏出文具盒、書本，就開始玩橡皮了。上課時我們開始講第一課《竊讀記》此時，其他的同學都在全神貫注的聽講，可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說；“把你手里的東西拿出來。”我乖乖的拿了出來。她又說；“我在發現你玩東西，我就把你趕出去。”她轉身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課，氣沖沖的來到我跟前說；“戚燕萍，你到底怎么回事，當我的話是耳旁風嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來上我的課。”她拉著我的手往外拽。我這時才知道她說的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對不玩東西了，也不在犯錯了，求你了。”黃老師說；“好，你給我寫個保證書說永遠不在犯錯，如果在犯錯立刻離開學校不在上學。”我怕了，寫下了保證書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因為我怕黃老師舉手發言的機會也很少了。
我現在改掉了那些壞習慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績，要不是您我可能還是個差生呢，謝謝！”
老師改變了我700字作文 7
漫漫人生路，關鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關鍵時刻對我們所做的無私奉獻，老師對學生的一句話，一個溫暖的眼神，都可能影響學生一生。教師節前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當了重要的角色。一個優秀的老師，很重要的`一點就在于他是否發自內心地愛學生，這種愛化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長的能量。
五松社區的馬書玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠的寄宿學校讀初中。那時學校的條件相當艱苦，學生每天只分到一瓶開水，僅夠飲用，洗漱只能用自來水。寄宿學校的學生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當時年幼的她最懼怕的。“記得老家地處魯西南，當時冬天相當冷，每天早晨起床時，自來水水管被凍住，無法放水。當時我是班里年齡最小的女孩之一。遠離父母親人生活、學習，本來就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺得委屈。教英語的魯老師知道情況后，給包括我在內的班里四五個年齡、個頭都小的女孩子，每人供應一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個小時，生火燒水。當時她和丈夫、三個孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來就狹小的家里，每天早晨跑來幾個不諳世事、無所顧忌的孩子，可以想象會給魯老師一家帶來多少麻煩。我們嘰嘰喳喳的講話聲，有時會吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個冬天，我們班的幾個女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個冬天不再那么孤獨、寒冷。”
“27年來，在母校的點點滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護我的心靈，浸潤我的成長，甚至滋養了我的品格。”馬書玉感激地說。
老師改變了我700字作文 8
時間像流水一樣，過得真快，轉眼間我已經是小學四年級的學生了。在這四年里，我忘不了老師對我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對我說的一句話。
有一天放學，張老師特意讓我留下來說找我有事。我便不以為然地留下來了。過了一會兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語重心長地對我說：“張嵋清，馬上就要上三年級了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學點課外知識，要好好的加油啊！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對媽媽說：“媽媽，我想學作文！”媽媽猶豫了一下問我：“你為什么突然想到要學作文呢？”我回答道：“因為我感覺寫作文有點難，張老師說隨著年級的提高，我的作文水平也應該不斷地提高。”媽媽聽了我的話便爽快地答應了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來到了那個陌生的教室里，心里有點忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說起話來就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
那里的教學也非常特別，每一節課都是在快樂的玩樂中不知不覺地學到好多東西。學習時、同學間、師生間先開始玩互動的游戲或做一個實驗，然后全班展開討論把每個人在活動中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來。老師說這就是寫作文最關鍵的.一步，運用自己的大腦充分地調動自己的五官，利用平時積累的好的成語、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來。
雖然我現在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對作文產生了興趣，對我自己以后也能寫出優秀的作文而更有信心了。
老師改變了我700字作文 9
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點一點地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長長的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現在與平時無異，一年，又一年的大同小異。
小時侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負我了，外婆還會拿玩具來哄我；而現在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠吸引不了我。
小時候喜歡生病，那么就會有許多人來關心你給你帶許多想要的'東西；而現在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時侯怕黑，睡在床上的我看著漆黑的夜和被風吹得不停擺動的窗簾，擔心會有外星人進來拐騙小孩；而現在，不會在因為看恐怖片嚇得哭濕了3塊手帕，夜晚的感覺也不錯。
小時侯感覺時間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來了。而現在，獨處帶來自由的翅膀，時間可以隨心安排。
有人說：以前總把事情想的太簡單，而現在發現它的本質十分復雜。
我說：以前總把事情想的太復雜，其實，它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨著你指引的方向走，有些事情沒得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應環境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對我微笑，一切才剛剛開始——
老師改變了我700字作文 10
記得從小學升到初中時，我來到了這所我所熟悉的學校——大光華（因為三年級的時候我曾在這里就讀過）。可是班級里的同學和老師是陌生的。因為我上小學時受過公立老師的打罵，因而我十分畏懼公立的老師，當我聽說我的班主任，林老師是從公立學校來的，我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學時我的班主任一直像個媽媽一樣的`關照我，用我完全能夠接受的方法教育著我，我已經適應了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個月的時間里，我適應不了新的老師的教育方式，一度產生了強烈的厭學感，在一個時期里，我的神經簡直要崩潰了，后來經過媽媽和林老師的耐心開導。我漸漸地開始適應林老師的教學方式并且深深的喜歡上了林老師，通過一年的朝夕相處，我現在非常喜歡這個班級，非常喜歡我的班主任，是林老師讓我學會了在不同的環境中成長，是林老師讓我知道了在不同的年齡里，不同的環境下要接受不同老師的教育風格，在初一暑假放假前，聽到從校長說初二可能要分班，我這一個假期里就在忐忐忑忑的擔心著，會不會沒有分到林老師的班里？我跟媽媽說，如果沒有分到林老師的班里，就讓媽媽幫我，讓我分到林老師的班里。因為在這一年的學習生活里使我深深愛上了我的老師——林海英，林老師您的直率，您上課時那幽默的話語，您的平易近人，深深的感染著我，使我漸漸的喜歡上了您，老師，我在這一生中，我不會忘了兩個人，一個是我的小學恩師，另一個就是您，老師，在這里，我想祝您，教師節快樂，老師您辛苦了！
老師改變了我700字作文 11
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎，同學們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數個不眠之夜，努力刻苦的學習所換來的。然而現在，這個花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時起，走廊里出現了她與男生打鬧的身影，她不再安穩，不再愛學習，不再聽話，甚至有了第一個“朋友”。后來，她又迷戀上了網絡，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會贏。”
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養成的習慣。她慢慢地發現，朋友們都已遠去，留給她的只有遺憾，孤獨和背后的指指點點。
夜里無人時，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的.不期而至，看著同學們奮筆疾書的身影，這似乎是在預示著什么……
的確，當她面對這張陌生的考卷時，她呆住了。連續看了幾道題都不會，她簡直面對著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了。“她用手一擦，才知淚水已經情不自禁的流下。
她終于再一次體會到學習才是學生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績再次喚醒了深埋于她心中最低角落的那點快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習冊，找回了曾經志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優秀，但請相信她。
在此，我們祝愿她吧！請她努力吧！
老師改變了我700字作文 12
“寫作文”，只要一聽到這幾個字我就頭痛，腹中空空，寫什么呢？不過，這是在暑假之前的感覺，現在嘛，大不同了！想知道為什么嗎？
暑假開始了，媽媽未經我允許，就報了個“挑戰寫作”培訓班。我心里那個氣呀！明知我不喜歡的，卻還強迫我去。
媽媽說：“就上三年級了，到了三年級寫作就更為重要了。現在如果就開始討厭作文的話，那今后就一定學不好，趁這個暑假，先去培養一下興趣，有了興趣就不愁寫不好了，我們笨鳥也得先飛呀，要不然就更沒資本與人家比了。”
媽媽的這一翻啰嗦，讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心，拖著書包走到培訓地點。
到了這個陌生的課堂里，看到了教我們的有兩位老師，她們給我的印象特別的和藹可親，就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
這里的教學也很特別，每天都是在快樂的'玩中不知不覺地學到好多東西。學習時，同學間、師生間先開始玩互動的游戲或做一個實驗，然后全班展開討論，把每個人在活動中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來，老師說這就是寫作最關鍵的一步：充分調動自己的五官，然后再在作文中大膽的寫出來。
這樣每天下來自己是根本沒感覺是在寫作文，而是開心得玩了一把。
漸漸地我開始不怕寫作了，也不再出現寫了兩句就沒話寫的情況了，我也發現自己的作文字數是一天比一天多了，而且也一天比一天精彩了，更讓我開心的是老師對我作文的評分也是一天比一天高，媽媽對我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我，我對今后寫好作文也更有信心了。
老師改變了我700字作文 13
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰去參加活動什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導老師問道。“背下來了。”我膽怯地說道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鉆進了我耳朵；頓時我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個故事”終于，我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發泄完后，王老師沒有說話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務。”
王老師把我帶到辦公室，一句一句地摳，聲情并茂地讀著已經修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現出應有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場上需要。
雖然王老師給予我了許多實用的臺上經驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發去比賽地點的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光里，我看見了希望。
果然，我第二天在臺上的.發揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對我的關懷，而王老師那鎮定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
老師改變了我700字作文 14
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風景，一切的一切都會成為過去。美麗的風景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類啊！醒悟吧！世界正在一步一步的'遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那么到最后，我們會承受苦難，得到應有的懲罰！
資源是有限的，它是經過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現實的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動，而是繼續破壞，那么世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！
現在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師改變了我700字作文 15
剛升入初一的時候，我的心還沒有收回來，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業，從來都不復習。所以我的學習成績一落千丈，真實自己并沒有發現，但是在一次測試中，我才知道。我以為自己耽誤了學習，已經完了，再也沒有趕上的機會了，再學也不會有什么進步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后，老師把我叫到了辦公室里，語重心長地對我說：“每個人的智力是先天得到的，沒有任何一個學生是笨的。成功的關鍵便是學習是否刻苦。一個人只要肯努力，他便一定會成功的。曾經有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來，現在學習還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵著我學習，我的學習成績也在不斷地進步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結果會怎樣？那肯定是將來一無所成，會像現在的農村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會時，我又聽到了老師以前對我說過的那些話。而這一次，老師不僅僅是對我說的，而是對全班中的`那些和我一樣貪玩的孩子說的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來，繼續攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來，開始更好的學習生活。
老師改變了我700字作文 16
有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”
上語文課時，老師給我們講了一篇關于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的`蝴蝶，是因為他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們才會成長。不經歷風雨怎能見彩虹！”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認為那太枯燥乏味。上了中學后，功課比小學還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“念經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業；是他督促我上課認真聽講；是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因為學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理；只有學習，我們才能走向成功；只有學習，我們才能經受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹！”屋內父母看著雨中的我，沒有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師改變了我700字作文 17
在我沒有遇到那位老師之前，我的性格無疑用兩個字涵括——任性，哦！不！還有自私。
我從小生活在一個不算富裕的家庭里，從小凡是我想得到的東西幾乎沒有得不到的，家里的人也是天天圍著我轉，自認為幸福的我，卻在這溺愛中形成了這一發不可收拾的性格——任性。
俗話說：“江山易改，本性難移。”直到踏入了小學的校門，我依然是我行我素，保持著原有的自認為是個性的性格與同學、老師相處著。
記得在二年級時，同學有一個非常漂亮的盒子，聽說是他叔叔在北京買回來的。盒子美麗華貴的外表吸引著我，我準備向她借一晚上欣賞欣賞，卻遭到她的拒絕，氣的我火冒三丈，再也不理她了。然后我心理打起了小算盤，怎樣報復她呢？偷！在這個念頭的誘惑、驅使下，我偷了盒子。年幼無知的我當時是欣喜若狂。而接下來我的.報應是：老媽的一頓毒打，老師的一頓訓斥，還有就是順理成章的失去了一個好朋友。
直到跨入三年級的門砍，語文老師發現了我這偏執任性的尖銳性格，準備改變我。
他沒有選我當語文課代表，一向當慣了語文課代表的我真是有點不習慣，同時也氣得我要命，想尋機報復報復他。
機會終于被我找到了。那一次，我去辦公室交語文作業，他正坐在椅子上，桌上有一摞報紙，旁邊還有杯水。于是，計上心來，趁交作業我故意用作業本角把水杯一碰，嘩！水一下子全撒在了報紙上。當時我心頭那個樂呀，心想誰讓你不選我當科代表，活該也讓你氣上一氣。心里想著便理直氣壯有點幸災樂禍的站在那，看著他手忙腳亂的收拾，擦拭。她似乎明白了什么，順手從抽屜里拿出一個小本，對我說：“回去看看，希望對你有所啟發。”我一臉疑惑的拿在手里，“這是什么呀，難不成是列舉我罪狀的記錄本？”氣急敗壞地趕回教室，打開小本，第一頁有六個醒目的大字：“性格決定命運”，里面便是一個個有針對性的小故事，在故事中，我看到老師用紅筆標注的圈圈點點。看完之后，我大徹大悟，明明白白，不僅為剛才的所作所為后悔起來。從此，我團結同學，努力學習，學校里又多了個品學兼優的好學生，少了一個任性跋扈的小魔頭。
老師改變了我700字作文 18
改變自我，這似乎很難很難，但似乎又十分簡單。有時，一節課、一次活動、一個眼神，甚至幾句親切的話語，就能讓我們發現自己的不足，從而樹立信心，使自己更進一步！
二年級時，一件件小小的事和幾句鼓勵的話語，讓我從此自信起來，向成功邁進。
小時候，我是一個十分膽小的女孩，經常被別人欺負、嘲笑。那時，我只會一個勁地掉眼淚，沒有去化解的能力。可現在，我變了，我變得勇敢、自信。是陳老師！是陳老師！是教我一年級的陳老師，讓我開啟了成功之門，是我的“啟蒙老師”。陳老師是我二年級時的班主任，教語文。每當我被別人欺負時，她總會幫我。陳老師說我是個文靜的好學生，但她更希望我能在上課時積極舉手發言，多多開動腦筋，做一個全面發展的女孩。可我呢？總是讓老師失望。上課時，我的手總像被沉重的石頭壓著一樣，遲遲舉不起來。每當我看到老師那一個又一個鼓勵的眼神時，我的手才稍稍抬起，但沒過多久又放下了，生怕自己說錯了，被老師責罵，被同學嘲笑。
一次公開課上，“誰愿意讀一讀整篇課文？還有獎品呢！”陳老師晃了晃她手中的獎品，對同學們說。“嘩！”同學們紛紛舉起了手，有的干脆站在了椅子上，顯現出一副迫不及待的樣子。而我，則安安靜靜地坐在座位上，低頭看著自己的課本，時不時地偷偷看看陳老師。“老天爺，你可千萬不要讓我讀啊！我會……”我默默的.祈求著。可老天爺偏偏跟我作對，“李語暢，你來試試……”陳老師親切地對我說。我臉頓時漲紅了，不知所措。陳老師走到我身邊，拍拍我的肩，小聲地說：“沒事，你能行！”我正準備開始讀，“啪啪啪……”同學們鼓起了掌，那一雙雙眼睛像在對我說：“加油！”當我讀完了，同學們又響起了掌聲，“真棒！”之后，陳老師又表揚了我，并發給我一個可愛的小貓咪，我心里也甜滋滋的，十分高興！“李語暢！”“李語暢！”……以后每次在課堂上，都能聽見老師喊我的名字，讓我回答問題，我也因此開朗起來，有了很多很多的小伙伴。
陳老師，我愛您！是您改變了我！
老師改變了我700字作文 19
老師，多么親切的詞語，看似平凡，非平凡的一個詞，一個稱呼——老師。正是她改變了我。
老師是羅盤，為我們指導方向；老師是明燈，給我們照亮夜行的路；老師是雨水，滋潤著我們這美麗鮮艷的花朵。
三年級前的我，是一個什么都不知道的黃毛丫頭。因做錯事兒一次次的和父親吵鬧，頂嘴，讓父親傷心；一次次的寒心的話語，傷透了父親的心；一次次錯誤的行為，讓父親默默的流淚；一次次的成績給父親帶來沉重的打擊。總之，我是一個淘氣而不乖巧的女孩。父親為我都操碎了心，兩鬢又增添了許多銀發。
無奈下得他不得不尋求他人的幫助——老師。他把我的情況一一告訴了老師。老師斬釘截鐵的答應了父親。此時的他，臉上露出了欣慰的笑容。
老師為了幫助我，讓我離開了家，我不得不跟隨老師來到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六點鐘讓我起床，背記重點，預習新課。中午回到她家，首先要寫作業。當然，晚上也是十分的忙碌，接著復習，看一些有關學習方面的書籍，每天她也是不厭其煩的換著方式是為我做飯，對我進行教育。此時的我，像一只被囚禁在籠子里的小鳥，完全失去了自由。每時每刻，他都伴隨著我、陪伴著我，對我的付出已遠遠超過她自己、她的孩子、她的家庭。
經過她的教育，我改變了我，我脫胎換骨，我成了父母的最愛。
現在的我，不再和父親頂撞，不在讓父親傷心，不再說一些寒心的話，不再犯錯誤，不再是一個淘氣的孩子。成績也大跨步的前進，不再讓父親傷心，不再讓父親增添一絲銀發。我成了一個乖巧又懂事的`孩子。現在的我，是父親的心肝，是父親的驕傲我的一舉一動，他都深記在心。現在的我，孝敬父母、尊敬師長、熱愛同學等。這些已成為我生活的原則。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師如粉筆，犧牲自己，充實別人；老師如船舶，把我們帶進知識的海洋，老師是光明，為我們趕走黑暗。老師帶我們繞過暗礁，老師，你是多么偉大，你讓我有了新生，讓我看到了新的起點、新的希望。讓我懂得珍惜每一份真情。老師啊！您真的改變了我！
老師改變了我700字作文 20
在一次普通的回答問題中，老師改變了我的性格。
從小，我就不算是一個“積極分子”。不愛說放在，不愛動。雖說上課很認真聽講，但從來沒有在課堂上表現活躍過。但那一次發言改變了我的性格，讓我變得活潑、開朗。
小學時，語文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問，同學們踴躍發言，可這一切好像與我無關，我只是認真聽講，并不去舉手發言，這好像成了習慣。
但不知什么緣由，我經常會看見老師的眼光掃向我，又失望的轉移。我明白老師對我的期望，起初并沒有感覺，漸漸地，我有了愧疚的感覺，為什么我不能舉一次手，向老師證明我自己呢？難道我真的不會嗎？
幾次下來，我的手不免有些癢癢的。在經不住“誘惑”下，我舉起了手，想嘗試一下，“老師不會喊我”——我心存僥幸心理。叮老師偏偏喊了我。
一站起來，我原先想好的答案都飛到九霄云外去了。一下子緊張地不得了，支支吾吾說不出話來，一下子漲紅了臉。不知怎么辦，只好低下頭，默不作聲。同學們笑了起來，我把頭埋得更深了，恨不得馬上找到個地洞鉆進去，逃離這個尷尬的場面。
“再想想”，老師溫柔的話語從我耳邊穿過，我抬起了頭，望了望老師，又望了望不再譏笑的同學們。老師那充滿信任的眼光給了我力量，“我一定要證明給他們看。”我頓時有了信心，說出了答案，滿懷期待的等著下一刻老師的裁決。
“嗯，不錯，就是這樣。”老師肯定了我的回答。正想轉移話題，又好像想起來什么，接著說：“你不是回答的'很好嗎，以后記住要積極一點，踴躍回答問題。”老師又說，“坐下吧，要自信一點，明明可以做到，為什么不敢嘗試呢？”
我緩緩地坐了下來，深思老師的問題，“是呀，我明明可以做到的，為什么不能更勇敢呢？我猛然間看見老師正邊講課還微笑著，笑容里含著欣喜。一瞬間，我突然意識到我要向老師證明自己。
從此，我便變得積極了，不論是回答問題還是各項活動，我都踴躍參加，性格也變得開朗了，變得愛與人溝通，愛笑，也因此結交了更多的好朋友。
如果不是因為那次發言，或許我還是一個內向，膽小的人，是老師改變了我的性格，是老師讓我變得樂觀、活潑、開朗，更加充滿自信！
老師改變了我700字作文 21
冷假期間，我讀了一標名鳴《窗邊的小豆豆》的書。拿到書的時候爾就被這利書的封皮深深的呼引住了，這是一片咸粉色正中心是一個梳著辮子的小父孩，她衣著一件粉白色的高領上衣，二只手臂彼此穿插著抬在胸前，嘴角含沒一絲微啼，可惡極了。
這本書重要道述了去從日本的作者黑柳徹子上小學時的一段實在的故事。作者果調皮被本學校退學后，來到了巴教園。在小林校長的愛惜和領導下，個別人眼面“怪怪的”小豆豆逐步變成了一個大野皆能接收的孩子，并奠定了她畢生的基本。這本書中，有很多有趣？感人的故事，其中的一篇是這樣的：每該校長先生瞅到小豆豆，就會說：“你實是一個賴孩子。”這時候，小豆豆就愉快地笑，蹦蹦跳跳地說：“是啊，我是一個好孩子。”于是，小豆豆也認為大家確實是個佳孩子。確切，小豆豆有好多長處，但她也有不多毛病，應她望到奇異的？乏味的事件時，替了滿意本人的好奇口，常常干出讓老師們大吃一驚的事來。不外，小林校長并不批駁她，而是準確的引誘她，一有機遇就夸她是個美孩子，長此以往，小豆豆變得越來越懂事了。
或者恰是由于這句可貴的話，決議了小豆豆的終生。小林校長在教育孩子的方法上也和其它老師大不雷同，在小林校長創立的巴學園里，學生們天天依照自彼愛好的科綱，部署這一地的課程，在這里學生們在玩中學到了常識，這就是小林校長在教育孩子上的'不共之處。
文中作者烏柳徹子也屢次提到功，她的媽媽感到能把孩子們教導的這么惡，能讓孩子們這么快活的成長，也只有小林校長一己了。作者也在書中寫到：“謹將這原書獻給未逝的小林宗作老師”，可睹，息者對小林宗作老師的敬仰跟愛戴之情非常深沉。
當初的小豆豆是日本著名作家，有名電視節目主持人和結合邦兒童基金會疏擅大使。
我經常在想，如果小豆豆沒有碰到小林宗作老師，那么她的命運將會是怎么的呢？
我以為假如世界上能多些像小林學生這樣懂得。關懷。會學育孩子的人，那么世界上的我才可能會不可計數吧？
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