關于三年級的數學作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的三年級的數學作文，希望能夠幫助到大家。
三年級的數學作文 篇1
如果你是我們學校的老師或者同學，你一定以為我寫錯了，吳老師向來不是教語文的嗎？難道她改教數學了嗎？別著急，聽我慢慢和你說。
今天我們的數學周老師不在，知道代課的是吳老師，同學們以為今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數學題，難道是數學課上的作業？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節數學課。”同學們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數學課。
“今天繼續來學習簡便運算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學上來做一下。”老師的話還沒講完，同學們都積極舉手了，看來吳老師的魅力很足。上去的幾個同學都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室里特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節課的重點，昨天我在家里預習時可是想了很久，正準備今天聽老師仔細講解呢。“吳老師能講清楚嗎？她畢竟是語文老師啊！”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔心變成了對老師由衷地佩服。這節課，我除了認真聽講，就是仔細思考，課堂作業本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺前還在給同學們批改課堂作業的`吳老師，我想她為上好這節數學課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數學課的語文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？
三年級的數學作文 篇2
數學課上，朱老師神秘兮兮地說：“今天，我們要玩一個游戲。”話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來：“老鷹捉小雞嗎？”“撕名牌嗎？”小張和小孫實在忍不住了，異口同聲地問：“朱老師，到底什么游戲呀？”朱老師揮了揮手上的紅包，故意吊大家的胃口：“誰答對題，就有紅包拿呦！”
這時，教室里就像炸開了鍋一樣沸騰起來。有的睜大了眼睛，有的`伸長了脖子，小張干脆站了起來，好奇地問：“朱老師，紅包里有多少錢啊？”大家聽了哈哈大笑，一向嚴肅的朱老師也笑了：“你們真是一群小財迷呀！”我想：這紅包里可能裝著幾百塊錢。可轉念又一想：我們班這么多人，朱老師不是土豪，不會有這么多錢的。這紅包里到底多少錢呢？
游戲開始了，教室里鴉雀無聲，等待著朱老師出題。朱老師的題目剛出好，同學們就爭先恐后地舉手了。因為大家滿腦子的都是紅包，所以好幾個人都沒答上來。這時，朱老師請陳同學回答。那些沒回答對的同學在小聲喃喃：“千萬不要答對。”可陳同學自信地答對了問題，讓大伙又是羨慕又是妒忌又恨自己沒機會回答。
這紅包里到底是什么呀？朱老師讓陳同學揭開秘密。同學們兩眼發光，靜靜地期待著。陳同學雙手顫抖地打開了紅包，她從里面拿出了兩張紙，輕輕地念了起來：“數學作業免做券”“小秘書券”。下面的同學們，有的羨慕地說：“哇塞，免做呀？”有的同學卻失落地說：“唉，沒錢。”我想：我也要爭取答題，得到數學免做券。
可數學課很快就結束了，我只能等待下一節數學課了。
三年級的數學作文 篇3
我有一個不高也不胖的數學老師，她已經五十多歲了，有時候溫柔，也有時候兇惡。給我們講課的時候總用河南話，不用普通話。兇惡的時候特別兇惡，溫柔的時候特別溫柔，笑起來嘴角彎彎的。還經常提到，學習的`時候要放松。
有一次，上課的鈴聲已經響起，同學們還正在教室里大聲說話。這時候，數學老師走進教室，生氣的說：“上課的鈴聲已經響起，你們還在說話，說吧，繼續說，說完了我在講課。”而我們卻把自己的嘴閉上了。接著，老師開始講課了，老師講了這，講了那，我都一點一點的記在腦子里，我的成績也一點一點的上升，從90分左右到95分以上。老師講了10分鐘、20分鐘、30分鐘……當當當，啊！終于下課了，我和小伙伴一起玩速算練習，看誰在1分鐘內答得題越多，誰就勝利。課間時間過去了1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……呀！上課了，我和同學們都快速的回到了自己的座位上，這節課還是數學課，因為語文老師今天去聽課了，所以還是數學課，數學老師看我們表現的不錯，就給我們放了個動畫片，讓我們看，這樣會讓我們更喜歡數學。
這就是我的數學老師，還不錯吧！
三年級的數學作文 篇4
我很喜歡數學，本學期我參加了數學“頭腦風暴”社團。每到星期五社團活動時間，我就早早地來到活動地點翹首以盼，等待周老師來給我們上課。
周老師是我們班的數學老師，幾乎每天都要見上一次面，可以說我對她是再熟悉不過了。她，四十開外的年紀，挺拔的鼻梁上戴著一副淺紅色邊框的眼鏡，顯得特別精神干練，一看就知道是個非常有學問的人。現在，周老師又來帶我們數學社團，我真的特別開心。
每次社團活動，周老師總會給我們帶來驚喜。你知道“驚喜”是什么嗎？那就是發給我們做的習題。說它“驚喜”不是沒有道理的，因為一看到這些題目，我就特別興奮。如果看到容易的，我就會一蹴而就；如果看到我認為難的，那正好讓我“細嚼慢咽”。看得出，這些給我們帶來驚喜的.題目，可不是隨便出的，而是周老師不知花多少時間精挑細選出來的。
在數學社團里，周老師的教學方法那叫一個絕。首先，她不會包辦代替，再難的題目，一開始她也不會透露一丁點兒解題思路，而是讓我們自己去摸索，去思考。當然，她也不是撒手不管，當我們是在走投無路時，她又會不厭其煩地給我們進行詳細的分析，直到我們理解為止。特別是有的題目，我們已經做出來了，她還要介紹其他的解法，稱為“一題多解”。同時，當我們通過一個題目學會了一種解題方法后，她又會指導我們用這種方法解不同的題目，稱為“一法多用”。你說有趣不有趣？就是這“一題多解”、“一法多用”培養了我們的思維能力。
在有趣的數學社團里，我們個個都成了數學“天才”。喜歡數學的人更加熱愛數學了，害怕數學的人也愛上數學了。參加數學社團活動真是一種享受。
三年級的數學作文 篇5
有一天媽媽高興地對我說，外公家養的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發光；另一只則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據出生的時間和顏色，外公分別給它們取名為老大灰灰，老二白白。一到“貓屋”旁，我就被調皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的.1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸的我還是積極動起腦來，我不由想起三年級時學過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數除以7余1天，哪個月的天數是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
三年級的數學作文 篇6
我發了試卷，終于發了試卷，心里充滿了喜悅。當試卷發給同學時，我很焦慮。我看了別人的卷子。啊！80，83，86，78，幾乎都是80.聽同學說九十年代的很少。哦，我的上帝，幫幫我。我考了90多分。因為我不讓自己考80！
試卷一張一張地發著，發試卷的同學的手漸漸變輕。最后發給了我的。拿試卷的`時候對分數一點都不滿意！我暗暗說：“老天，你幫了我，我卻接受不了91分。我一直不喜歡比別人差。看看我身邊的同學。他們有的抑郁，有的心花怒放。我不開心也不難過。誰讓我考91分的？我開心，那95就開心；但是如果我難過的話，70分的就不要來學校了！真是哭笑不得。
其實91分我活該。考試那天，我以為數學是我的強項，就草草復習了一下，然后看漫畫。嗚—呼~好慘！媽媽永遠不會放過我！
等我回家，等我媽打雷，我就沒命了！
三年級的數學作文 篇7
晚上放學，拿著我以為很滿意的96分試卷回家。
一回到家，我就對媽媽說：“媽媽，我今天數學考了96分。”我心想：媽媽應該夸夸我。誰知道，我媽說：“哦！然后讓我看看哪里出了問題。為什么少了四分？”“天啊！”我說著，拿出試卷給媽媽看。我媽看著試卷生氣地說：“1250x8=？這個問題你得到幾個零？這么簡單的問題會錯嗎？”我只能低頭。這么簡單的問題我真的不應該錯。然后，我媽把試卷翻到后面，看了看，大聲喊道：“102x49=4988？你是怎么想出來的.？你查過了嗎？這兩個問題都是計算錯誤。應該是你錯了吧？”我看著題目，心想：真的錯了。我不得不讓我媽批評我。我媽讓我好好反省。
于是，我聽了媽媽的話，開始反思我的數學考試。想了想，我真的不應該犯這樣的計算錯誤。因為這個，錯過了滿分，很遺憾。以后我會認真做題，不會有計算錯誤，這樣的低級錯誤。我應該吸取這個教訓。
三年級的數學作文 篇8
一頭黑發，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉，你看我多聰明！我愛笑，笑的時候臉上印著那個甜甜的酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數學題就渾身發抖。看到眼前晃動的阿拉伯數字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲在玩耍，9就像一個美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細胞。
雖然現在數學進步很大，但是看到數學還是會頭疼頭暈。如果有一天，這個世界上沒有數學了，那該有多美好！又可以和同學一起開心的`玩了，可以眼巴巴的看著自己喜歡的課外書了。然而，這一切都是幻想。看，我媽又在用她那雙“火眼”盯著我。我只好乖乖地回到書桌前，拿起那本令人陶醉的數學書。
雖然蘿卜白菜各有所愛，但是我還是忍不住去學數學！所以我決定把數學作為我的強項！
三年級的數學作文 篇9
星期天，我和媽媽來到外婆家。
一進門我就發現外婆手里拿著彈簧稱，好像正要稱東西。好奇的我立刻跑過去，一把搶過彈簧稱，大聲說：“外婆，讓我來幫你稱吧！”
“不行！你不會！”外婆不相信地說。
“放心吧，外婆，我已經學過千克和克了！”我一邊說一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說：“稱好了，1克！”外婆聽了哈哈大笑：“1克菜給誰吃呀？”原來我又把千克看成了克，真粗心哪！
我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱一下我有多重，媽媽笑得捂著肚子蹲在地上，過了半天她才緩過氣來，說：“你已經25千克了，這彈簧稱最多只能稱4千克，怎么能稱你呢？”她說得我臉上紅一陣白一陣。
同學們，生活中許多地方用到數學，如果你學不好，就會和我一樣鬧笑話噢！
三年級的數學作文 篇10
今天，我們全家去超市買東西，我們先到廚房用品柜臺買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問我1筒要多少元？我情不自禁地說：“1筒是8.4元。”然后我們去了生活用品柜臺，我們買了3個大鞋擦，一共15元，爸爸問我一個要多少元？我說：“15元除以3等于5元。”接著我們又來到面巾紙柜臺，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說：“是6元。”接著我們來到蘋果柜臺，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說：“是12元。”我們最后來到牙具柜臺，買了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問我：“2支是多少錢？”我猶豫了一會兒說：“是56元。”
原來買東西也有數學呀！
三年級的數學作文 篇11
今天，趙老師宣布了一件事：一、三、五、七、九班考數學。剛說完，有的人開心無比，有的人那里裝哭，有的人十分淡定，還有的人裝作若無其事。
接著，趙老師又說：“星期三和星期四兩天副科都上數學吧！”副科頭號粉絲吳皓宇就開始喊：“抗議！抗議！我要上體育課。”“我覺得……”同學們開始七嘴八舌起來，整個教室就像個菜市場一樣吵。
最終，改變不了現實——下午三節課都上數學。但是我總覺得下午的時間過的很快，不一會兒就放學了，可是是因為我太投入了吧！
我認為語文、數學和英語每門學科都差不多，因為都需要我們花時間去學習。我們不可能生下來就是天才，還需要基礎的`學習，所以我應該屬于淡定的那一類。
數學日，我要感謝你，讓我們更深一步的了解數學。
三年級的數學作文 篇12
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營。
我們先去取了錢，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問：一共取了多少錢？3000+2000+2000=7000（元）答：一共取了7000元。
我們先去了游泳館，我們先找到訓練負責人，我們報了游泳班，花了530元。問：還剩多少錢？7000—530=6470（元）答：還剩6470元
報夏令營花了2000元，問：還剩多少錢？6470—2000=3470（元）答：還剩3470元。
報乒乓球訓練班花了450元，問：還剩多少錢？3470—450=3020（元）答：還剩3020元。
生活費也要算上，問：還剩多少錢？3020—3020=0（元）答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊！嗚嗚嗚嗚……
三年級的數學作文 篇13
發數學考卷時，我陷入空前的挫敗，那是一個非常非常爛的成績，一個七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會做，竟然全部都是粗心錯的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績，我全身無力。在家每天都針對數學來復習，難道，我的.數學永遠就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的哭出來了。
我不懈怠的繼續打拼數學，并沒有因為這次的小小失敗，就放棄了數學。終于，考了一個九十幾分的高分，而且才錯三題，雖然還是不該錯的，爸爸一直問：“這題我不是跟你說過了嗎？還錯！”看見進步的成績，我依舊開心不已，找回了自信心，也找回了笑容。
從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來，親愛的數學我一點也不怕你，我會更努力的跟你挑戰，朝一百分邁進，到時我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰勝了數學！”
三年級的數學作文 篇14
今天，我和媽媽一起去XX商城買貨，付完帳后，媽媽趁著這個機會，出了幾道數學題來考我。
媽媽問我：“我們現在買了花了500元，我們買糖果花了75元，請問買糖果的錢占總數的幾分之幾呢？”我算了一下，馬上得出了答案：“要算占了總數的幾分之幾，用除法。75/150=3/20，答：占了總數的3/20＂＂再問你一題。我們買用品的錢占總錢數的1/10，那么，買糖果的錢比買用品的.錢多幾分之幾呢？買用品的錢又比買糖果的錢少幾分之幾呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花的錢數：500x1/10=50.第一個問題，用品是單位‘1’。/50=3/10，答：多3/10.第二個問題，糖果是單位‘1’。/75=1/5，答：少1/5。”“真不錯！”媽媽夸道。
媽媽還提醒我，以后要把數學用在生活中。
三年級的數學作文 篇15
今天上午，我學完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數學游戲吧！”
爸爸告訴我說：“你已經學過鐘表的知識了，就做個鐘表知識的`游戲。”游戲規則是這樣的：小方家的鐘除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜里0點開始，幾到白天中午12點鐘，在這12個小時之內時鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90.我算出要敲90下，對了，我很高興！
在日常生活中也有數學，我覺得數學很有趣。
三年級的數學作文 篇16
晨讀課后，我們班數學課開展了一個實踐體驗活動——感受走一百米或二百米所用的時間和感想。雖然戶外還下著細細小雨，但也擋不住我們激動的心情。大家就象一只只歡快的小鳥，興高采烈地打起五顏六色的`傘，飛快地沖出教室奔向操場。在出去的時候我在想：一百米和二百米到底有多遠呢？會用多少時間呢？總之，試試就知道啦！
這不，大家就早已經開始體驗了呢！剛開始，我走了一百米，只用去了2分鐘，體力并沒有消耗多少。到了后來走兩百米時，我加快了腳步，腿就開始有一點酸了，因為我實在是太興奮了，就一點沒有在意。有的同學因為是跑，就累得腿酸腳痛了，而有的同學是朋友和朋友擁在一起邊走邊討論某些事，所以走得再多也不覺得疲勞……
“叮零零，叮零零……”不知不覺中，上課鈴忽然響起。大家反應了過來，迅速地收起雨傘，掛在窗臺上，回到了自己的座位上，又開始了一天的課程。
三年級的數學作文 篇17
我們的數學老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹節，好巧啊！
楊老師也長得很漂亮，一頭烏黑的長發。有時用漂亮的皮筋把頭發扎起來，有時又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現出色的時候，這雙大眼睛就會告訴我們，楊老師她有多么開心；如果我們上課做小動作，東張西望的時候，這雙大眼睛又會告訴我們，她已經生氣了，后果可能很嚴重哦！
上課的時候，有些學生喜歡把手放在課桌的'抽屜里做小動作。為了讓大家改掉這個毛病，每次上課時，看到誰把手放在抽屜里面，楊老師就會請他站起來聽課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽課。現在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來越少了，大家的課堂學習效率更高了。
楊老師真是一位漂亮大方，對學生嚴格要求的好老師。我真喜歡她！
三年級的數學作文 篇18
教我們數學的張老師去上海快兩個月了，今天終于回來了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚的走進教室向我們問好。就開始上課了。首先，他讓我們看了上海一個小學的資料和“六一”節時那里的同學表演的照片，使我們大開眼界。接著，他在黑板上寫下一個拼音字母“b”，問我們像什么？同學們爭先恐后地舉起手來，有的說它像高爾夫球棒，有的說它像氣球，還有的'說它像數字“6”。他有寫了一個英語字母“v”，有的同學說像“大于小于”符號，有的說像一塊西瓜，還有的說像一座小山。最后，張老師寫下一個詞語“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個同學說“有狼”頓時，教室里熱鬧起來，同學們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺中，下課的時間到了，我覺得這堂課非常有趣！```````````
三年級的數學作文 篇19
教我們數學的張老師來上海快兩個月了，今天終于回來了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進教室向我們問好。上課開始了。首先，他給我們看了上海一所小學的資料和六月一日學生在那里表演的照片，讓我們大開眼界。然后，他在黑板上寫了一個拼音字母“b”，問我們長什么樣。同學們爭相舉手，有的.說像高爾夫球桿，有的說像氣球，有的說像數字“6”。他寫了一個英文字母“v”，有的同學說它像“大于小于”的符號，有的說它像西瓜，有的說它像小山。最后，張老師寫了一個詞“課堂”，要求我們說出聲音相近的單詞。有的說“螳螂”，有的說“吃湯”，有的說“吃糖”，最后一個同學說“有狼”。突然，教室里充滿了興奮，所有的學生都在笑。
班級活躍起來，同學們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺，下課時間到了。我覺得這個課很有意思！```````````
三年級的數學作文 篇20
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學生們陸續走進教室，等待老師的到來。
這時，景老師手里拿著一本書來到教室。和往常不一樣，老師開門見山地說：“我們今天玩游戲吧。”“咦，不是數學課嗎？”我小聲對自己說。這時，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個同學去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來回答：“黃色的。”“為什么？”“因為你灌進去的都是黃的。”老師笑著說：“你觀察的.很仔細。”接下來，景老師把藍色、橙色、白色的彩球倒進盒子里說：“你現在再摸一個會是什么顏色？”大家爭相回答，說藍橙白。現在據說我驚呆了。會是什么顏色？最后，景老師說了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過這個小游戲，景老師讓我們意識到了數學上的可能性，也讓我們對數學產生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節數學課以一場輕松愉快的游戲結束。
三年級的數學作文 篇21
11月18日星期三，發生了一件讓我感到非常自豪的事情。
快看！那天早上數學課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著畫。講三角尺的時候，王先生讓曹上去講。曹說：“我們先畫一條直線，在直線上點一個點，然后和三角尺的90度角對齊。側邊與下側對齊，畫另一側，但因為下角是彎曲的'，所以向下畫一半。”因此，垂直線是傾斜的。曹還沒畫完又改了一遍。
這時候我不滿意，就舉手了。王老師問：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著工具，驕傲地走了過來。我一字不差地說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角邊上的任意一條刻度線與一條直線對齊，然后用那條刻度線與該點對齊。就畫吧。”
當王先生給我講我的方法時，曹奕譞不服氣地看著我，撅起了嘴。
你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？
三年級的數學作文 篇22
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營業員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時聽見營業員給媽媽說23的貨很緊缺，頓時我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問去向營業員阿姨進行咨詢，她細聲細語的`告訴我，小家伙，鞋子上的數字沒有錯誤，你的鞋子上標的是“碼”數，你媽媽的鞋子上標的是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說：原來我們的生活中藏著這么多的數字，媽媽說：對呀！只要仔細觀察，有很多數字發現。
三年級的數學作文 篇23
叮，上課鈴響了，我們這些想上數學課的人以閃電般的速度跑進了教室。不一會兒，張先生邁著矯健的步子走進了教室。現在開始上課！
同學們，這節課我們要學的是。張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過。張老師見我們想知道，就說：好！好吧。告訴你們。在這節課中，我們將學習小數的含義和性質。說完，張老師開始認真地講起來。讓我們在下面專心聽。
很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來做吧。不一會兒，我們就完了。張老師去說：請把你的數學題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時候，本來應該放在十位數上的小數點放在了一位數上。張老師開玩笑說：你的小數點串錯了！小亮一看不好意思撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲著桌子說：以后大家都要小心，不要讓自己的'小數點串錯門！
丁鈴鈴！下課了。
這個數學課真的很過癮！
三年級的數學作文 篇24
周五，校領導來班里說：“下周一，去多媒體教室。每個人都會帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長會聽課的。”
鈴響時，學校領導們坐在座位上，認真聽老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問題。
老師接著說，52張卡片（除了大大小小的王）代表一年中的52個星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點數加起來是91天，代表一個賽季91天。四種花色加小王的總和是365天，是一年的天數，再加上其中一個王者老師講完后，問了我們幾個問題，同學們都爭相回答老師。學校領導很高興看到我們認真聽，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的'數學課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
三年級的數學作文 篇25
每次上課的前幾分鐘，數學老師一般先講解一些安全知識，然后教授新課。數學老師不僅在課堂教學上有方法，在學習技巧上更有一套呢。他總結的“課堂三心”分別是“專心聽講”、“細心作業”和“耐心復習”。
學圓時，我對圓只有一點了解。通過老師的.一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時，在數學老師的教導下，我也學會了畫圓。
一次上課，我覺得畫圓十分有趣，就在本子上畫起圓來，畫到第二個圓時，我意識到自己分心了，第一心“專心聽講”沒有做到。我立刻收起圓規開始聽課。老師講課不深奧，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認識，我也悟出道理，人在同一時間只能做一件事情。如果上課時自己在干其它事情，這部分內容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學習成績一定能上升。
三年級的數學作文 篇26
今年三年級換了個數學老師，今天她給我們上了一堂生動有趣的數學課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認，哪個是直角三角形，哪一個是鈍角三角形，哪一個又是銳角三角形，還問我們怎么分辨三角形。
聽了老師說的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說什么好，這時候老師讓我們掏出帶的三角板來，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫了一個銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的繪畫。這可真是一堂生動有趣的數學課呀。
希望在下節課的.數學學習中，我們可以用同樣的方式生動有趣的來學習這些知識！
三年級的數學作文 篇27
她，一頭漂亮的頭發又黑又黃，總是扎著一個馬尾辮的頭發。眼睛小小的.，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數學老師任曉惠。
記得在三年級的時候，有一天下午，數學課上，任老師在講題，講的是解決問題。我一聽暗暗竊喜：這題我爸早教過我了，這么簡單！老師講解時，我就胡亂聽了一會兒，當老師讓我們做題時，我很快就把作業寫完了。
我是第一個找老師批改的。老師看了一會兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個嚴肅的表情，問我：“你剛才聽講了沒有？”“我只聽了一半。”我低下頭羞愧的說。任老師二話沒說，就開始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學們陸續回家了，漸漸的班里就只剩下我一個人了。寫完后，我把作業拿給老師重新批改，老師認真的逐題核對，最后，任老師說：“這才對呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負責任的老師感到很自豪！
三年級的數學作文 篇28
我們的數學老師長長的頭發，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開心果兒”，她能讓乏味的數學課堂瞬間變得有趣起來！
就說那次上課吧！為了復習“素數”和“合數”，一上課，老師就說：“請全班學號是素數的同學站起來！”只見一批同學刷地一下站了起來。老師見我們判斷得準確無誤，就開心的說：“很好，素數同學每人加上2個積分！”素數同學頓時樂壞了，激動地一蹦三尺高。而我們合數同學呢？卻一個個抱怨老師：“憑什么給素數同學加分，我們合數同學沒有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會兒就是合數同學的福利啦！”我們這才安靜下來。
終于到合數同學的`福利了。而1號同學卻被老師給指出來了：“1號即不是素數，也不是合數，所以沒得加積分，它是數字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂壞了，我得肚子都有點痛了！
這么幽默的數學老師，你喜歡嗎？
三年級的數學作文 篇29
星期五，我們班上了一節有趣的數學公開課。
開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的`紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數學課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。
三年級的數學作文 篇30
我和很多書做朋友，但是有一本書，我非常喜歡它，它的名字叫《數學故事》，這本書是數學老師經常給我們推薦的好書，現在，讓我講講我和《數學故事》趣事吧。
我經常把《數學故事》，帶在身邊，它成了我的貼身朋友。有一次，我寫作文的時候，不小心把墨水灑在數學故事書上，整頁內容都看不到啦，影響了以后閱讀。爸爸告訴我讀書一定要愛護書，不僅能增加閱讀次數，也可以長時間保存。我十分后悔，如果時光倒流的話，我一定會小心的愛惜書，像保護我喜歡的芭比公主一樣，保護它，把它當做我的良師益友。
《數學故事》這本書和我成了朋友后。我經常能在數學故事上，看到老師講過的'數學故事和數學題，它增加了我的知識，幫助我提高數學成績，提高了我學習數學的興趣，是我的無聲老師。我一定要和《數學故事》做好朋友，讓《數學故事》書和我一起成長。
三年級的數學作文 篇31
徐老師是我們的數學老師，他今年有30多歲，他個子很高，大約有1米80，很有風度，也很瀟灑，很像一個大帥哥。他有一個可愛的`兒子，他每天下午下班了都陪他玩兒。
徐老師教我們很用心。有一次，徐老師講了一個很難的數學題，我們全班都被難倒了，徐老師就耐心地給我們講解，又出了跟這個難題相近的簡單一些的題，舉一反三地啟發我們，就這樣他講了整整兩節課，我們才弄懂。我從這一點中看出徐老師叫我們很敬業，很用心。
徐老師講課很嚴肅，不喜歡油腔滑調，開玩笑。有一次，一位同學嬉皮笑臉地回答問題，還回答錯了，被徐老師狠狠地拉到后面罰站。徐老師喜歡聰明愛動腦筋的學生，我們班的劉啟航語文和其它科目不是很好，還很調皮，不過他數學成績很好，一級棒，上數學課最愛舉手發言，還都回答正確。很多我們不會的題他都會，所以徐老師很喜歡他，總是表揚他，給他獎勵了很多小禮品，讓我們羨慕不已。
三年級的數學作文 篇32
周末，媽媽和我準備在家動手做一頓既美味又營養的.大餐，于是我們把特別想吃的菜列了一份菜單：蛋黃基圍蝦、青椒炒雞胗、清蒸黃魚、清炒生菜、清燉鴿子湯，我們來到菜場，按照清單開始購買食材。
我們來到菜場，先到家禽類買鴿子和雞胗：鴿子25元/只，買了2只；雞胗17元/斤，買了0.6斤，家禽類共用了：25×2+17×0.6=60.2元。
接著我們來到水產類：基圍蝦26元/斤，買1斤；黃魚18元/斤，一條1.2斤，水產類買了26×1+18×1.2=47.6元。
最后我們沖向蔬菜類：生菜3元/斤，買了0.8斤；青椒6元/斤，買了0.5斤；生姜6元/斤，0.6斤；咸鴨蛋3元/只，買了2只；共買了3×0.8+6×0.5+6×0.6+3×2=15元。
全部食材買完了，算了下一共用了122.8元，看著我們手中的戰利品，我和媽媽開心地滿載而歸回家做飯啦！其實生活中處處有無形數學，只要用心便可以發現。
三年級的數學作文 篇33
數學老師，您常拿音樂課來上數學，我們很不滿意。
每當上音樂課，同學們拿出音樂書精神飽滿地等您來上課時，只見您拿著數學書走來，同學們只好極不情愿地把音樂書放好，無精打采地上起了數學課。
數學老師，我想對您說：“不要把音樂課當成數學課上了。”音樂是一門功課，您應該按課程表上才對。音樂可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問題就會響亮了，可您卻把我們的興趣給“澆滅”了。一個星期只有一節音樂課，上學期我建議您上音樂課，可您說要統考要趕課，所以音樂課用來上數學課，下學期再上音樂課。可是這學期您還是拿音樂課來上數學。數學老師，讓我們上上音樂課放松一下吧！不要擔心我們數學學不好，唱完歌我們會更認真上數學課的`。
數學老師，請求您該上音樂課時上音樂課。
三年級的數學作文 篇34
電視里播放的連續劇《知否，知否，應是綠肥紅瘦》我特別喜歡看，電視劇里的.歌曲特別好聽，但我更喜歡主人公明蘭的聰明、機靈、自強自立。真想一天就全部看完。
可是電視劇有78集，媽媽說不能老看電視，眼睛會受不了的。怎么辦呢？我做了一個計劃，每天看5集。媽媽說如果一天看5集，78集連續劇多少天可以看完呢？這可難不倒我，用學過的乘法算一下，一天看5集，那么10天就是5×10＝50集，剩下28集，用5天就是5×5=25集，再用一天看完剩下的3集，列算式為10+5+1=16天，50+25+3=78集。用16天就能看完78集的《知否》。
三年級的數學作文 篇35
今天，我聽了一首歌，名字叫《三百六十五個祝福》，特別的好聽，歌里寫道：“一年有三百六十五個日出，我送給你三百六十五個祝福，時鐘每天轉了一千四百四十圈，我的心每天藏著一千四百四十多個思念”。我想一天就二十四小時，時鐘每小時轉一圈，那不應該是二十四圈嗎？小姐姐說可能說的'是分針，我說這容易，算算就知道了，因為分鐘一小時轉六十圈，二十四小時就轉了六十個二十四相加，相同的數相加可以用乘法，列個乘法算式60×24，列完算式傻眼了，不會算兩位數乘法，只好請媽媽來幫忙了，算完以后真是一千四百四十圈。
我覺得歌詞應該改成分針每天轉了一千四百四十圈，就更明白了。
三年級的數學作文 篇36
在我們的作業盒子里有一個有趣的數學游戲，叫24點。給四個數，游戲內容是：“用“＋、－、×、÷”這幾種計算方法，計算時可加括號，要求給的.這四個數計算結果等于24，每個數只能用一次”。給出的四個數分別是3、8、8、9，先用乘法算出3×8=24，已經夠24了，剩下8和9怎么辦呢？仔細想想8和9如果得數是1，這就容易了9—8=1，就那么算式可列為（9—8）×3×8=24。
一開始算24點的時候，我還是瞎蒙亂湊，隨著做題的增多也，也逐漸熟練了許多。我現在只是學了初步，還要繼續學更難一點兒的。24點對我們的心算能力和反應能力很有幫助，我很喜歡這個數學游戲。
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