三年級(jí)校園的作文

時(shí)間：2022-08-09 19:38:12 三年級(jí)

【實(shí)用】三年級(jí)校園的作文六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)校園的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】三年級(jí)校園的作文六篇

三年級(jí)校園的作文篇1

　　我們的校園坐落在黃州考棚街與勝利街的交匯處，校園不僅美麗如畫，而且歷史悠久。

　　教學(xué)樓里經(jīng)常書聲瑯瑯…進(jìn)入我們的學(xué)校，首先，你會(huì)看見一個(gè)半月池，它遠(yuǎn)看像一個(gè)花籃，近看像一輪月亮。半月池的周圍都有欄桿，池水碧波蕩漾，可愛的烏龜和小魚兒在水里面自由嬉戲。接著，你就會(huì)看見我們高五層樓的主教學(xué)樓，它威武的屹立在校園里，可神氣了！最讓我們引以為豪的是圖書館，它可有三百年的歷史喲，你看它的屋頂是亭臺(tái)式的雙坡頂，上面刻著二十條栩栩如生的飛龍，正門的屋檐上還雕刻著六只小獸和仙人騎鳳的圖案，它們可是明朝工匠精心制作的啊！穿過古老的圖書館就可以看見我們寬闊的操場———那是我們游樂的天堂！

　　怎么樣，我們的校園還不錯(cuò)吧？歡迎全國各地的朋友來我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

三年級(jí)校園的作文篇2

　　古運(yùn)河畔，惠山腳下，有一個(gè)美麗的校園，她就是無錫市五愛小學(xué)，一個(gè)史稱——馬背上的學(xué)校的校園。下面就讓我?guī)銇韰⒂^一下我們的校園吧！

　　由北向南進(jìn)入了校門，首先映入眼簾的就是西側(cè)的宣傳欄和東南方的綜合樓。宣傳欄上面有全校評(píng)選出來的五愛少年的照片，有部分優(yōu)秀教師愛護(hù)學(xué)生的感人事跡。宣傳欄最上方還寫著我們的校訓(xùn)：愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛社會(huì)主義……綜合樓里有許多全校共用的教室：科學(xué)教室、電腦教室、圖書室等及里面應(yīng)有盡有的現(xiàn)代化設(shè)備一定讓你大吃一驚。綜合樓里還不止只有教室呢！校長辦公室、大隊(duì)部會(huì)議室等房間也在這兒哦！如果你想豐富一下你的學(xué)習(xí)，那么綜合樓將會(huì)是你最好的選擇。

　　綜合樓西側(cè)，離她只有一廊之隔的就是我們的教學(xué)一號(hào)樓。與一號(hào)樓遙相呼應(yīng)的就是正南方向的二號(hào)樓，與一號(hào)樓一樣，她也是教學(xué)樓。校園正西面是三號(hào)樓——另一棟教學(xué)樓。上課時(shí)，如果你走在我們的教學(xué)樓旁，就會(huì)聽見老師的講解聲，同學(xué)的提問聲和"沙沙"的寫字聲。這三位教學(xué)樓”女士”形成了一個(gè)U字型的布局。三幢大樓的圍合處是我們的部分操場，操場上有兩個(gè)籃球架，一目了然：這兒是一個(gè)籃球場。這里可是小球迷們的天堂啊！每個(gè)周末，籃球場上就會(huì)擠滿了籃球愛好者，為什么？。因?yàn)槊總€(gè)周末男老師們都會(huì)在這兒PK球技。

　　熱鬧的又豈止他們。秋姑娘一到，梧桐樹爺爺就開始講笑話，在一旁聽的石榴弟弟笑得直彎腰，有的還笑破了肚皮。只要有同學(xué)來享受桂花小姐的香氣，冬青姐姐就會(huì)用掌聲歡迎他。

　　向東延伸，就是我們的大操場了。做操時(shí)，全校同學(xué)把這么個(gè)大操場站了個(gè)水泄不通。操場最南邊是一條長50米的跑道和一個(gè)方方正正的沙坑。正對(duì)跑道50米處有一個(gè)升旗臺(tái)，每個(gè)周一早晨，全校同學(xué)都要在操場上舉行升旗儀式，五星紅旗在歌聲中緩緩升起。

　　這一個(gè)美麗的校園，教給了我知識(shí)，讓我明白了做人的道理；這兒的老師，為我鋪設(shè)了通往理想的大路，讓春暉和朝霞在我的心中閃耀。我堅(jiān)信：今天我以五愛為榮，明天五愛以我為榮！

三年級(jí)校園的作文篇3

　　每個(gè)人的校園都很美麗，我們的校園也很漂亮。

　　早上的校園是碧綠的，因?yàn)樵缟系男@有許多小學(xué)生在做操，看起來像許多小樹在站著，綠油油的真好看。做完操的同學(xué)們回到教室開始朗讀，聲音像一只只小鳥叫著真好聽。

　　中午的校園是火紅的，因?yàn)橥瑢W(xué)們來到教室看書，做一些無聲的游戲。他們的臉比太陽還要紅。他們像一朵朵的大紅花，看起來真開心。

　　下午的校園是金黃的，因?yàn)橥瑢W(xué)們要放學(xué)了。他們看上去真的很開心，像農(nóng)民伯伯到了秋天收獲完果實(shí)一樣興奮和高興。因?yàn)樗麄兘裉煸谛@里學(xué)到了許多知識(shí)，真開心呀！他們的書包像農(nóng)民伯伯背著一袋袋果實(shí)一樣。

　　這就是我們的校園五彩繽紛，非常美，我愛我們的校園，愛它的一草一木。它就是靈寶市第一小學(xué)市一小！

三年級(jí)校園的作文篇4

　　在我的相冊(cè)里，有一張生活照：上面有一個(gè)小女孩，雙手捧著一塊雪，站在雪白的草地上，臉上露出了燦爛的笑容，那個(gè)女孩就是我。

　　那是冬日的一個(gè)午后，媽媽帶著我去了百花園。那時(shí)，正下著鵝毛大雪，大雪飄的我全身都是。正在這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“女兒，咱們玩打雪仗吧？”我對(duì)媽媽說：“好呀！現(xiàn)在就開始吧。”我和媽媽就開始玩起了打雪仗。

　　在玩的時(shí)候，我天真地問媽媽：“媽媽，雪能吃嗎？”“雪真澀！”媽媽笑著對(duì)我說：“雪不能吃，而且在地上也很臟。”

　　正在我還想再嘗一嘗時(shí)，媽媽一按相機(jī)，“咔嚓”一聲，把這張照片拍了下來。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張相片時(shí)，就會(huì)想起我那無憂無慮的童年。

三年級(jí)校園的作文篇5

　　校園的早晨彌漫著霧氣，就像籠罩著一層薄紗，整個(gè)校園都變得朦朦朧朧的，有點(diǎn)風(fēng)姿綽約的感覺。太陽在東方慢慢的露出了笑臉，笑容十分的燦爛，讓人的心情都變得十分的美麗。陽光喚醒了世間萬物，使整個(gè)學(xué)校都鍍上了一層金色。校園的早晨，花草樹木上還殘留著清晨的小露珠，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆顆小珍珠。

　　學(xué)校老師打球

　　嬌艷欲滴的鮮花散發(fā)著迷人的香味，校園的早晨的空氣似乎也格外的清新。霧氣還沒散光的時(shí)候，操場上已經(jīng)熱鬧了起來。籃球場上，幾個(gè)老師正在生機(jī)勃勃的進(jìn)行著激烈的籃球比賽，其中一個(gè)個(gè)子比較高的老師剛接過球，就一個(gè)箭步跑到了籃筐下，帥氣的投籃，籃球在空中劃出一道完美的弧線，之后在籃球框上轉(zhuǎn)了幾圈，最后終于落進(jìn)了籃框。

　　學(xué)校運(yùn)動(dòng)員鍛煉

　　大家非常高興的直呼“耶!進(jìn)球了!”場上的歡呼聲一陣接著一陣。操場上也更是熱鬧，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵鲞M(jìn)行各種各樣的訓(xùn)練：跑步，跳遠(yuǎn)，跳高，扔壘球……其中一個(gè)個(gè)子矮小的小男孩正在跑步，即使已經(jīng)跑不動(dòng)了，但還是拖著沉重的步伐滿滿往前行進(jìn)著。頭上的汗珠一滴一滴的往下落，堅(jiān)持不懈的`跑著。教室里，同學(xué)們進(jìn)了教室之后就交作業(yè)，之后就拿起書開始早讀，朗朗的讀書聲陪著清晨的陽光，畫面十分的美麗。

三年級(jí)校園的作文篇6

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園之聲，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　今天，像往常一樣的來到學(xué)校，進(jìn)到教室，看到老師們?cè)跍?zhǔn)備教學(xué)資料，我們也一如往常的進(jìn)入了早間的溫習(xí)。到了上課的時(shí)間老師并未像以前一樣而是帶了一本厚厚的書，然后老實(shí)說“今天呢，耽誤大家一節(jié)課的時(shí)間，我像大家推薦一本書，這本說的名字叫“鋼鐵是怎么樣練成的”這本書講的是主人公保爾·柯察金的生活道路和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志和從高頻的的無產(chǎn)階級(jí)任務(wù)的過程。”同學(xué)們：“每一個(gè)人都不是完整的，就算是書中的作者也是一樣，作者從斗爭、勞動(dòng)、友誼和日常生活各個(gè)方面描寫保爾的性格及其成長過程”。這本書我希望你們?nèi)タ纯矗總€(gè)人看都會(huì)有不一樣的體會(huì)，所以，老是希望你們能去體會(huì)書中最珍貴的一部分！

　　因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　今天讓我感覺好不一樣，那本書我到現(xiàn)在還保存著，雖然我現(xiàn)在還不能參透老師說的“最珍貴的部分”。可我希望在我懂得那最珍貴的部分的時(shí)候，我能與所有人分享！

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