有關三年級的數學作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的三年級的數學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的數學作文 篇1
開學有一段時間了，當我想起這學期的第一節數學課，還是會情不自禁地想笑。
這學期我們換了位新的數學老師，是我們學校剛調來的副校長，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節數學課上，老師并沒有給我們講數學，而是先向我們大家介紹了她自己，并且也認識了我們每一個。
老師先在黑板上大大地寫上了自己的名字，然后微笑著說：“這就是我的名字，我叫張景。每個人的名字里都有一定的含義，你們大家誰能說說老師的名字包含的意思是什么？”同學們開始小聲地在下面議論起來。
我仔細想了想，就把手舉了起來，老師看見了，說：“這位男同學，你來說！”我站起來，笑著說：“因為老師長得很漂亮，就像一道亮麗的風景線一樣，所以你的名字叫張景。”
同學們一聽，都笑了，老師也笑了。然后老師開玩笑地說：“那如果我長得很丑呢？這名字又做何解釋？”馬上就有同學喊：“那就改名吧，叫張丑。”可老師聽了卻一點兒都不生氣，還是笑瞇瞇地看著我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。
接下來，張老師說：“同學們有什么問題，現在可以向老師提問。”有同學就站起來問：“張老師，你會對我們發脾氣嗎？”張老師風趣地說：“一般我不發脾氣，如果你們非常不乖的話，我也是會發脾氣的喲！”
我調皮地問張老師：“請問老師有男朋友嗎？”這下可把同學們給逗樂了。張老師笑著說：“老師以前有男朋友，現在沒有了，因為現在我們成了夫妻關系。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級。”接下來，張老師開始講她兒子練琴的`一些事情給我們聽。
下課鈴響的時候，我們大家都覺得這節課怎么過的這么快。這就是我們新學期的第一節數學課，這節課就這樣在我們的歡笑聲中結束了。
三年級的數學作文 篇2
從一年級到六年級，我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴厲又可愛的數學老師——楊老師。
楊老師是名男老師，可是臉卻比愛保養的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃著智慧的光芒。他很嚴厲，也很幽默，因此深受同學們的愛戴。
楊老師有一套新穎的教學方法。他同時教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學一個比一個聽話，但是沒我們班同學聰明。楊老師說：“太淘氣會吃大虧的。“可我們卻不這么認為。
老師讓我們班和一班競爭，比紀律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任，我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用，但后來，楊老師說：“如果競爭是你們班贏了，你們寫兩頁作業，他們寫六頁，如果你們班輸了，你們寫六頁，他們寫兩頁。”我們班同學為了少寫作業，就拼命地努力學習，盡管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓練”給我們打下了良好的基礎，成績和尖子班不分上下。所以，我們班同學再也不會在老師罰我們做習題的時候抱怨他了。而且，老師還說考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫作業，或者開生日會都可以用一張“免死金牌”，我們聽了，更是努力學習，爭著考一百分。
老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎，使我們哈哈大笑。有一次，老師說：“厘米也可以寫成‘cm’，平方可以寫成‘2’，這是古代‘懶惰’的'人發明的。”我們聽了哈哈大笑。他說：“笑什么？上吊不也是上海吊車場轉換過來的嗎？”我們聽了笑得更是喘不過氣來。
這就是我們的楊老師，既嚴厲，又風趣的好老師！
三年級的數學作文 篇3
我們這學期換了以為數學老師來教我們，我們都在心中幻想著新的老師會是什么樣的？會不會比我們以前的老師更嚴厲呢？
剛開始我們都以為老師會很嚴厲，可是當老師來到我們班時，看到新來的老師，果然很嚴厲，不過只是長相很嚴厲而已，其實我們現在的數學老師很好相處的，并不像其他的老師那么嚴厲，反而對我們很寬容。
我們現在的數學老師在上課時也不像其他老師那么古板，反而將課本上的類容講的很生動，連那些不喜歡數學的學生也被他所吸引了，以前沉默的數學課堂想在變得反而很熱鬧了，大家都很積極的搶答老師所提出的問題，訴說自己的觀點，提出自己所不懂的地方。
在課上老師總是會舉出一些實際的例子，看大家在實際中會如何的`去解決，然后再說當他遇到是他會如何去解決，然后再將其中所含的數學道理告訴大家，使我們的記憶更加的勞，并且使我們能夠更好地理解貫通。
在所有的科目中數學也許不是大家都喜歡的，可是我們現在數學老師所上的數學課卻是大家都喜歡的。我們在數學課上不僅可以學到更多的知識，同時我們也獲得了更多的樂趣。
三年級的數學作文 篇4
董老師，我們的新數學老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業是為了讓你們復習，并鞏固當天學習的知識。有些同學只是去完成作業，沒有達到復習的效果，這樣還不如不做!
剛來時，董老師專門用了一節課的時間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學經驗和方法。后來，他為了讓我們的學習效率提高，把我們班的同學分為9個小組，每組進行評比，這樣子我們的學習興趣一下子就提高了。
董老師為了鍛煉我們的動手能力，讓我們做了數學小報、精裝書和線裝書。功夫不負有心人，在一次公開課的`時候，我們做的數學小報、精裝書和線裝書都貼在了展板上，我們班的同學都非常有成就感!
董老師的要求很嚴格，似乎要讓我們每個同學都做的完美無缺。幾個月過去了，在董老師的一天天帶領下、教導下，我們的數學成績都逐漸提高了，相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會上一個新臺階!
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