小學生三年級作文

時間：2022-05-30 16:04:57 三年級

【精選】小學生三年級作文合集五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學生三年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

【精選】小學生三年級作文合集五篇

小學生三年級作文篇1

　　這是一個陽光明媚的星期天。

　　一大早，我懷著無比高興的心情，撒嬌的對媽媽說：“媽媽，我想騎自行車，你能教我嗎？”媽媽親切的對我說：”好啊“.于是我和媽媽邊說邊笑的向廣場走去。一路上花兒對我歡笑，鳥兒對我歌唱。仿佛在對我說：”小朋友，加油，你能行的，我相信你！“我兩手緊緊地握住把手，生怕自行車從手中溜走，急走幾步后，腳一蹬地，身子顫顫巍巍的坐上了車座。

　　誰知車子猛向左邊傾斜，眼看就要倒下去，可把我嚇得心砰砰跳。媽媽急忙死死地扶著車子，但它還是東倒西歪，，不聽我的指揮，沒踩幾腳我就大汗淋漓掉了下來。此時，我就像泄了氣的皮球，一屁股坐在地上，我灰心的對媽媽說：媽媽，我不學了，太難了。”媽媽對我說；“不要泄氣，加油.媽媽相信你，你能行的。”聽了媽媽的鼓勵，頓時，我又充滿了信心。我又騎了上去，就這樣上去、下來，又上去，又下來。。。。。。經過多次反復練習，我終于能熟練地繞圈了。我高興的不知咋形容了。

　　我終于學會了騎自行車，也讓我明白了一個道理：功夫不負有心人！

小學生三年級作文篇2

　　我的家庭是一個幸福的家庭，因為家中有一個愛我的爸爸，還有一個溫柔賢惠的好媽媽。

　　媽媽今年37歲，體重48千克，身高1.56米。她在昭平電廠工作，她愛崗敬業，深受領導和同事們的愛戴。工作之余，還愛看些名著，不斷充實自己；為了開闊視野，休息時間，還愛去名山大川旅游；回來以后還寫游記，寫的游記還經常刊登在“桂東電力”的報紙上，得到的稿費，還請我和爸爸上街吃上一頓美餐。游覽時，還照下了許多名山大川的景色給我看呢！她愛運動，可以說乒乓球、羽毛球、氣排球、這些常見的球類運動她都會。因為和同事們一起堅持運動，所以媽媽的身材很苗條。

　　每當我看到媽媽拍攝回來的名山大川的美麗景色的相片時，她都會對我說：“看完相片要寫一篇寫景的作文哦！”就因為媽媽給我提供了寫作的素材，讓我寫作文的水平提高了很多。記得開學的第一個星期，我參加了學校的每周競賽，還得了一等獎，我真感謝她——我的好媽媽！

　　媽媽還讓我多看對我學習有益的書籍，讓我增添了許多課外知識。媽媽對我說：“多看些對你有益的書，受益匪淺、見多識廣，將來更好的為祖國做貢獻。”

　　我有一個愛崗敬業、喜歡旅游、堅持運動、熱情幫助我學習的好媽媽。我生活在這么幸福的家庭里，我感到多么自豪啊！

小學生三年級作文篇3

　　1、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

　　2、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　4、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　6、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　7、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　8、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　9、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　11、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　13、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

　　14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　15、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

　　16、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

　　17、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　18、你的'文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　19、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　20、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

小學生三年級作文篇4

　　體育課上，老師帶領同學們在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　老師找了幾個女生當“小雞”，叫她們抱住前面那個人的腰，又找來一個塊頭最大的女生來當保護“小雞”的“母雞”，最后再找一個男生來當捉小雞的“老鷹”。

　　游戲開始了。老鷹先采用偷襲戰，他先假裝慢悠悠地走過去，然后突然加快速度，朝小雞撲去。可母雞早就料到老鷹要使用這一招數。她迅速帶著小雞們轉變位置。老鷹撲了個空，失敗了。不過，老鷹并沒有氣餒，又用出了第二招——聲東擊西法。他先假裝往一個方向撲向小雞們，小雞們嚇得連忙跑到母雞背后，此時老鷹立即調頭從另一個方向再次向小雞們撲去，小雞們躲閃不及，險些被老鷹抓住，好在此時母雞勇敢地擋住了老鷹的進攻。老鷹又失敗了。老鷹不服輸，就在他想使出第三個妙計時，下課鈴聲響了，同學們意猶未盡，只好排隊回教室了。

　　這真是一節有趣的體育課，大家還想再玩一次“老鷹捉小雞”的游戲。