實用的畫畫三年級作文匯編6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的畫畫三年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫畫三年級作文 篇1
我的爸爸是一名畫家，他希望我可以“女從父業”，所以，我從四歲便開始學畫畫。剛開始我特別喜歡學兒童畫，因為，在學兒童畫時，可以把自己的內心想法表達出來，還可以做做手工，非常有趣。
今年，爸爸說：“你可以正式開始學素描了。”我心想，終于可以進入到中級班了，非常開心。我們要先從橢圓畫起，教我們畫畫的劉老師總是說我們畫的橢圓像一個油餅，線條畫出來像一個鳥巢。當我把橢圓等基礎的練習都畫完后，就從銜接班到基礎素描班了，也就是畫石膏體，我發現畫素描越發枯燥了，畫出來的幾何體都是歪歪斜斜的，怎么改都難以畫出教材上面的效果……劉老師教我們畫石膏體的構圖“秘訣”：不大不小、不上不下、近實遠虛、近大遠小。這四句話說起來容易，但是，做起來卻非常難。漸漸地，我開始排斥起素描來……，直到我的一個好伙伴徐靜雅也來了我們這里學畫畫，我們一起進步，相互學習各自的優點，也在暗中比賽，從她來了以后我就對素描又逐漸感興趣了。
我從素描中學到了很多，比如：我看一個正方體最多只能看見五個面，但現在我可以把它的六個面全部都畫出來。我懂得了大自然的萬事萬物都可以用長方體、正方體、圓柱體、圓球體、圓錐體來慨括。
我突然間發現，素描離我越來越近了。
畫畫三年級作文 篇2
今天，我們去了手工畫畫的地方，老師教了我們點，線，面，的重點，老師在黑板上工工整整地畫了兩點重疊的圓，就像燈泡兒。接著，老師幾筆一勾，一雙虎視眈眈的眼睛就好了。
接下來就輪到我們大顯身手的時候了。我剛開始畫了愛心，五角星，菱形，線，畫，點，我們涂了五顏六色的面具。大功告成之后，有人說：“哇，你畫的面具好像妖怪，”還有些人說：“哇，你畫的面具真好看！”一張面具就是一個人物，一群人物就組成了一個奇妙的故事。
今天課堂上就有了十二個惟妙惟肖的人物。有的像妖怪，有的像小仙女，還有的像神仙，
后來我們每個人都拍了一張照片，我看著照片都不知道誰是誰了，大家擺出了張牙舞爪的姿勢，隨著一聲“耶，”我們的課程就到此結束了。
想到今天課程我還意猶未盡。我多希望下次還有這樣的活動。
畫畫三年級作文 篇3
每一個人都有自己的興趣愛好，我的興趣愛好有很多很多，就像夜空上的星星一樣數都數不清，其中有一顆星星最明亮、最美麗那就是畫畫的的那顆星星。如果你們想知道，那就聽我細細道來吧。
那是我幼兒園的一次寒假，我去外婆家玩，有一天，表姐帶我到一個姐姐家去玩，我叫這個姐姐叫欣姐姐。表姐突然對欣姐姐說：“我們來畫畫吧。”欣姐姐爽快的答應了。當她們來了紙和筆畫出后，我覺得他們畫的好美、好漂亮。于是我央求表姐教我畫畫。一開始表姐對我說：“你先拿著我的畫印著描出來。”我愛你照表姐的去做，描出來之后，表姐又對我說：“照著我的去畫。”我畫第一遍的時候，丑的要命，畫第二遍的時候，畫得比第一遍好一點了，畫第三遍的時候比第一遍好多了，就這樣一遍比一遍好，一遍比一遍美。在接下來的.日子里畫畫成了我生活中的一部分。
這就是我的愛好――畫畫，只要一有空我就會拿出我的美術紙、鉛筆和我的水彩筆套裝。我之所以喜歡畫畫是因為畫畫可以記錄生活中許多快樂的事情，還可以為我解悶。所以我于畫畫結下了不解之緣。
畫畫三年級作文 篇4
在我小時候，我不太喜歡畫畫，更不知道我有繪畫的潛能，我的繪畫潛能是我的語文老師在一次繪畫大賽中無意間發現的。
那天，語文老師要我們每人畫一幅標題為保護地球的畫，我把畫交上去希望能獲獎，但事實總是和希望相反，過了幾天成績出來了，我沒有獲獎。那天我很不高興，傍晚時分，我爸爸叫我和他一起去語文老師家，剛到老師家，老師就對我爸爸說：“這次比賽，她交的畫有新意、思維開闊、想像力豐富，但是物體大小不配層次不明布局不合理，如果送去汨羅市浩維畫室學學，我想她一定能畫出很好的作品來”。我爸爸思考了一下就說：“好吧，只要對孩子有好處，什么事我都愿意做。”聽了爸爸這句話，我覺得心里很開心。
在那里學習了二十多天的卡通畫，我又學了素描、水彩等。過了幾個月，一次展示的機會來了，市里要舉行科幻畫大賽，我滿懷信心地交上了作品，接下來就是漫長的等待，一個月后來了消息，我居然得了個一等獎。
我喜歡畫畫，畫中有我的快樂，有我的夢想，也有爸爸媽媽的愛。
畫畫三年級作文 篇5
今天，老師帶了一個包走進教室，老師神神秘秘地說：“你們猜這個包里有什么？”我們都充滿了好奇心，會是什么呢？有的同學說是筆，有的同學說是書，可老師搖了搖頭拿出了一沓稿紙，我們一看很是失望。老師笑瞇瞇地說：“還有什么呢？”我一聽，立馬打起了精神，“鉛筆袋，橡皮，玩具……”不等我開口，同學們都已經開始搶答了。到底是不是呢？
只見老師從包里拿出了一大包餅干，我們高興地大喊：“萬歲，老師太好了！”沒想到老師卻說：“這個可不光用來吃的，你們信不信餅干會畫畫？”什么，餅干會畫畫？“不信”大家異口同聲地說道。老師轉身在電腦上打開了一張圖，慢條斯理地說：“下面就請同學們咬出這個圖形。”我們面露難色大喊：“我們不會啊……”沒想到這句話剛說完，就有一個同學咬出了一個心形，大家一看頓時信心大增，紛紛拿起餅干咬起來。可是有的同學吧餅干咬碎了，索性一口吃掉。
后面老師給的圖案更復雜了，我正聚精會神咬的時候，有一位同學竟然咬出了一個電話的形狀，我看著很是喜歡，暗想人家可以做到我一定也能做到，我一定要比他們做的更好。終于我咬出了一個小房子的形狀，尖尖的房頂，方方正正的墻壁，看著這個小巧玲瓏的小房子我滿心歡喜。
餅干咬畫可真好玩啊！
畫畫三年級作文 篇6
今天晚上，我和我弟弟，我妹妹，三個小腦袋聚在桌子邊，手中的畫筆在紙上輕輕劃動，漂亮的圖案在紙上一點一點地出現。
“姐姐，你拿我的文具盒干嘛。”妹妹說。
“借我一下嘛。”我說，“我照著上面的圖案畫一下，可以嗎？”
妹妹有點委屈地說：“那好吧。”
我想：真不愧是小孩子，那么小氣。
我仔細地看著那個文具盒，先把她的頭畫出來，再畫身子。可是，畫完以后再來欣賞一下，可真是“一行白鷺上青天”——離題萬里啊。
弟弟湊過頭來，看了一會，望了我一眼，天真地說：“姐，你在畫夜叉嗎？”
我在那里尷尬得不知道怎么辦。后來，我靜下心來，認認真真地畫，終于畫得好看一點了。
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