【熱門】三年級作文錦集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
大家都知道緊張，可緊張三部曲是什么東東？哎，別急別急，待會兒你就知道什么是緊張三部曲了。
1、起床交響樂
“哎呀，我昨天的數學考試一定很差。”我剛起床，就對自己說。我害怕極了，心想：朱老師會不會罵我？我會不會只考了三個B？張銘鍇會不會又考全班第一？我難道只考了八十七分？朱老師會不會看我考的這么差，扣我十分？想到這兒，我心里就像有一百萬只小白兔在打鼓，“咚，咚，咚，咚”，全身瑟瑟發抖。可還是抵不住心里的恐懼，連動也不敢動，直到媽媽來催了，才下了床。
2、上課緊張小步曲
由于早上的害怕，所以我第一節語文課也抖個不停，心思也沒跟上來，我實在是太害怕了，別提瑟瑟發抖，連雞皮疙瘩也差點“出門”了，心想：啊呀，朱老師會不會罵我呀？這一罵，我班干部的位置也會沒的，如果考得很差，那簽名怎么辦呀？回家肯定要吃“竹筍炒肉絲”了，怎么辦？怎么辦呀，直到要做作業了，才把心思拉回來。
3、緊張松懈圓舞曲
只有你不想要的，通通都會來的。終于到了數學課，我心里已經做好了挨罵的準備，咦？怎么沒有試卷？這時，朱老師說：“第一次考試不好，有人C都出來了！C可是錯題耶！”朱老師停了一下，又說：“不過有差的也有好的，下面有十三位同學是全優的！”朱老師開始報名字了！“吳易寒！”，什么？我全優？我激動地跑上去，雙手接過試卷，開心地跑回座位，之前的緊張都飛散了。
交響樂，小步曲和圓舞曲組成了一首動聽的歌，而緊張隨著結尾慢慢消散了。
三年級作文 篇2
只聽到汽車不斷地剎車聲，那一刻我哭了。
兩年前的那一天，天氣是多么的晴朗，我跟爸爸去遛我家的狗狗，我高興的在路上跳來跳去，狗狗也跟我一起跳著，直到到了馬路岔口一輛別克車沖了過來，我靈機一動往后退了一步，但是狗狗害怕的趴在那沒有過來，只見那車的車輪從它身上碾了過去，我瞬間停止了歡樂的歌聲，車子沒有停就這樣它走了。那一刻我看到它鮮血淋淋的尸體，那一刻我哭了。
我把它埋到了老家的屋下，希望它不要寂寞。
三年級作文 篇3
一個陽光明媚的下午，我在看《小游戲中的`大學問》。突然，一個有趣的小實驗“水上浮針”映入我的眼簾，哇!水上竟然能浮針，簡直太神奇了，我不太相信，決定親手做一下。
我準備好了一個杯子、一根針。實驗開始了，我倒了半杯水，把針輕輕地、平穩地放在了水面上，結果針“唰”地沉到了水底。“咦?”
我奇怪極了，又去看了看書，哦，原來杯子里要裝滿水的。
水裝滿了，我平穩地把針放在了弧形的水面中央，針又沉了下去，這讓我百思不得其解，想啊想，想啊想，最后我決定在杯沿附近的地方試一下，因為書上說水表面有張力，杯沿附近鼓一點，我覺得在杯沿附近的水的張力會大一點，果然，針一放上去就浮住了!但好景不長，針慢慢地滑到了杯沿，架在了上面，這樣不算成功吧!
我又想了一陣子，忽然靈機一動，哦!如果換一個方向，捏住針尖，針尾朝里，會不會好一點呢?于是我穩穩地捏住針尖，輕輕地放在杯沿附近，你猜怎么著?針成功地浮在了水面上，并沒回到杯沿來，然后我輕輕地推了針一下，針像一艘小艇滑向水中央，靜靜地浮在了水面上。耶!這太神奇了，我心里的高興勁就別提了。
原來，水具有表面張力，所以我們看它呈弧形，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起并使得針浮在水面上。
我真高興，既做成功了一個實驗，又懂得了一個道理。
三年級作文 篇4
一只饑腸轆轆的小螞蟻在路上尋找著食物。它一邊走著一邊東張西望的找著，忽然一陣陣的香味撲面而來，它嗅了嗅，大聲說“好香呀”。接著它循著香味一路找過去，原來是草叢里的一根肉骨頭。小螞蟻激動的說不出話來。
激動之余，小螞蟻心想：肉骨頭這么大，可我的力量卻這么小，我自己肯定搬不回去的，該怎么辦呢？它焦急的走來走去。忽然他靈機一動：我叫上我的兄弟姐妹們一起搬，肯定可以搬得動。小螞蟻立即發出了求助信號，它的兄弟姐妹們看到信號后成群結隊的趕了過來，看到這根大骨頭，個個都很興奮，個個都張大了嘴巴，異口同聲的喊著“哇，這么巨大的肉骨頭，夠我們吃一陣子的了！”之后，它們商量著怎么把這根骨頭搬回去，它們經過科學分工、齊心協力的將骨頭抬了起來，朝著洞口慢慢挪動著。邊挪邊整齊的喊著口號：“一二一，加油！一二一，加油！……”經過它們的共同努力，大骨頭被順利的運進了洞里，并把它儲藏了起來。然后小螞蟻們相互擊掌慶祝，無比高興。
真可謂“人心齊，泰山移”呀！
三年級作文 篇5
通常來說，大人的理性都比較強，小孩子年紀小，不會把握調控自己的言行，理性差一些，好沖動。當老師的可以利用一些事情，抓住機遇，慢慢培養他們的理性意識，前幾天的事情讓我堅信小學生是有理性的。
就在前天早晨，學校校園里里外外停了好幾輛嶄新大轎子車。不用問，一定是哪個年級在組織秋游。在走廊上，幾個孩子睜著大大的眼睛看著，問我：“老師，這么多車是去哪兒的？”
早讀的時候，有的孩子一邊讀書，一邊不時用眼睛往窗外瞟。校園里有的班級的學生開始上車了，他們嘰嘰喳喳說笑著，可熱鬧了。畢竟是孩子，他們的注意力已不在課本里了。隱瞞高年級學生外出秋游不合適，告訴眼前的孩子又怕吵吵鬧鬧，也要去秋游，怎么辦？
走進教室，我問孩子們：“你們知道校園里為什么停了好幾輛大轎子車嗎？”
有一個“聰明豆”說：“我都知道，五年級要去秋游。”
“咱們年級為啥不去？”幾個男孩子問。盡管聲音很小，但還是被我聽到了。
“五年級剛剛參加完金水區的抽測考試，他們不再參加下個星期的期中考試，今天他們外出是完成一次語文實踐活動。咱們和他們不一樣，下星期要期中考試，爸爸媽媽還等著你們的好成績呢！”
看看孩子中間十分安靜，我接著又說：“同學們，我們每個人都有自己的生活內容，也都有自己每天的安排，聰明的人不會看見別人干什么就六神無主，跟著亂跑。現在，我們班的任務是好好復習，迎接期中考試，不能受干擾。”
孩子們各自讀著書，教室里出奇的靜謐，我的這番話穩住了他們的心，這天跟往常一樣，孩子們的心思仍在學習上。
不要不相信，小看孩子們的自制力，在這件小事上他們表現的通情達理，也許這還不能算作“有理性”，也許他們課下還會議論什么時候去秋游，但我從他們當堂的克制和自我調控看到了教育引導的功力。培育理性從一點一滴的小事開始。
三年級作文 篇6
我喜歡夏，無論是怎樣的夏，我都喜歡。它給我的記憶永遠是美麗的。
夏日炎炎，暑氣逼人，但我卻不那么認為，我想象著這是個溫熱的冬日，這真是個理想的境界。夏日的花不比春日的差，在烈日下顯得頗有些頑強。
夏日的荷塘最有詩意了。荷葉的碧綠中鑲著幾朵粉嫩的花苞，花苞里鼓鼓囊囊的，似氣球一般，仿佛一碰就會裂開；有的花苞忍不住了，迫不及待的張開了嘴，粉粉的，嫩嫩的，里面的花蕊像害羞的小姑娘，偷偷探出一點兒腦袋，巴望著外面的世界——又大又迷人；還有些“外向”的花呢？呵，早就大大方方地盛開了，花蕊也早已蹦上了花的中央得意的炫耀著。
荷塘里只有荷花可不行，荷葉的襯托更是必不可少。雨后的荷葉上，嵌著透明的露珠，可秀氣了！真可謂“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”
啊！夏日，那赴美的荷花，那明朗的太陽令人回味。樹蔭下，孩子們奔跑得不亦樂乎，回憶夏日的往事，不禁感到時光荏苒。
啊！讓我愛戀的夏日啊！
三年級作文 篇7
早晨起床后，我靜靜地站在窗前，一邊呼吸著迎面拂來的縷縷清新的空氣，一邊望著窗外牛毛似的雨絲。
突然，我若有所思，連忙跑過去問爸爸：“爸爸，天上為什么會下雨呢？”
爸爸沒有馬上回答我。他看我期待的眼神和一副很認真的樣子，立即停下手里的工作，端來一杯熱水，將一塊玻璃板蓋在上面。過了一會兒，玻璃板下面出現了一顆顆晶瑩的小水珠；又過了一會兒，小水珠越來越大，變成了一顆顆花生米大小的透明的大水珠，并慢慢地在玻璃板下面悄悄地移動。
這時候，爸爸開始說話了：“兒子，您知道玻璃板下面的水珠是怎么產生的嗎？它們還會怎樣發展呢？”我疑惑地搖了搖頭。
“您看，從水杯里的熱水中冒出的水蒸氣遇到冷冷的玻璃板后，就會凝結成小水珠，小水珠越聚越多，就變成了大水珠，大水珠到了一定的時候就會從玻璃板上掉下來。天上下雨也就是這個道理。”爸爸津津有味地說。
懷著好奇的心理，我迫不及待地學著爸爸的樣子做了做這個實驗，還真有些收獲呢！
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