三年級成長作文

時間：2022-03-08 13:56:42 三年級

【實用】三年級成長作文8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級成長作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】三年級成長作文8篇

三年級成長作文篇1

　　希望在愛中萌發，我在愛中成長，成長的過程充滿希望，希望的種子載滿陽光。我成長我快樂成長就像在游樂園中嬉戲玩耍。坐著過山車體驗刺激，在旋轉木馬上感受浪漫。到鬼怪屋中探索驚奇，開著碰碰車體嘗碰撞。游樂園中的時光是幸福的，就像我的成長一樣，雖然有時會很累，但心情總是快樂。成長，就是在陽光中快樂的游戲。我成長我幸福成長的過程是幸福的，無論是酸是甜，回憶起來，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們在院子里追逐、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個人獨自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧靜，這是幸福的……

　　生命在生活中繼續，成長在幸福中展開。伴隨幸福，我一路成長。我成長我享受成長的日子，對我來說，是一種享受。無論快樂還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂的天堂。雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風的方向，但我曾在大雨過后打開天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒有飛上天去體驗飛翔，但我曾在夢中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢想，有我的感傷。在陽光中，我享受成長。成長是一次漫長的旅途，旅途中擁有快樂，因為快樂所以幸福，因為幸福所以享受，因為享受，所以，我的生活充滿陽光。

三年級成長作文篇2

　　今天，我和媽媽大吵了一架，原因是因為我不想去跳舞班跳舞！

　　媽媽吵我吵得很厲害，我的眼淚也不爭氣的掉了下來。媽媽見我哭了，于是，她語重心長的對我說:“寶貝啊，你好好想一想，你不是經常說你最大的夢想就是當一只美麗的“小天鵝”嗎?每個人在追求自己夢想的同時，都會受到挫折，古人常說：只有經得過風雨的考驗，才能見到彩虹。只有經得過挫折，才能實現夢想。在舞蹈班里老師教導著你，在家里我們辛辛苦苦的指導著你，如果你不聽，你又對得起誰呢？對得起老師?還是對得起你的父母？”媽媽說到這里我不禁大聲的對她說："媽媽，你們大人一點都不了解我們小孩子的心理，你知道嗎？我真的好累好累啊！"媽媽又說：你們的舞蹈班就像一個大集體，如果這個大集體少了一個成員的話，就像是一個完整的正方形破了一個角，那樣它不就不完美了嗎？"

　　聽了媽媽這一席話，我感到慚愧無比，是呀！做一件事就應該堅持不懈。把它做到最好。不能中途放棄。

三年級成長作文篇3

　　在我們的成長過程中，總不能是一帆風順的。會有難過的事，會有不開心的事，當然也會有煩惱的事，但那就是成長的煩惱，是成長過程中必不可少的。

　　清明節放假的一天，我吃過午飯，就呆在家里一直看著時間，爸爸看我這樣，心里面也有懷疑。便問我：“是不是和同學約好了去玩?”我如實回答，可爸爸說：誰大熱天中午出去玩的，要先睡午覺再去。我很焦急，可爸爸還是堅持原來的觀點不變，我心里一直想著對同學的承諾必須遵守，但爸爸的話也要聽，這兩種想法一直纏繞在我的心里，最后我問爸爸：我真的不可以先去玩嗎?”爸爸說：“是啊，就不要再吵了，睡足才有精神去玩。”我只好聽爸爸的話回房間睡了一覺，醒來時已經一點半了，我急忙地對爸爸說了聲：我去玩了。就騎上自行車快速的去我們的會合地點，到了后，朋友們也剛來，我就覺得爸爸說的有道理，我不應該和爸爸吵的，現在想起來真后悔啊!這不，我現在又可以高高興興地和朋友們去玩兒了，心里又高興起來了。

　　玩夠后，我們樂淘淘地各自回了家。我回到家里，爸爸微笑地問我：“玩地開心嗎?”我說：“當然開心!”然后我和爸爸不約而同的笑了。

　　其實，不管是什么煩惱，只要處理好了，那煩惱就回離你而去。成長的煩惱并不是什么可怕的東西！

三年級成長作文篇4

　　“小小少年，沒有煩惱，無憂無慮樂淘淘……”每當聽到比我年級低的小朋友唱這首歌時，心里總不是個滋味。

　　上小學一、二年級的時候，我多想快點長大，因為只要長大了，就可以先干什么就干什么了，不必聽著媽媽的嘮嘮叨叨，爸爸的大聲責備。每次我寫作業的時候看著爸爸躺在沙發上看書、看電視，我就好羨慕，好妒忌，心想：我也要快點長大，長大后就可以像爸爸那樣舒服了。可真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了作業就像小山似的堆起來。放學后，不敢去玩，怕自己的作業完成不了，我只能拼命的讓自己的筆在本子上飛快的舞動著，直到路燈孤立的深夜。可趁也逐漸的繁重起來，每天回到家我望著一大堆的作業，真不知道先寫哪一科。

　　我多想有時間去玩一會啊！就半小時也好啊！去打打電腦，看會電視就恐怕成了我最大的享受了每當看到小區里一群群小孩子在樓下蹦蹦跳跳快樂的玩耍我多想和他們打成一片啊！可想歸想，功課還是要做的，好無奈啊！

　　我多想再回到童年，將那無盡的煩惱拋在腦后，再重新當一回無憂無慮的小孩；或是重新回到幼兒園，過過小孩子的生活；我多想……

三年級成長作文篇5

　　20xx年秋風瑟瑟，樹葉滿地的這個秋天，不一樣的秋天，可能你欣賞到的'是落葉滿地帶來了秋的豐碩，而我卻領悟到了多久以來從未有過秋的蕭瑟。

　　在某天的一個早上忽然發現清潔區的落葉1個組或2個組的孩子已經清理不及的時候，班上一個孩子提議：“老師，可以讓全班都來掃。”就此，我們班每位同學開始了每天早晨和中午進班放了書包第一時間沖到后操場積極清掃落葉的日子。早、午讀前在教室是看不到我們班孩子的，因為此刻他們忙碌的身影都在后操場——我們的清潔區。這邊剛清掃干凈，那邊又飄飄然無情落下，孩子們的辛苦我看在眼里，記在心中。“可以了，就這樣，先回班吧。”但依然有些孩子還在時不時的撿起剛剛落下的一片葉子……經歷了這次“漫長”的集體掃落葉活動，班級孩子的責任意識、集體意識都得到了提高。

　　清晰記得外出實踐拓展活動的5天4夜，其中的一晚去宿舍看了孩子準備離開時，燕一帆認真的大聲和我說：“放心吧，劉老師，我們一定會為五二班爭光的！”諸如此類的片段、瞬間和言語，孩子們溫暖著我，更打動著我，真的有幸在你們摯真善美的年紀我曾經參與過！

三年級成長作文篇6

　　鼓勵如同和煦的春風，可以溫暖我們的心田；鼓勵就像淋漓的夏雨，可以滋潤我們的心靈；鼓勵好似火紅的秋葉，可以裝點我們的世界；鼓勵宛如晶瑩的冬雪，可以凈化我們的靈魂。一句鼓勵的話語，可以使人斗志昂揚，可以讓人重新找回自信。我就是在媽媽的鼓勵中成長起來的。

　　這學期的月考。我沒考好，語文竟然只考了70分，一道簡單的加試題竟然都沒有答上，老師狠狠地批評了我，我沮喪極了：為什么我的學習總不在狀態上？為什么這么簡單的題都答錯？為什么我

　　回到家里，我寫完作業就把自己關到屋里發呆，看著那個刺眼的分數，我傷心到了極點，眼淚情不自禁地流了出來。這個時候，媽媽敲敲門走了進來。她坐在我的身邊，拍拍我的肩膀對我說：“這次考不好沒什么，只是一次小測驗而已。”

　　小測驗？這可是開學后的第一次測驗！而我考成這個樣子媽媽像是猜透了我的心思，她鼓勵我說：“一次測驗沒考好并不能代表什么，成績只能說明過去，不能說明將來，只要你努力，一定會獲得成功的，｀失敗是成功之母＇嘛。還有期中考試呢，你仔細分析一下原因，下次你會考的更好，媽媽相信你！”

　　媽媽的話使我豁然開朗，不去找失敗的原因只是一味的哭泣能解決什么問題呢？與其哭泣，不如趕快行動起來。我仿佛長大了許多，懂得了許多成長離不開鼓勵，就像鳥兒離不開翅膀，船兒離不開船槳一樣。就這樣，在媽媽的不斷鼓勵中，我茁壯成長！

三年級成長作文篇7

　　平時我家都是爸爸媽媽做飯、燒菜，一次，媽媽出差了，爸爸要10點才回家，我只能一個人在家做晚飯、做作業。

　　做完作業感覺肚子有點餓，心想：晚飯做什么好呢？于是我決定自己做炒蝦仁來吃。然后我先從冰箱里拿出一包新鮮的蝦仁洗干凈，再把蝦仁的水份瀝干，然后放少許鹽，放入冰箱冷藏室。幾小時后拿出來，放少許淀粉攪拌均勻。

　　我先把火開到中火，然后往鍋內倒入適量的油，等油熟了，把蝦仁倒入鍋內翻炒。剛放進去，就有一股香味撲面而來，隨之，蝦仁就慢慢地變色。我把鍋蓋蓋上，并把火開小之后便去看電視了。

　　看著看著，我入迷了，電視正在放最關鍵的時候，突然，一股焦味陣陣飄來，我從座位上跳了起來。我跑進廚房手忙腳亂地關了火，打開脫排油煙機，打開鍋蓋，一股熱氣撲面而來，我一看，大吃一驚，里面的蝦仁都糊作一團，再用鏟子一翻，啊！都親如一家、密不可分。最后我精挑細選了一些下飯。

　　透過這件事讓我明白了燒菜不容易，以后我必須要學著勤快些，幫著爸爸媽媽分擔點家務。

三年級成長作文篇8

　　在我成長的路上，寫作文讓我品嘗到了快樂。

　　剛開始的時候，我寫作文就像擠牙膏似的，半天也擠不出幾個字，有時聽到“作文”倆字，我都急得快要哭了。因為急，有時竟和爸爸媽媽吵鬧，不知該怎么寫；有時我絞盡腦汁也寫不好。現在呢，在王老師的指導下，寫作文非常簡單，能寫好多，還能加上好詞好句。

　　常寫，讓我作文進步。我看到什么東西就寫下來。比如：春天來了，校園里的白玉蘭開花了，它鉤住了我的眼睛，我立刻動筆寫下來；學校小花園里的鏡池更清了，我又動筆描繪出來；你看，一叢竹子從睡夢中蘇醒，我及時記錄下它婆娑的身影……我留心觀察，經常寫作，就有了長進。

　　摘抄，豐富我的語言。我為自己準備了一個摘抄本，平時，看課外書的時候，我就會拿起筆，找出本子，把我認為優美的詞、句、段給摘抄下來，背誦下來，寫作文的時候，我不由自主地運用到作文中。

　　就因為這樣，我的作文寫的更加生動，形象。王老師有時讓我在同學們面前讀作文，并加以指導，比如：哪個句子可以寫的更好，哪個詞語改一個會更準確……我會把王老師的指點一字不漏地記在心中，并把錯別字改正確，把句子改順，這就是錦上添花！功夫不負有心人，我的兩篇作文被上傳“淮北教育網”，招引來許多同學閱讀。同學們見了我，紛紛豎起大拇指，有的說：“你的作文寫的太好了！”還有的說：“你真棒！我真的應該好好向你學習了。”……聽了這些夸贊的語言，我甭提有多高興了，心里比吃了蜜還甜，說：“你們等著吧，我將會寫出更好的作文。”

　　寫作文讓我成長，成長讓我感受到只有付出才會有回報。

　　點評：校園里，孩子在成長的路上會留下許多腳印。小作者選取其中的“一只”，記敘，描寫，感受，在本次習作中“愿意與他人分享習作的快樂”，不正是體現了新課標對中年級孩子的習作要求嗎？

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