有關三年級購物作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的三年級購物作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級購物作文 篇1
今天是星期天，是我們家的采購日，媽媽帶著我去超市大采購。
到了超市，媽媽先帶我逛了零食區，看著各種各樣的零食，我迫不及待地挑選起來，最后拿了自己最愛吃的棒棒糖。
接著，我們來到了玩具區，那里有可愛的芭比娃娃，威武的變形金剛，還有樂高積木等等各種有趣的玩具，每一件都讓我都愛不釋手。可是，媽媽說：“寶貝，今天我們來購物的目可不是買玩具哦，走吧。”我只能依依不舍地離開了玩具區。
然后，我們到了甜品區。對我這個小吃貨來說，這是我最期待的區域了，還沒走進甜品區，我就聞到了濃濃的蛋糕香味，太誘人了！我迫不及待地跑向了甜品柜臺，看到了冰淇淋、巧克力蛋糕、奶油泡芙和水果布丁……各種美味的甜品，看得我的口水“直瀉三千尺”。我趕緊拿了一塊試吃的水果布丁塞進嘴里，濃濃的芒果味和香甜的奶油味融合在一起，溢滿整個口腔，我的心里也是甜滋滋的。媽媽笑瞇瞇地看著我，拿了兩個水果布丁放在籃子里，我開心極了，笑著露出了兩顆小虎牙。
最后，我們來到了生活用品區，媽媽讓我做她的小助手，我幫媽媽拿了牙膏和紙巾等生活用品。最后，我們拎著大大的購物袋，滿載而歸。
三年級購物作文 篇2
晚飯后，媽媽對我說：“我們家的米不夠了，朱承啟，咱們一起去購物吧!”“我買我的，你們買你們的!”我對媽媽說。媽媽回答我：“沒問題!”
皎潔的月光把大地照的格外明亮，風婆婆的聲音就像在唱著動聽的歌，世間萬物都是那么的美麗。雖然是晚上，但是我的心情沒有變，依然是滿懷著興奮。
一進超市，真是人山人海啊!熙熙攘攘的人群旁，就是琳瑯滿目的物品。我和爸爸、媽媽兵分兩路，我獨自去買書皮，看了半天也沒有我要的書皮。“看來這里沒有我要的東西!”我想。唉!一臉失落的我垂頭喪氣的推著手推車到了我第二個想去的地方。
到了賣瓜子的地方，我看見了幾包瓜子，心想：“媽媽最喜歡吃瓜子，我買一包吧!”我拿了一包南瓜子，看了看生產日期，剛合適!“太好了，就買這包!”我想，就把它放進了購物車。
就在我得意的時候，突然響起了廣播：“朱承啟小朋友請到服務中心來!”“咦，怎么回事?”我想，我驚慌失措，手緊緊的攥著，我趕快來到了廣播站，看到爸爸媽媽正在那里等我，我這只小船總算停到了岸上。真是太驚險!
回到家后，我們品嘗起我挑的柚子，爸爸媽媽也表揚了我。
這次是一個挑戰，下次我還要去!
三年級購物作文 篇3
今天清晨，天空剛露出魚肚白的時候，我和媽媽就起床了，天空散發出紅通通的霞光，我看了一會兒書之后，向遠處望去：天空已轉變成為風和日麗、陽光燦爛、空氣清新，我不由自主的說到：“今天的天氣真好啊！”
用完早餐后我和媽媽手提環保袋去實現我們的約定，那就是去超市購物。一路上人山人海、車水馬龍，小吃店里坐滿了人，人們正在小吃店里津津有味的品嘗著五花八門的小吃，吃完了的'叔叔阿姨有點開著小轎車去上班，有的急急忙忙的走向車站去等車，交通公路堵得水泄不通，真是一副熱鬧的場面！過了一會兒我看見了蔥綠的樹木、五彩繽紛的花兒、別致的高樓大廈、燦爛的陽光，不知不覺中我和媽媽已經來到了超市門口，雄偉的超市建筑就像一個大巨人一樣站在我的面前正在向我招手。
我和媽媽來到超市里面，“真大啊！東西真多啊！”超市里擺滿了各式各樣琳瑯滿目的物品，讓我感到眼花繚亂、目不暇接。我們開始了計劃，我和媽媽分工合作：我買：洗衣粉、鹽、味精這幾樣生活用品，媽媽買：醬油、口香糖等。媽媽很快就把她的任務完成了，而我買了兩樣東西后，就是找不到味精在哪里，我一而再，再而三的反復找了幾次可還是找不到，我垂頭喪氣的走來走去，心想：怎么辦呢？這點小事應該難不倒我吧！我靈機一動想：我問問售貨員阿姨不就知道了嗎。于是，我急忙向售貨員阿姨走去向她尋問味精在哪里，經過售貨員阿姨的指引我終于找到了味精。
我和媽媽一起走向收銀臺結賬，總共用了十五元，買完東西后，我和媽媽興高采烈的乘著車回家了。在車上我心里美滋滋的，心想：我終于當了一回大人了！
三年級購物作文 篇4
今天的作文課，老師帶我們去天天購物廣場，天天購物廣場位于縣城的中心地帶。
來到大門，看見灰黑色的墻壁上有“天天購物”這四個紅色的大字。穿過廣場的停車場就到了超市門口。
首先來到牛奶專柜，有各式各樣的牛奶整齊地擺放著，有旺仔牛奶，QQ牛奶，還有妙妙牛奶。我最喜歡旺仔牛奶，因為它的牛奶味很香。
接著走到了零食樂園，這是我最喜歡來的地方。有我最喜歡的巧克力豆，各種開關的餅干；黃得發亮的菠蘿粒，這也是我最喜歡吃的零食之一。
糖果屋有色彩艷麗、嫩滑可口的果凍，有蘋果味、桔子味和西瓜味，饞得我口水直流。
最后來到面包屋，看見了三角形的三明治，黃燦燦的蛋糕，香噴噴的肉松面包......
天天購物廣場真是一個購物天堂啊！
點評：
按照“逛”的順序記錄了所見到的一些商品，條理是很清楚的，但這的確只是一個簡單記錄，具體的收獲，是孩子在這個觀察記錄的過程中對一些具體的商品加深了印象，并初步感知了一些具體特點，我覺得這個收獲也是不錯的。
這是說明文的寫法。作為基礎訓練，培養點條理意識，無可厚非。
但這種寫法最大的遺憾是，對與孩子提高作文能力中最重要的語言表現力、思考分析能力、想象力、創造力并沒有具體幫助。如果在逛的基礎上，引導孩子去刻意描繪一下自己的心情和心里的想法，不單可以寫得更有趣些，也可以將一個辛辛苦苦組織的活動創造更大的學習價值，應該更好一些。
孩子這樣寫作文，最容易導致的一個后果是，寫過的會寫，親身經歷過的會寫，一旦題目有點變化，就傻了。應該時刻注意避免這樣的發展，多調動孩子的真情實感和大膽想象。
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