有關三年級龍蝦作文三篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級龍蝦作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級龍蝦作文 篇1
國慶節期間，我回到了長壽老家看望年邁的外公外婆。這天，大姨媽提了個大口袋回來，說里面裝的是大龍蝦，是在田里捉的。
大姨媽把大龍蝦裝進放魚的盆子里。盆子里本來有幾條小魚，大龍蝦一來，立刻就成了盆子里的老大。
大龍蝦全身都是淺紅色的，穿著一件堅硬的盔甲。它長得挺像蝦子，頭上有一對觸須，像頭發絲一樣又細又長。它又長得挺像螃蟹，因為它有兩只大鉗子，看起來非常威武。它的鉗子上有鋒利的鋸齒，當它揮舞著這對大鉗子的時候，它就變成了一位威風十足的'大將軍!對了，大龍蝦還長著幾對長短不一的后足，整個身子看起來大約有八九厘米長。再加上一對黑得發亮的圓溜溜的小眼睛，真神氣。
過了一會兒，我又去看望大龍蝦。呀!剛才還活蹦亂跳的小魚怎么一動不動了?原來，大龍蝦用鉗子夾住了一條小魚，都快把小魚的肚皮夾穿了。眼看著小魚已經奄奄一息，大龍蝦卻沒有要松手的意思，它怎么這么好斗呀?我趕緊讓爸爸把小魚救了出來。
后來，大龍蝦一直舉著兩把大鉗子在盆子里走來走去，好像要向誰挑戰。我很怕它用大鉗子夾住我的手，根本不敢靠近它。爸爸故意把大龍蝦捉到我面前，我嚇得躲開了。后來，爸爸告訴我，只要用食指和拇指抓住大龍蝦的背就可以制伏它，因為它的鉗子不能往后夾。我小心翼翼地用手把大龍蝦捉起來放在地上，它一不小心翻了個身，肚皮朝天，兩只大鉗子無奈地揮舞著。現在，這威武的大將軍變成滑稽的小丑了，哈哈!
遇見大龍蝦，真好玩兒!
三年級龍蝦作文 篇2
今天，爸爸帶我和姐姐去吃龍蝦。
到了那，我們下了車，就看見滿滿一大盆子的龍蝦，朝我張牙舞爪地揮舞著它的那雙大鉗子，黑得發亮的甲殼，長而細的須亂成一團，在這個大盆內躍動著。
“浩浩，想吃嗎？”爸爸忽然問到�！爱斎幌氤园�，怎么啦？”“想吃，就要干活！”“干活？”
“原來干活是…………”“對，就是處理龍蝦。”大家應該都知道。因為我不會，所以爸爸便給我做了個示范：首先，把龍蝦的頭扯掉，并弄掉那些黃色的東西，然后，把尾部中間的鱗片“連根拔起”，要連同一根莖扯出來，用涮子涮干凈腹部，最后，用剪刀剪開背上的殼就完成了。嗯，不過如此嗎。
說干就干。我抓起一只龍蝦，準備扯掉它的頭，結果沒抓穩，它反手就是一夾子�！鞍。 蔽乙宦晳K叫，響徹云霄。我一氣之下，把它那只鉗子扯了，忘了“��！”還有一只鉗子…………
這一次坎坎坷坷的龍蝦之旅，讓我明白了勞動的辛苦。
三年級龍蝦作文 篇3
大家捉過龍蝦嗎？龍蝦可好玩了，長長的胡須，大大的鉗子，一看就像一位威風凜凜的武士。它非常機靈勇猛，可也有個缺點——貪吃，這個缺點成為它致命弱點。
星期天下午，我和爸爸媽媽去梅園游玩，本來想去看郁金香的，可郁金香都謝了，玩什么好呢？
我們一直向前走，走到了花溪旁。突然，我發現許多人在花溪里找什么。我好奇地走過去，問了一位正專心致志地找著什么的阿姨：“請問阿姨，您在找什么呀？”那位阿姨回答道：“我正在捉龍蝦呢！”花溪里有龍蝦呀，一聽到這個消息，我趕忙興奮地飛奔到媽媽身旁，氣喘吁吁地告訴她。媽媽立馬說：“我們一起去捉龍蝦吧！”我問：“拿什么裝龍蝦？”“就犧牲一下你爸爸的杯子吧�！眿寢屝χf。我高興地說：“開始吧，爸爸你負責接龍蝦，我負責找龍蝦，媽媽負責捉龍蝦�！�
爸爸向別人借來了一小塊鮮豬肝，因為有腥味的東西容易讓龍蝦上鉤。媽媽先徒手抓了兩只龍蝦，她真不愧是盱眙人呀！接著，媽媽開始釣龍蝦了。老媽先看好一處兩只龍蝦的地方，把鮮豬肝做成了誘餌放進水中，然后在石頭上等這兩只龍蝦上鉤。果然，一只龍蝦上了鉤，它爬到了豬肝旁，大口大口地吃起了豬肝，媽媽猛地把手伸進水中，想抓住它�？蓻]有想到，在媽媽手摸到它的那一刻，它竟一溜煙跑掉了，速度之快估計連博爾特也跟不上。后來，媽媽一點點地把豬肝拖了出來，猛地一下抓住了它，它有幸成為了媽媽的第三只戰利品。
你說，捉龍蝦是不是很好玩呢？
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