【精品】我的夢三年級作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的夢三年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的夢三年級作文 篇1
早晨，走進校園。我無心走去花園，看到了含苞待放的玉蘭花，心想：玉蘭花綻放之日一定會很漂亮的吧！就在同一天的晚上，我做了一個奇異的夢。
就在夢鄉里，我看到了一棵玉蘭樹在哭泣。這是怎么回事？我跑過去看，樹上的花苞幻化成人形，告訴我：這是一年里唯一一次開花的時候，可不知道什么人把塑料袋廢紙等埋在了樹根，這幾天也不下雨，我們如果再不吸收水分，等不到開花就謝了，我突然驚醒了。我想等第二天早上我一定要去看個究竟。
果然，樹底下埋了不少垃圾。我和朋友把垃圾清理了。隨后，拿來了水盆，每日來給玉蘭花樹澆水。功夫不負有心人，玉蘭花綻放了，綻放了的玉蘭花美極了！我相信這時它一定是笑著的。
其實到了最后也不知道是誰埋的垃圾，我也不想知道。但是，我想告訴大家：樹木也是有生命的，它也會哭會笑，大自然是有靈氣的，我們不是大地的主人，而大地卻是我們的母親。如果沒有了大地，我們將生存不下去，所以我們一定要保護好大自然，保護我們的“母親”。
我的夢三年級作文 篇2
今天午睡時，我獨自坐在沙發上，透過窗戶，望著天上的太陽，心里有一種溫暖的感覺。突然，感覺我成了一位鼎鼎大名的運動員。
比賽馬上開始了，今天是籃球比賽。臺上的人們人山人海，彩旗飄揚，人們大聲歡呼著。
我一上場，觀眾大聲道：“徐昶、加油！”我舉起了手，人們舉著我的照片，“我們一定贏！”更加熱烈了。
開始了，球一扔，我就先跳了起來，拿著球跑了。一個人跳了起來，搶我的球，我也一跳，觀眾們發出贊嘆：“哇！哇！”我快速給我們隊的隊員，另一個隊的隊長把目光轉向了他，我跳到了他面前，他跑著跑著一扔，飛了起來：“進球，我們贏了。觀眾站了起來說：“贏了……”我們歡呼起來。
到了下午，我們在一起開開心心的吃起飯來真開心。
下半場到了，臺上的人們更加熱烈起來，球一扔，就被別的.隊員先拿走了，他快步跑到我們籃圈邊了，我快步一搶，就把球拿到了手。我快速跑去，一跳、跳了很遠“呀！進球了”，我們的隊員把我撐起來了。“贏了！”我站在了冠軍領獎臺上。聽，中華人民共和國國歌在運動場上響起來了！看，中華人民共和國的國旗在運動場上飄起來了！中國人民的臉上露出了燦爛的笑容。我拿著獎杯，心想：我要天天拿冠軍。
我又加入了乒乓球隊。快開始了，我扭了扭筋骨，做好了準備靜下心來。
開始了，我拿著乒乓球和球拍，我開發了，把球一扔、快遞 、竭盡全力“呀—”快速一打，對手看好球一心一意，一打，我也和他一樣一心一意全力一打，球像飛機一樣飛去。對手左看右看，球向左飛去，掉到了左角，對手快向左打。可是球又像飛機一樣跳到了右邊，對手沒能打到我的旋球，我贏了，興奮地舉起了手。隊員們拍了一下我的肩膀，我走了走。不一會兒下半場到了，我的隊員和另一個隊員打，我的隊員把扔到半空中，球一落，他就全力一打，快速飛去，對手說：“看我的”對手用全身力氣一打，他好不容易又打了回去，對手竭盡全力一打像飛一樣打去，他沒打到，鍥而不舍的走下了場。
結果是平局，可兩方都不甘心。結果又比了一場，我對美國隊的隊長，我用力一發球，球像火箭一樣飛出去了。隊長一打， 就把球打了出去，我又打了回去，隊長又打了回來，打了好幾個回合。一打出去比火箭還要快，只見隊長往地上一跪，抱著自己的腿在地上打滾。“啊”隊長受傷了，把我嚇壞了。
我被隊長嚇醒了，睜眼一看：“太好了，原來是我做了一場奧運夢。”
我的夢三年級作文 篇3
我一直都有一個書法夢。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來到字畫銷售店時，我第一次看到別人的毛筆書法作品，我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說：這孩子，天生愛動，不如讓他去學毛筆字吧？爸爸說：這個辦法好！接著爸爸轉過頭來對我說：兒子，你看這毛筆字寫的多好看呀，你想不想學毛筆字呀？我興奮地說道：我要學！我要學！從此，我有了書法夢。
那一刻起，我用過的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書法夢的追逐今天你就寫四十個小字吧！第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點么？我給老師哀求道要知道一個小時只能寫一張毛邊紙，一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著老師嚴厲的眼神，發牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著毛筆卻不敢落筆，生怕寫錯一個筆劃，功虧一簣。老師見狀，竟關掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創作都是要用心的，這樣才會全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時。老師總是這樣教導我們。
在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地呼喚著我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個小字寫完。
當然，我也受到了老師的表揚。
轉眼就過了三年，這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書法著迷了。
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