【精選】夸夸自己三年級作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的夸夸自己三年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夸夸自己三年級作文 篇1
我們班的同學(xué)都知道我有哪些優(yōu)點(diǎn)，真的讓你說，那不知道要說到什么呢。現(xiàn)在就讓我自己來說一說吧！
我的恒心在班里還算好的，這一點(diǎn)從天天堅(jiān)持著去練武術(shù)上面就能看出來了，到現(xiàn)在我已經(jīng)取得了四塊金牌、兩塊銀牌的好成績。
我做奧數(shù)題所需要的能力也是算上乘的，大家應(yīng)該還記得那次奧數(shù)測試吧！我的分?jǐn)?shù)還挺讓人滿意的。
我的作文水平也在提升，從以前那種一直在峽谷盤旋，到現(xiàn)在在高空飛行，已經(jīng)得到了老師和同學(xué)們的許多贊揚(yáng)聲。
任何我喜歡或感舉的東西我都要將它學(xué)好，絕不放棄。魔方就是一個很好的例子，我先是把三階魔方玩順，接著又鉆研出四階、五階、六階、七階、九階等其他魔方。笛子也是因?yàn)榕d趣而學(xué)的，我每天 在家都至少練習(xí)二十分鐘。現(xiàn)在我都已經(jīng)上臺表演過好幾次了呢！
我也很喜歡幫助那些需要幫助的人，對父母也很有孝心，每次看到他們很累的時候，我就盡量不去騷擾他們，有時還去給他們捶捶背、按摩按摩。
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但是我不會驕傲，這也是我最大的一個優(yōu)點(diǎn)。
你說我怎么樣？
夸夸自己三年級作文 篇2
我的同學(xué)叫高靖靖，一張瓜子臉，長著一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴，扎著一個馬尾辮，每天都笑瞇瞇的，在她身上有很多有優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，她的助人為樂，關(guān)心同學(xué)等等，其中有一件事在我腦海里留下了深刻的印象。
那是下課的時候，同學(xué)們在操場上有的.打球、有的賽跑、有的在跳繩、還有的在做游戲。
這時，操場上傳來了“哎呦！哎呦！疼死我了。”是我玩耍時跑得太快了，摔在了地上，疼得我哇哇大哭。這時，正在那邊打球的高靖靖看見了，飛奔過來說：“亞豪你怎么了？”我說：“剛才跑的太快了，摔倒了。”高靖靖急忙用她那心愛的毛巾捂住了我的傷口，不讓它再流血。然后，高靖靖慢慢地把我扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生為我擦點(diǎn)碘伏。醫(yī)生把碘伏在我的傷口上，疼得我直掉眼淚，高靖靖在一旁安慰我說：“堅(jiān)強(qiáng)些，馬上就好。”
像高靖靖就是這樣一個助人為樂、關(guān)心同學(xué)的高尚品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
夸夸自己三年級作文 篇3
俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自己夸。”你一定會說，自己夸自己，太不謙虛了吧!不，這你就說錯了，我確實(shí)值得夸一夸了。
大家知道嗎?我非常喜歡跳舞，在4歲時我便去圓通北路的“五彩藝”學(xué)中國舞;在8歲時又去“天之驕子”舞蹈中心學(xué)中國舞和芭蕾。
你們知道嗎?“天之驕子”的張老師對我們可嚴(yán)了。記得有一天在練舞蹈“手位2”時，我擺好一位手、站好一位腳，音樂開始我們大家就跳了起來。跳完后，張老師說：“沙玉穎，上來跳一遍。”我立刻跑上去跳了一遍。跳完后，張老師又說：“你們看，沙玉穎的各個手位都擺得很到位，手位的指尖要直，不要彎得像一條蚯蚓似的。”聽見張老師表揚(yáng)我，我心里像吃了蜜一樣甜。記得還有一次，是我剛剛到中班上課沒幾天，張老師覺得我跳得很好、很認(rèn)真，就把我評為第二個班長，第一個班長名叫李新怡，她是我的好朋友。
我夸我自己，是為了正確評價自己，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自己的自尊、自信、自強(qiáng)。同學(xué)們，看到這里，你不會說我是“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸”了吧!
夸夸自己三年級作文 篇4
有許多事，我都覺得自己做的很好，可是，我覺得我做的最好的就是作業(yè)。
有一天，老師上午就布置了語文作業(yè)。老師給了我們留了一點(diǎn)時間讓我們寫作業(yè)，我以迅雷不及掩耳之勢就拿出了作業(yè)，抓緊時間的寫，一看題目，太簡單了，我筆走龍蛇，很快就寫完了一項(xiàng)作業(yè)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，我出去玩，看見別人在寫作業(yè)，我就提醒他：“別寫了，休息一會兒吧，再寫眼睛就壞了！”實(shí)話說吧，我是不想讓他作業(yè)超過我，呵呵。
上課了，我最喜歡上科學(xué)課了，因?yàn)榭茖W(xué)老師講完課會給我們15分鐘時間寫作業(yè)。我聚精會神的聽老師講，講完了，老師讓我們寫作業(yè)，我興奮極了，我還是以迅雷不及掩耳之勢的速度拿出作業(yè)，開始“奮筆疾書”了。
放學(xué)了，等媽媽開會的時間，我又開始寫作業(yè)，寫完，我就可以輕輕松松的玩了。
我一回家，該背的背，該讀的讀，該聽的聽，媽媽一簽字，就完事了。