三年級作文

時間：2021-03-29 09:13:56 三年級

實用的三年級作文錦集9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

實用的三年級作文錦集9篇

三年級作文篇1

　　教學目標：

　　1、學會寫一段意思連貫的話，會適當地運用“先、接著、然后、最后”等表示句子連接的連接詞。

　　2、初步學會觀察教師的動作，并能用適當的詞語表達出來。

　　3、初步學會對一個事物做簡單的描述。

　　教學重點：用恰當的連接詞，按步驟有順序地寫出來。

　　教學難點：用恰當的連接詞，按步驟有順序地寫出來。

　　教學準備：

　　1、制作好的一只不倒翁。

　　2、蛋殼、泥丸、小塊紅紙、紅色水筆、一只小水桶。

　　教學步驟：

　　一、激發興趣，揭示題目。

　　教師出示做好的不倒翁。你們喜歡這不倒翁嗎？誰想來玩一玩？

　　揭示題目：這么好玩的不倒翁，你們想不想做呢？不過，今天要先看看老師是怎么做的，看看哪個小朋友觀察得最仔細，說得最好，做得也最好。

　　二、觀察老師做不倒翁。

　　1、明確觀察要求：眼睛看，腦子想，嘴巴輕輕說。

　　2、教師邊演示邊交代：

　　（1）第一步：洗凈空蛋殼。老師先輕輕地拿起一只空蛋殼，放在臉盆里，小心地將它洗干凈。學生看后輕輕說。這里連接詞用“先”。

　　（2）第二步：裝入泥丸。接著，老師把幾粒小泥丸裝進蛋殼頂端的洞里。學生看后自由說。注意這里連接詞用“接著”。

　　（3）用上“先、接著”來說說1、2兩個步驟。（同桌互說，四人小組說，指名說，集體評議。）

　　（4）第三步：把紙帽粘到蛋殼上。然后，老師又把紅色的紙帽粘到蛋殼上，看，不倒翁多神氣啊！學生自由說說這個步驟。

　　（4）第四步：畫眼睛、鼻子和嘴。最后，老師要用彩筆給不倒翁畫上眼、鼻子和嘴。看，一個有趣的不倒翁就做好了。指導學生把這個步驟說一說

　　（5）用上“然后、最后”把第三、四個步驟說一說。

　　3、學生練說以上四個步驟。

　　4、口述教師做不倒翁的過程。

　　5、老師一邊板書一邊和學生一起回憶做不倒翁的過程。

　　6、學生練說。

　　7、指名說。

　　8、賽說，評出說得最佳的同學。

　　9、教師總結。

　　今天我們通過認真觀察，開動腦筋，大家都說得很好，連接詞也用得不錯，特別是（最佳的）同學，老師就把這個不倒翁獎給你。

　　下節課，希望大家繼續努力，把做不倒翁的經過寫下來。

三年級作文篇2

　　奶奶的手是粗糙的，手指尖和手心上長著許多老繭，手背上也長滿了龜裂紋。乍一看你肯定會覺得這雙手并不怎么樣，只是一個老農民的手，可是在我眼里這可是一雙不平凡的手。

　　春天到啦，奶奶用這雙手把埋在土里的竹筍，長在茶樹是的茶葉都用這雙手采下來，把綠油油的秧苗插在稻田里，播下一年的希望；夏天到了，奶奶頂著炎炎烈日也是用這雙手把稻田里的雜草一棵棵的拔掉，繼續播種著春的希望；秋天里，奶奶也是用這雙手收獲了春的希望，把前兩季的辛苦都變成了黃澄澄的果實。但對我來講只有冬天的感受才讓我深深的體會到奶奶的手的不平凡---給我好吃的果子，也給我擺我心愛的水果沙拉。穿著奶奶空時才給我打的毛衣，特別是當我冬天才感冒發燒時陪我去醫院那雙關切的眼神，用那雙粗糙的`手摸著我的頭，奶奶的臉上寫滿著心疼。

　　奶奶的手是粗糙的，但這雙手也是勤勞的，溫柔的，靈巧的。我愛奶奶的這雙手。

三年級作文篇3

　　冬去春來，春姑娘邁著輕盈地步伐走來。告訴你一個小秘密喲——我和春姑娘有個約會。

　　不久，便等到了那一刻。春姑娘穿著綠色的絲綢衣，頭戴紅金冠，腰系藍田帶，身披赭黃袍，足踏紫色的步云履，手執金權杖，手指一點，小草裹著青色的睡衣，惺忪的眼睛里閃著好奇的目光，冰凍的河水泛起層層漣漪。

　　宴會上，牡丹花扭起了身子，忙為大家跳了一曲；杜鵑花清了清嗓子，一首“春之曲”回蕩在耳邊；芍藥抬起了頭，舉起手向大家問好；玫瑰拿起了麥克風，油菜花舉起了小提琴……一場歌舞表演拉開了帷幕。

　　我好奇地問春姑娘：“您好，為什么要我參加宴會呢？”

　　春姑娘憂傷地說：“我的動物朋友們老是被人類打殺。你是位有愛心的人，我希望你能幫助它們。”

　　想想前幾天聽到的槍聲，鳥兒翅膀的拍打聲，動物們絕望的吼叫聲，我不好意思地低下了頭。

　　宴會繼續著，我卻沒有心思欣賞。請放慢我們的腳步，彎下我們的身姿，珍惜自然界的每一個生靈吧！

三年級作文篇4

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。"冬天剛剛過去，春天就邁著輕盈的腳步來到了大地，到處都像約好似的，換上了春裝。春天那么美麗，讓我們去尋找春天吧！

　　圓圓的太陽照在我們的身上，非常暖和；風像媽媽的手一樣，輕輕的摸著我們的臉；小燕子從天空中掠過，“嘰嘰喳喳”的叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了柳樹下邊；有的橫掠過湖，眉尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。

　　柳樹吐出新的枝條，像一條小辮子飄來飄去，枝條上長出了嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，積雪變成小溪，匆匆的流著。

　　春姑娘來到這里，把沒有醒來的花、草、樹木都給吹醒了。把花兒吹的五顏六色，把草吹綠了，把樹木吹醒了。把迎春花吹成了黃色；把月季花吹成了白色；把桃花吹成了粉紅色，美麗極了。從遠處看，麥苗像一大群孩子在歡笑，給大地媽媽穿上了綠衣服，使大地媽媽看起來很漂亮；從近處看，它們像風姑娘一樣在舞蹈。

　　多么美麗的春天，小朋友們，你們看見了嗎？

三年級作文篇5

　　古人云：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。當我想起唐代大詩人這句詩歌時就想到好似清明節快要到了，清明腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。

　　由于，清明節是在學校過不能在家里過。在家里，吃上那平時吃不到清明果，那可真是佳肴啊！而且不能在家里與家人一起去鄉下掃墓(踏青)，給死去故人請安，給他們拜年，送上家中做出來佳肴——清明果讓他們保佑我學習更好，學業成功。

　　于是，星期六爸爸在家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家里做出來清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈報紙，然后小心翼翼把清明果平鋪在里面，以免發生一想不到“事故”。最后，我把籃子放在車子后備箱中。一切準備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑洼洼山路上車子不停顛簸，這時我想起了后備箱中佳肴非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑地方。我們就慢慢悠悠坐車，就似老牛拖慢腿。

　　經過，半個小時顛簸，我們終于到了奶奶墳前，我拿出清明果放好，拿香深深鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問好。對他行完了中華民族禮儀以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”響了起來。那聲音震耳欲聾，就似天上打雷一樣。把弟弟嚇嗚嗚大哭起來。后來我又默默在墳墓前許愿“希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成”。(上墳經過不具體)

　　不愧這是我們中華民族一種傳統節日啊，是那么有意義，不平常好多了了，是那么有趣不同尋常。又有活動，又有學問，還有佳肴。是一個與其他節日不同節日。比西方節日有趣多，有深刻意義。

三年級作文篇6

　　一個橢圓形的物體，近乎半透明，摸上去軟軟的，還有彈性。你猜猜這是什么？我可以告訴你，這不是彈力球，也不是果凍，它的真面目是——雞蛋。

　　一瓶白醋、一個雞蛋，再來一個帶蓋的杯子，便是整個實驗所需的材料。聽說雞蛋泡在白醋中24小時會變軟，我半信半疑而又小心翼翼地開始了實驗：把雞蛋放在杯子里，倒上白醋浸沒雞蛋，最后蓋上蓋子，接下來就是耐心等待觀察了。我聚精會神地盯著雞蛋，發現在雞蛋周圍有許許多多的小氣泡，都爭先恐后地浮出水面。過了兩三分鐘，雞蛋像個不會游泳的在水里掙扎的人，上下來回浮動了好幾個來回，終于浮在了水面上。我欣喜若狂，認為實驗快成功了，忍不住碰了一下它，沒想到就像觸碰了禁忌一樣，雞蛋下沉了。我大失所望，心里頓時涼了好多。

　　好容易過了四五個小時，我懷著一顆忐忑不安的心再來查看。這次，我的期望沒有落空，明顯地感到雞蛋脹大了，而且變白了，又浮起來了！“難道，雞蛋不生我的氣啦？”我猜測到。

　　朝霞剛出現，我便朝雞蛋奔了過去仿佛是急救員趕赴到戰場上去救傷員。一夜之間，雞蛋可以說發生了翻天覆地的變化，它好像脫掉了它的外衣，外衣升上了“天堂”，于是“天堂”被染成棕色的了，雞蛋幾乎變得半透明了。我屏住呼吸，伸出右手的食指。在這“萬眾矚目”的時刻，雞蛋不負眾望，以軟軟的“外殼”迎接我的手指。我迫不及待地向別人分享這一甜美的果實，并查處了雞蛋這次華麗蛻變的奧妙：雞蛋中的碳酸鈣與白醋中的醋酸發生了化學反應，產生了二氧化碳——就是之前的小氣泡，腐蝕了蛋殼，于是就完成了它的變形。

　　這次雞蛋變形記，使我感受感受到了自己動手實驗的快樂和成就感；也使我明白了科學的神奇以及大自然的奇妙！

三年級作文篇7

　　今天我們作文班里玩了一個叫做“猜猜我是誰”的游戲，大家跟著我去看看吧！

　　我有著長長的頭發，一張鵝蛋形的臉上長著一對小眼睛，像是兩顆黑溜溜的寶石。然后是我尖尖的鼻子和櫻桃小口，兩個招風耳“隔山相望”！

　　我可是一個多才多藝的人哪！我喜歡：唱歌、跳舞、畫畫、練字······每次學校組織相關的比賽，我都會積極參加。每天下午放學回到家，媽媽就帶我去彈古箏。回來后我總是迫不及待地跑到古箏前彈出優美的聲音。大家都被這優美的聲音吸引住了，屋子里鴉雀無聲，一首彈完了，大家都為我鼓掌。媽媽夸我彈得非常好，爺爺奶奶都很贊成媽媽的話，爸爸也是連連點頭。

　　當然我也有缺點，我經常跟媽媽唱反調，比如我做錯了事，本來媽媽已經原諒我了，而我非得表現得像沒有得到原諒似的，最后把媽媽惹急了又吵了我一頓。你們猜出我說的是誰了嗎？這就是我！

三年級作文篇8

　　奶奶給我買了一只烏龜，這是一只小幼龜，應該半歲。

　　我給它取名乖仔仔，因為它太調皮了，把它放在水里，它游來游去，想出來，放在地上，它爬來爬去，要游泳，把它放在我手上，它非要往前沖。

　　我很奇怪，它怎么睡覺？嘴在哪兒？和怎么閉眼？一連串的問題出現在腦海中。我下定決心要把這些問題一個一個查個水落石出。

　　于是，我天天觀察仔仔，哦，它還叫呢，仔仔，解答了所有的問題。

　　1、仔仔怎么睡覺？每當它要睡覺時，先看一看圓周，把尾巴縮進去，然后把前肢和后肢縮進去，最后把那顆小小的小腦袋縮進去，就睡了。

　　2、仔仔的嘴在哪兒？在它的下巴部分，有一條淺淺的小黑線，而小黑線一張開，就是嘴了，它游到食物跟前，在你一眨眼的時候，食物就沒了。

　　3、仔仔怎么閉眼？當它閉眼時，眼睛上面就下來一層皮，把眼睛蓋住了，眼睛就閉了。

　　我非常喜歡小幼龜，仔仔。

三年級作文篇9

　　魚，是一種動物，一種富含營養的動物。但吃魚對我來說，卻是一個充滿困難的過程。可能有人會覺得奇怪，那就請聽聽我的經歷吧。

　　吃魚——麻煩！

　　以前我最討厭的就是吃魚，我覺得魚是世界上最麻煩的東西，一不小心刺就夾在你的喉嚨里，這感覺特別難受。有時候要喝鹽水，吞飯團，迫不得已的時候還要喝醋，實在不行的話就只好上醫院花二十元錢把刺拿出來。

　　有一次，晚上吃飯的時候，媽媽燒了四條小黃魚，我看得嚇出了一身冷汗，上次魚骨頭把自己的舌頭刺出血來的經歷我還沒忘呢，今天怎么又讓我吃魚了，我才不吃呢！媽媽似乎看穿了我的心思，對我說：“今天至少要吃一條魚。”“啊——完了！”我叫道，預感今天吃飯會發生非常不妙的事情。可是沒辦法，只好硬著頭皮把魚肉一點一點往嘴里塞，把魚刺一根一根往外挑，不時有一根刺刺到我的手上，舌頭上，這等于在折磨我嘛！終于，“可怕的事情”發生了，一根魚刺夾在了我的喉嚨里了，我用力咳，想把它咳出來，可是失敗了。于是我把嘴張得大大的，把飯往嘴里扒，用力咽了下去，可這根頑固的刺卻還是死死地夾在我的喉嚨里，讓我叫苦不迭。于是我使出了最后一招，喝醋！我倒了一小杯醋，捂住鼻子，把醋往嘴里一倒，費力地吞了下去，我想：這下你這跟臭魚骨頭總可以“安息”了吧！可事與愿違，那根骨頭還在我的喉嚨里“垂死掙扎”，沒辦法了，媽媽只好把我送到醫院請醫生取出來。總算，那根魚刺出來了，看著它，我恨得牙癢癢。

　　轉變——愛吃魚了

　　漸漸的，我發現我愛吃魚了，特別是扁魚，橡皮魚，河鯽魚這三種魚，我每次都可以吃個精光。盡管還是會有些小麻煩，但我真的不討厭吃魚了，媽媽還被我這個轉變給驚呆了呢！

　　一天晚上，該吃飯了，媽媽端上了橡皮魚，我心里既高興又害怕，高興的是又能吃到美味的魚了，害怕的是這可惡的刺又夾在我的喉嚨里。可是吃魚的欲望勝過了害怕，于是我決定向魚發起進攻。開始吃了，我拿起筷子，小心翼翼地夾起魚肉，仔細看了看有沒有魚刺，有的話我慢慢挑出來，沒的話就大膽的放進嘴里。有時在內部的魚刺我看不見，我放進嘴里，憑著感覺把一根根刺吐出來。終于一整條魚都被我吃完了，我有一種說不出的高興，是因為魚好吃呢？還是因為我吃完了整條魚呢？我也說不清楚。就這樣，我漸漸愛上吃魚了，每次吃飯都做著這件繁瑣而有意思的事情。

　　在我們的生活中，不是也有類似“吃魚”這樣的事情嗎？要先看看有沒有“刺”，然后放進“嘴”里“吃”，還要不斷地“吐刺”，最后，你就可以順利得“吃”完整條“魚”了。

　　我想在學習上也要像“吃魚”一樣，循序漸進，把一個個困難都給解決，最后才能享受成功的果實，不是嗎？

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