七年級英語作文(優秀)
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的七年級英語作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級英語作文1
今天是我成為初中生后的第一節英語課。本來我就很不喜歡英語,很討厭上英語課,加上英語成績很差經常被老師數落,所以我也就越來越討厭英語,感覺上英語課很枯燥,討厭那些要我死記硬背的單詞。那些英語單詞我聽起來如同昆蟲的嗡嗡聲一般,讓人煩躁。老師還沒有來時我的心里就非常緊張了。
就在這時,一位坐在窗戶跟前給我們把風的同學突然喊了聲“老師來了”。話音剛落,老師的腳就踏進了教室的門檻。在老師踏進教室門的那一瞬間,我們好像感覺到了一股殺氣撲面而來。這時我偷眼看了一下窗外,天空好像也陰沉了下來。緊接著教師里馬上變的鴉雀無聲。我的心害怕極了,感覺站在我面前的不是老師而是兇神惡煞一般的惡魔。
教室里其他的同學也好像和我一樣很害怕,這時只見老師用“惡狼”一樣的眼神環視了一遍教室里的各個角落。然而,環視完之后老師卻面帶微笑地對我們說“大家好,我是你們的英語老師焦老師。”然后又像開玩笑似地說:“你們暑假歇了兩個月了,腦子是不是生銹了?先讓你們活動活動腦筋吧。”她的一句話說的.我們班學生都很驚訝,同時,緊張的氣氛也緩解了,大家都高興地笑了起來。我也非常高興,原來我們的老師不是兇神惡煞而是像朋友一樣讓我們感到親切、感到輕松。
隨后,老師就帶領我們開始“活動頭腦”做游戲,當然是和學習有關的游戲了。她在英語課上要我們說出不是三的倍數的數,要我們挨著都說,并且她還讓我們每個學生說兩個英文字母,就像接龍游戲一樣讓我們一個接一個的往后說,念到了后面,教室里只留下了一兩個學生了,其他的都被淘汰了下來。不知不覺中,一節課過去了,而我們還沒上課就下課了,意猶未盡。在這種快樂的學習環境下,我喜歡上了英語課,也學到了很多的知識。
這節課以后我們都非常的喜歡這位像朋友一樣的英語老師。
七年級英語作文2
Hello! I’m a student from Class 10, Grade 7. Let me tell you something about my school life. It’s very intersting.
Classes begin at 7:50 am. I have five classes in the morning. In the afternoon, I have three classes. We studay many subjects. They are English, art, history, biology and some other subjects. My favorite subject is English. It’s easy and interesting. I like P.E. and music, too. Our P.E. teacher is very funny. But I don’t like history at all. I think it’s difficult and boring.
After school, I like playing soccer on the playground with my classmates. Sometimes I go swimming. Every Tuesday and Thursday, I go to the library.
I like my school life a lot.
你好!我是一個學生類,7年級。讓我告訴你一些關于我的學校生活。它非常有趣。
類從7點50分開始。在早上我有五類。在下午,我有三個類。我們學習許多科目。他們是英國人,藝術,歷史,生物和一些其他科目。我最喜歡的'科目是英語。很容易和有趣。我也喜歡體育和音樂。我們的體育老師很有趣。但我不喜歡歷史。我認為這是困難和無聊。
放學后,我喜歡和同學一起在操場上踢足球。有時我去游泳。每個星期二和星期四,我去圖書館。
我很喜歡我的學校生活。
七年級英語作文3
又回到了七年級的舞臺,從九年級退下來回到七年級,最初感覺特別的輕松,因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松,不用再像九年級那樣去做每個題目,不用每堂課都上的那么緊張,那么累,也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之,最初聽到教七年級時是很輕松的。然而,事實并不是像我想的那么的簡單。
進入七年級的教室,看到了既熟悉又陌生的面孔,熟悉的是有十幾個學生是以前教過的,陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣,我開始了這一學期的英語教學工作。最初,班上的每個學生還是挺配合工作的,每天認真完成作業,認真背書,接著第一次考試來了,考完后的結果還是讓我挺滿意的。我也發現了班上的一些英語尖子生,在后來的'教學中,我盡力把自己能傳授的東西講給他們,但慢慢的我就發現班上的一些問題,那幾個以前不做作業的同學也終于憋不住了,終于不完成作業了,還有就是劉xx、劉xx等同學在課堂上也越來越喜歡說話,做小動作了,對于這樣的情況,最初我能做的就是勸解他們,但一次,兩次有效,后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的小伙伴們表現還是不錯的,每一次的考試也沒讓我失望,緊接著其中考試來了,課考出的成績卻比平時的差遠了,這就讓我反思這其中怎么了,為什么會這樣?后來在這后半個學期,我每堂課依舊認真的上著,每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題,緊接著就進行單元測試,講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著,把新課結束了就每個單元印一張試卷來進行期末復習,然后進行專題復習,最后進行期末測試,就這樣結束了七年級上學期的英語教學工作。但不知這樣的步驟,能不能讓學生們取得令人滿意的成績呢?
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