七年級(jí)描寫人物作文
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七年級(jí)描寫人物作文
如今的青少年多是在父母的褒獎(jiǎng)和批評(píng)聲中成長(zhǎng)起來(lái)的，而我的成長(zhǎng)經(jīng)歷卻有些不尋常。在我耳邊時(shí)常響起的，多是些從奶奶嘴里傳出來(lái)的歌謠或諺語(yǔ)，它們讓我體會(huì)了親情的甜美。
苦夏剛過(guò)，金秋來(lái)臨，正是大補(bǔ)的時(shí)節(jié)，一聲聲“俗話說(shuō)……”便又開始不絕于耳。
俗話說(shuō)：“一天三個(gè)棗，到老不顯老。”于是，近一段時(shí)間，我吃完早飯，還多了一項(xiàng)任務(wù)，就是不多不少，吃三個(gè)棗。吃棗不難，難的是堅(jiān)持天天吃。那日清早，眼看快要遲到了，我忙背上書包，飛也似的直奔出門，誰(shuí)知奶奶卻追了上來(lái)，塞給我三個(gè)紅紅的大棗，非要眼見著我吞下肚。終于完成了任務(wù)，可到了學(xué)校，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)有一兩片棗皮貼在我的門牙上，于是，免不了一陣嘲笑。
“你才多大，就開始與衰老作斗爭(zhēng)了，果然目光長(zhǎng)遠(yuǎn)……”這使我尷尬不已：在這個(gè)重視形象、講究個(gè)性的年代，我必須每天強(qiáng)咽下抗衰老的妙藥，到了學(xué)校再猛漱口，維護(hù)青春形象。這種生活方式真是煩瑣，實(shí)在令人懊惱。于是，我拒絕吃棗，說(shuō)什么也不吃。可是奶奶有法子，一早便用“美聲+通俗+民族”的悠揚(yáng)歌聲將我喚醒：“一天三個(gè)棗，到老不顯老……”只要我不把三個(gè)棗咽下肚，她就唱個(gè)不停，甚至每天還數(shù)一數(shù)棗核，看看夠不夠數(shù)。在老人家的監(jiān)督下，我終于堅(jiān)持下來(lái)。但誰(shuí)知，一波未平一波又起，最近又加了一項(xiàng)任務(wù)——吃核桃，俗話說(shuō)“吃核桃，補(bǔ)大腦”嘛！
對(duì)于這些補(bǔ)品，我還可以勉強(qiáng)忍受，畢竟，與蔥、姜、蒜之類相比，他們真可以算是美味了。
每次家里吃排骨，奶奶總是先夾給我一大塊姜。“俗話說(shuō)‘冬吃蘿卜夏吃姜，不用大夫開藥方；冬吃蘿卜夏吃蒜，不找大夫把病看；冬吃……’”“怎么難吃的東西都有神奇的功效啊？”
“俗話說(shuō)‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行’……”我茫然，盡管心里很不情愿，但每當(dāng)看見報(bào)紙上又登出某人因誤食某補(bǔ)藥而身體出現(xiàn)某種異常的報(bào)道時(shí)，心里總感到很踏實(shí)，畢竟，藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，有了奶奶的把關(guān)，我從不擔(dān)心自己的身體會(huì)出現(xiàn)任何或大或小的異常。眼見班里的病號(hào)將我包圍，自己卻依然健壯如故，倒是充滿了對(duì)“俗話說(shuō)……”的無(wú)限感激。
某日吃過(guò)晚飯，剛想陷進(jìn)沙發(fā)里舒舒服服地看會(huì)兒報(bào)，姥爺高亢嘹亮的歌聲再次響起：“飯后百步走，活到九十九。”我再也忍無(wú)可忍：“你還飯后一支煙，賽過(guò)活神仙呢！”姥爺不以為然，依舊笑咪咪地望著我。
“飯后一個(gè)困，神仙不如我。”姥姥邊說(shuō)邊端來(lái)一盤梨。嘿，白白的梨肉被整齊地碼放在果盤里，就像是一塊塊甜蜜的冰糖。我夾起一片大的.，送進(jìn)姥姥口中，姥姥的臉上露出甜甜的微笑。我剛要再夾起一片大的遞給姥爺，姥爺卻輕輕擺了擺手。我十分不解，捧著果盤回到屋里繼續(xù)自己的“本職工作”。
不知不覺地，一盤梨肉就被消滅了。我拿著還彌散著淡淡梨香的果盤來(lái)到廚房，卻看見姥爺正津津有味地吮著一個(gè)干癟的梨核兒。我是最討厭吃梨核兒的，越往里吃越酸澀，一股子酸水足能使人的舌頭麻木老半天。可姥爺吃梨核兒的神情卻顯得那樣滿足，這不禁使我想起曾經(jīng)有一次見他在廚房里費(fèi)力地啃著一塊青綠的西瓜皮……
他們的腰彎了，卻把挺直的脊梁給了我。
他們的眼花了，卻把明亮的雙眸給了我。
他們的皺紋深了，卻把美麗的青春給了我。
他們老了，卻把不老的心靈給了我。
這是我曾經(jīng)讀過(guò)的一首小詩(shī)，詩(shī)中描寫的不正是天下所有像姥姥、姥爺一樣令人敬佩的老人嗎？
就在這一瞬間，我感到了“俗話說(shuō)”的寶貴。
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