贊揚的力量初一作文
他是一個相對而言比較調皮的學生，但就從那次書法課之后，經常搗亂課堂的他，似乎收斂了許多，而且還在不斷地改變著。
“這個字寫得不錯，同學們一起看看，這個筆畫就應該像這樣來寫。”我在巡回指導時，發現張定成的作業中有幾個字寫得不錯，就拿到展示臺上讓大家一起學習了一下。那是我發自內心的鼓勵和贊揚。也許這樣的鼓勵的話語對于好多同學來說早已經很平常了，可是我沒想到的是，這個男孩竟然滿臉通紅！立刻端端正正的坐好，臉上泛著幸福的、驕傲的笑容！他的笑容，他的舉手投足[注: 一抬手，一動腳。形容輕而易舉，毫不費力。]間似乎有種不知所措[注: 措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]的感覺。我想，這應該是他第一次受到表揚吧！否則他不會那樣激動，那樣不知所措。從那以后我發現他上書法課比以前更認真了，每次都積極主動的完成我布置的作業，課堂上也很少搗亂了！
“贊揚是黑暗里的'一盞明燈�！薄袄蠋熞痪涔膭畹脑捑涂梢愿淖兒⒆拥囊簧�。”……這些以前經常在一些文章里看到的幾乎是老掉牙的話，我現在卻真真正正的體會到了，贊揚的力量，原來真的很大。
這個贊揚的方法在其他班我也試著用了，屢試不爽[注: 屢次試驗都不錯。]，很實用！
一次鼓勵和贊揚，勝過一百次的批評和指責。每個孩子都渴望得到老師的贊揚，所以只要發現孩子的優點就馬上贊揚！夸人是沒有成本的，收益卻是巨大的！我們只是多費一下口舌而已，卻肯定了孩子的價值！
其實每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個孩子都有他的閃光點，只要你去發現。多多贊揚我們身邊的人吧！
但是
贊揚不是吹捧。阿諛奉承[注: 阿諛：用言語恭維別人；奉承：恭維，討好。曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好。]對聰明人來說是不起作用的。
贊揚也不是恭維。恭維別人是一種廉價的贊揚。
當我們的贊揚明確而又具體時，才能更好地表現出真誠，否則對方就會認為不過在安慰人而已。我們都渴望被賞識、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒有人需要偽善，沒有人需要奉承。只有發自肺腑的贊揚才能溫暖人心。
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