快樂成長的初一作文
進入初中的我，心情截然不同。六年的小學生活讓我經歷了苦與樂，心中不由想著，在進入初中后，又是怎樣的呢？是興奮還是害怕？我想大多數還是興奮的吧！而往往在興奮中，又有一種激動和探索的心情。好想上上初中的課程；好想看看初中的模樣；好想體驗一下初中的生活。
時間流逝，轉眼間，初中生活到了。它，并沒有我想象中的那樣安逸，但我卻在里面獲得新知識、新體會、新理解，是一種意想不到的快樂。初中生活，是我的手指輕輕按琴鍵彈開的美麗花朵，在這里我體會到了生活的五味瓶。隨知己一同傾城心語，傾聽大自然的訴說。在這里，我學會了正確的選擇。我選擇的不是安逸，不是松懶，也不是無止不休的玩鬧，我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實的喜悅。
生活中，快樂的事數不勝數，它們讓我們感到溫暖，讓我們感受到幸福，讓我們感受到無盡的關懷。
從小，爸爸媽媽就不在家，是奶奶一手把我給拉扯大。雖然，奶奶和大姨們給了我很多愛，但始終感覺沒有爸媽的愛溫暖。因此，我很少體會到家的溫暖。然而，在這里，我卻感受到了國家對我們（留守兒童）的關愛。那一天，我正在寫作業，忽然，老師走了過來，和藹親切的說：王欣，你是留守兒童吧？！去綜合樓的第二層領禮物。老師講完后，我就懵了，我可沒遇到這種事情。但，我還是去了。看著手里的禮物，有筆記本，筆袋，還有一支黑色的簽字筆。領的禮物雖不貴重，可還是社會對我們的關愛，這時候，我的心情是無法用語言來表達的，這種關愛，使我的心變得暖和起來，就好像爐子上的一鍋冷水，在逐漸泛泡、冒氣。本以為這件事已經完結，可不曾想，還有50元錢呢，為了這50元錢，奶奶從家來到了學校。老師的態度使我詫異。吳老師，并沒有像其他老師那樣的不尊敬。而是，用好像是自己母親一般的.對待，我心想：呵呵！今天老師又給我上了一課（尊老愛幼）！送完奶奶后，我獨自一人在校園里徘徊，欣賞著校園里的花花草草，看著在天空自由飛翔的鳥兒，我的心情也在不知不覺中升溫，仿佛感受到了家的溫暖。
現在，我們的國家日益強大，經濟發達。生活水平也日益提高，政策也越來越好，為了提高中小學生的體質健康，每人每周都有三盒牛奶，三盒牛奶雖不多，但日積月累起來也是個不小的數目，這些種種事件，都體現了社會對我們中小學生的關愛，這讓我感受到了無與倫比的開心、快樂。
初中生活來臨了，住宿的生活也隨之拉開序幕。在家里，我常常覺得冷清，偌大的房子里只有我和奶奶，不管怎樣，也找不到一點樂趣。但，自從住校生活開始，我也變得活潑、開朗起來。那一天，我們正在討論歌名和歌詞；突然，怡怡說，我們不如來拼拼歌名吧，不要，太沒有挑戰性了，要不然，嗯。歌名必須圍繞愛字的，這樣才有挑戰性。松松說。好啊，好啊，我們快開始吧！怡怡迫不及待的說。這主意一出，全寢室的人都開始鬧了起來，就連平時愛學習的明明也進來參一腳。平時的我，就是在家里聽聽歌，看看書。時間久了，我也對音樂有了興趣，所以，也不反對。拼了3分鐘后，顯然，大家都有點不堪重負了。愛情闖進門明明又說了一個，邱邱也不甘示弱，對你愛不完，如果愛忘了穎穎一邊拍著腦袋一邊說，又進行了1分鐘后，我終于不行了，最后敗了。結果，易易說了一句，快上自習了，關燈，關門，關室長！這話一出，天，不用想，全寢室的人都開始大笑起來，有點甚至捂著肚子，蹲著笑，那樣子，不太形象。我假裝鎮定，從容的說。那你把我關在哪兒？我依舊不死心。把你關在寢室唄！一向不愛說話的靜靜也開始加入了他們的組合。說著，說著。老師吹哨了，那聲音，用震耳欲聾來形容都不夠。也正因為這一聲而結束了這個游戲。
在這一個多月中，我感受到了初中生活的苦與樂；可是，我卻能在其中獲得快樂，我想，這也是來自不易的吧！
初中生活，讓我明白了。青春是一首美妙的歌，它需要我們用勤奮和進取來譜寫；青春是書架，是智慧，沒有書的青春是不接果實的花；青春是兩顆連在一起的心，是友誼，青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷戀。