【推薦】六年級的作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的六年級的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
這里的物產十分豐富，有四鰓鱸魚啦，蘇水小莫雞啦，海鹽啦······其中四鰓魚最為出名，它生長在美麗的大運河下，它的肉很是鮮嫩。顧名思義，四鰓鱸魚有四個鰓所以它叫四鰓鱸魚。
響水風景區因勝景響水河與玉女峰而得名。景區內目前以開發利用，向游人開發參觀的景點有響水飛瀑，玉女峰巒，滿山紅葉，仙洞奇觀的響水巖，鐵瑣橋，水簾洞舞廳，溜冰場度家村等。其中的響水巖從玉女峰的南面穿山貫通巖洞長102米寬9--20米，高5--米不等總面積差不多1800平方米，洞內常年恒溫20--21度洞中鐘乳石千姿百態，瑰麗神奇，景色壯觀，只身奇竟猶如進入奇妙的神話世界。這個巖洞目前已經開發為中國首家洞穴療養所。
看看現在，在想想以前，20年前的響水，土地都是集體的，誰種的多，分的糧食就多。有時買東西還不要錢，用別的東西換，那時的路都是土路一到下雨天就很少有人出來走動······20年前的響水和20年后的`響水有著一個鮮明的對比這說明社會發展的快，雖然我們現在跟那些大城市比還不算富裕，但再過10年，20年呢。我相信響水以后一定會變的很繁榮的，我們小學生就要做到這一點，講普通話做文明人。
啊。美麗的響水，可愛的家鄉。
六年級的作文 篇2
我的媽媽個子不高，外表就像名副其實的勞動者，她還有一雙虎視眈眈的小眼睛，這足以讓人畏懼，一張愛說話的嘴老是嘮叨著我。
前幾個月，媽媽總是賴在床床上，困的不堪入目，要是平時，勤勞的她早就開始干活了，這讓我百思不得其解。
一天晚上，正睡得迷迷糊糊的我似乎感覺到一絲亮光穿過我的'眼皮，照在我朦朧的眼睛上，我微微睜開雙眼，只看見耀眼的光芒下有個很熟悉的身影，誒？那不是媽媽嗎？她好像在為我蓋被子，眼神似乎在為什么而操勞著。但是由于睡意濃濃我又很快睡著了。這是我明白，媽媽之所以每天早上那么困惑是因為我而熬出來的。
第二天早上，我準備去上學了，只扒了幾口飯的我不顧饑餓就準備出門，記得我剛要開門出發的時候，媽媽又開始念叨了，她叫到：“如意（我的小名），今天天氣很冷，要多穿點衣服，還有，多喝點水，不要渴著了啊！”你可能會認為這只是一些無聊的管教，但是這里也飽含著世界上偉大的母愛，是絕大部分母親關愛孩子的真實寫照。
瞧，這就是我的媽媽。
廣東廣州增城市英才學校六年級:順帆
六年級的作文 篇3
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲。班里像炸開了鍋。一會兒，風，席卷而來。樹葉一個個翻起了白眼兒，好久都轉不回來。樹枝劇烈地搖晃，真擔心樹枝什么時候會突然掉下來。閃電撕破了蒼穹，劈頭蓋臉地下來。教室里忽明忽暗，不時傳出陣陣驚呼。霎時，不知是哪位神仙一不小心打翻了水盆，大雨傾盆而下。水滴挾著水霧，水霧裹著水滴，幾乎分辨不出誰是誰。因為我只看見白茫茫的一片。雨就像一個狂暴的人，瘋狂地傾瀉著。
同學們正看得起勁，突然，燈沒了光線，加上門乒乒乓乓亂響的聲音，不怕的人也會怕起來。過了好一會兒，同學們仍心有余悸。雨點兒打在地上，升騰起的水霧如夢似幻，我置身其中，居然忘記了自己身在何處。我癡癡地看著，聽著，沉醉了。
漸漸的，雨小了，風弱了。我終于從這場白日夢中蘇醒了，是溫暖而柔和的陽光叫醒了我。太陽照耀著我臉上的水珠兒，那水珠兒閃亮亮的。這時光亮的不僅是我臉上的水珠兒，所有的事物都成了明亮的了，大地有千萬個太陽在閃耀。我抬起頭來一看，耳目一新，天空里的每一點兒棉絮都被扯得干干凈凈。天空是淺藍的`，很淺很淺的藍。
我走出教室，呼吸著清新的空氣，不經意地看見了那棵翻著白眼的小樹。它還是固執地扭著脖子，不肯翻回來，可能是剛才的暴風雨太猛烈了些吧！
六年級的作文 篇4
“親愛的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師。”這句經典的臺詞對于每個看過他視頻的同學來說，一定并不陌生。他是誰？沒錯，他就是我們朝思暮想的竹子老師。
竹子老師個子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經綸。竹子老師上課活靈活現，妙語連珠，語言風趣幽默，時常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的'：一大張紙，已知卷起后的體積，求展開后的面積？竹子老師把它聯想成了一卷廁紙，并說要把它“拉”出來，這使同學們不約而同的聯想到了“拉”的另外一個意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個自戀狂，上次講“計數”時，他出了這樣一道文字計數題：“我”“愛”“竹”“子”一共有多少種讀法？最后他還自豪地說：“這句話一定深深的存在你們的心中。”
竹子老師還有一個稱號——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時，有同學問老師現在幾點了，老師給出的答案總與實際時間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時，竹子老師還會風趣地說：“今天就拖到這里，我們下次接著拖。”（其實我們都明白，老師拖堂是想讓我們多學一點知識）
看！這就是我獨一無二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛竹子！
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