六年級作文常用【8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
春天的腳步，不知何時已印在我們的身邊，當那一縷春風劃過指尖，擦過臉龐，繞過耳畔，奧，春風你終于來啦。一切似乎是被禁錮了許久，無時無刻不在盼望著春風的解放，冬日的凄寒在萬物如火的熱情中，消融，逃逸了。
樹林的枝丫羞澀般，探出頭來，既羞又迎地想要上前跟那一縷春風打個招呼，生怕錯過了這美妙的一刻。
那一縷春風，掠過樹梢，來到了枯黃的草地上，看到草兒還在埋頭大睡，她像是怒了般扯開了草兒的棉被，無比粗魯地拉起了睡夢中的小草，唯獨小草無視自己。樹芽看到了，還錯以為春風是那么熱情開朗，就大膽地枝條中舒展開來了。
那一縷春風憤憤地走了，不久就來到了田野上，看到田里的麥苗如此整齊的列隊歡迎自主，心情一下子又爽朗起來了，打著旋兒地檢閱起了這迎春的隊伍，走著走著一個踉蹌，差點出丑，這是她似是想起來了什么，遠遠地聽到百靈鳥兒們奏著軍樂姍姍而來，檢閱在悠揚的音樂之中進行著……
那一縷春風，真地是春風得意般地來到了人們的身邊。她的歡笑，熱度蔓延到了整個人群之中，原來還“焉”了一般的'人群，一下子膨脹起來了，人們那歡喜的臉龐，爽朗的哭容讓春天的熱情，一度，又一度地迸發。這時，春風才像完成了自己使命般，一臉自豪地望著笑聲依舊的人群，轉身打著旋兒走了，不由地憶起詩句：春風細雨，生機無限。
六年級作文 篇2
在自然數中，“0”是最小的一個，所以經常被其他的數字欺負。這使“0”非常的傷心，他認為自己在數字世界里沒有一點用武之地，這個世界根本不需要他，于是一個人悄悄的走掉了。
“0”出走后，數字們個個都“哈哈”的笑了起來，“1”說，我雖然小，但是還有“0”墊底呢，他呀，這么小，怎么可能有用呢？少了他一個，一點關系也沒有；最囂張的當然是“9”了，他說：“這里我是老大，“0”本來就沒什么用，走了反而省下許多麻煩”。
可是，沒過了幾天，大家就發現好多事情都不對勁了。大家在人類的世界里慢慢失去了原來的地位，數字顯得不再重要了，人類對數字的信任漸漸喪失，也不再使用數字來進行日常的計算了，因為沒有“0”的數字世界一片混亂。在電子表里，沒有“0”的他走的毫無方向，一會兒把“20”變成“2”，一會兒又把“50”變成了“5”，生氣的人們都紛紛把表退了；同學們做完數學卷子的時候，因為沒有“0”的'存在，分數被狠狠的扣掉了；還有在批好的卷子上，得滿分的同學，結果分數變成了“1”，這讓老師和同學們都大吃一驚，有幾個膽小的同學怕回家被家長批評，嚇得哭了起來；原本“40分鐘”的課堂，上了四分鐘就下課了，老師都摸不著頭腦了；爸爸媽媽的工資拿回來，由于后面“0”的失蹤，那些工資就變得杯水車薪了，連吃飯都成了問題；市場里的高檔商品，由于少了“0”，價格低得驚人，現在都被人哄搶一空，商家在一旁呆呆的不知所措，街上頓時一片混亂……
這一切，都是因為沒有了“0”的存在。大家經過深刻反省后，決定一起努力，一定要把“0”找回來。于是，大家走出家門，跋山涉水，日夜尋找。終于在一個黑漆漆的深夜，“3”在無邊無際的數字森林里，看到孤零零的“0”，正獨自一個人游蕩，憔悴的臉龐看得出他內心被遺忘的痛苦。“3”趕緊發出信號，告訴大家“0”找到了，讓大家都過來迎接。大家接到信號后，趕忙都跑到數字森林來接“0”。“0”見到這么多的數字們一下子出現，不由得心里非常害怕，以為他們又要把他怎么樣了。可讓“0”沒想到，數字們紛紛圍在他身邊，向你真誠的道歉，并送上了許多禮物。“9”面色凝重的告訴“0”他走了以后，數字世界所發生的種種事情。這時，數字長老不知何時出現在大家面前，他告訴大家：“在我們這個數字世界里，每一個數字都是一樣的重要和平等，缺了誰也不行，否則就會造成大混亂，引來災難”。大家聽了，都頻頻點頭。
“0”又重新回到了數字世界，數字世界又恢復了正常。人們也重新接受了各類數字的安排。現在的數字世界井然有序，大家都相互幫助，一片祥和。
六年級作文 篇3
“啦啦啦，收芝麻，我們一起收芝麻。”是誰哼著歌呢？原來是同學們啊！今天，我和同學們來到了學校的芝麻田里體驗收芝麻嘍！
今天早上，我和同學們來到學校田里收芝麻，一提到干活，同學們個個都精神飽滿，像個個“火箭”似的.沖出“飛”到了芝麻地里，看見一大片芝麻，同學們個個興奮極了。
我看見了一個黃芝麻，便說：“嘿嘿，你束手就擒吧，我要剪了你啦！”我抓著芝麻，剪刀一揮，“呀！怎么這么難剪啊！”我說。我用力地連續剪了幾下，芝麻終于被我剪斷了，我抬頭看看身邊的同學，他竟然一下子剪掉了很多芝麻。真是讓我佩服。我也不氣餒，繼續努力，畢竟，我才是第一次收芝麻嘛。同學告訴了我技巧，我收獲的速度大幅提升，我回頭望了一下我收下來的芝麻，一棵連著一棵歪歪扭扭的堆放著，看上去竟然連成了“一條蛇”，我對自己的表現驚訝不已。過了好久，終于把芝麻收割完了。接著，我們又把芝麻整理了起來。
勞作了一節課時間，我們回到了教室，都趴在桌子上，讓我體會到了深深地體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意義，真是又快樂又累的芝麻豐收日啊！
六年級作文 篇4
這是入冬以來的第一場雪。我是很愛雪的，愛那看似透明的雪，那紛紛揚揚的雪，更愛那純白無瑕的雪的世界。因此，特別盼望下雪的日子。這天，天灰蒙蒙、陰沉沉的，像要塌下來。
寒風凜冽，像刀一樣刮著人臉，人心里也像壓了塊石頭那么不舒服。我起來就嘟噥著：還說下雪，哪有雪？連影兒都沒有。這也叫天氣預報？謊報消息來到學校，我打起精神上課。無意中，我習慣性地一扭頭：呀，下雪了！真是感謝上帝！我差點叫出聲來。看看那雪，揚揚灑灑，輕飛曼舞，飄飄悠悠。這白色的精靈，有著冰肌玉骨，潔體玉魂，在天地間飛舞，跳著，叫著，手拉手，歡笑著。如穿著白裙、披著白紗、戴著白帽的小姑娘，慢悠悠地往下落，打量著這個世界。上體育課時，我們迫不急待地跑到外面，感受著與雪融為一體的.感覺。
雪花也愿意和我們在一起，她悄悄地落在我們的頭發上、睫毛上，有時還調皮地落時我們的嘴巴里。我，睜大雙眼，觀賞雪那曼妙的舞姿；側耳傾聽，雪在空中細碎的腳步；伸出雙手，讓雪靜靜地躺在我的手心。從樓上往下望去，又是另一番景色。六角的雪花旋舞起來，更密了，更急了，像匆匆奔走的行人，像在與時間賽跑。站在四樓放眼望去，只見樓下小花園早已被白雪覆蓋，那一條小走廊上，似乎蓋著千萬朵冰花，千萬只玉蝶，只是比玉更純、更白、更有靈氣。相比之下，玉，相形見拙了。玉，太俗了！那幾張走廊盡頭的桌椅，那走廊兩旁的一草一木，頃刻之間都成了雪的家，雪的天下。那小河也結了一層冰，停止了流動，似乎在靜靜地聆聽雪之歌，靜靜地觀賞雪之舞。雪，是純潔的，沒有一絲瑕疵。
雪，是調皮的精靈，是文靜的女孩。
六年級作文 篇5
歌德曾說過：“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”我也喜歡讀書。打開記憶的盒子，有美好的，高興的，難過的，還有的甚至褪了色，但我最喜歡的，還是“書香童年”那頁。
小時候，媽媽愛在我睡前給我念童話。我也很愛聽，每每聽著聽著，就睡著了。在夢里，我還會出現在童話里呢！
我上幼兒園時，媽媽會給我買《幼兒畫報》，我可喜歡了！每次一有時間便會看看。
在我一年級以前，是安徒生的童話伴我成長。在一至四年級期間，我愛看陽光姐姐寫的《一年級的小豆豆》；楊紅櫻的《笑貓日記》、《校園系列童話》；伍美珍的《單翼天使不孤單》、《沒有秘密長不大》……還有一些小公主的小說。五至六年級，我突然喜歡上了動物小說與破案小說，好幾次我都忘了吃飯。
有一次，我正在看“動物大王”沈石溪的《雪豹悲歌》，被里面的內容深深地吸引了：雪妖是如何做到不吃飽飯就在外面待了一下午的呢？因為太入迷，媽媽叫我吃飯我也沒聽見，直到媽媽突然把我手里的書抽走，讓我先去吃飯。
我的童年很孤獨，因為父母忙，沒人和我玩。人緣不好，社交能力也不強。所以，你總能看見我一個人待在房間里不知干些什么。但書代替了它。我一無聊就看書，孤獨什么的，全忘后腦勺了。我想象力很豐富，所以在讀書的時候，我就想象出了書里的畫面，這可以讓我更深地理解書中的`意思。家里的書怎么可能滿足我？所以一沒事，我就會奔向圖書館，我常常“泡”在圖書館一個下午或一整天。
平時吃午飯、晚飯時，我會聽“一米閱讀”，寫完作業后會讀我喜歡的書，書已經融入了我的生活。就算沒辦法看書時，家長的故事我也聽不夠，爸爸講的《三國演義》可生動了！
一書一世界，等你來發現。書是我們的糧食，物質上可以窮，但精神上決不能。閱讀吧！讓智慧充實我們！書就是我們的“長生果”！
六年級作文 篇6
每當看見天空飄飛著的大大小小、各式各樣的風箏，我的心就會被深深的觸動……
五年級時，班里舉辦風箏制作比賽。為了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終于制成了一只精美的蝴蝶風箏。她身著色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸須和微微顫動的翅膀，活脫脫一只放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。
而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷著必勝的信心，一大早便來到學校。教室里還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”后，眼睛不規矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峰的座位上。天哪，那是一只怎樣的風箏！一只老鷹的形象唯妙唯俏的展現在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。
“不！”我突然猛醒過來。這只美麗的風箏意味著什么？我那只風箏還能得第一嗎？怎么辦？
“毀了它！”不知腦子里如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這只美麗的風箏就完了。不毀，對于第一，我就望塵莫及了。
毀？不毀？斗爭在我腦海里持續了很久。最后，強烈得第一的欲望占了上風。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀于我手中的風箏，很快逃離現場……
將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的注視著宋海峰，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的`疑惑。眼看著同學都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。
我偷偷瞟了雄鷹風箏一眼。我把它害的多慘！現在他駝著背、縮著頸，可它的眼睛還是那么剛毅、向上，仿佛盯著我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：為什么我會這樣，這樣自私？
我如愿以償，獲得了第一。當老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我后悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峰的！可是，咬了咬嘴唇，我沒有說……
為了一個微不足道的第一，我做了一件多么愚蠢的事！
每當我看到天空中飄飛著的風箏，我就想起宋海峰的那張臉，那只我心目中最完美的風箏。這里面牽掛著我內心深深的懺悔……
六年級作文 篇7
哎呀！那一次演出真是令人緊張！現在想起來心兒還在不停地“怦怦”跳呢！
那是一個陽光明媚的日子，結業儀式就要在這天舉行。我被安排表演一個小品——成長不煩惱。經過多日的演練，終于要登臺表演了。
終于表演開始了！在主持人洪亮的嗓音里，我們小隊走著整齊的步伐，走上舞臺。哇！臺下有那么多人看著呀！我當時可真有點手足無措呀！要知道，這可是我人生里第一次表演呀！突然，我發現腳軟了起來，同時它們也像灌了鉛似的，動都動不了。我手中緊握著的稿紙也慢慢地被我手心滲出的`汗珠浸濕了。
我們開始表演了！在萬眾矚目下，背熟臺詞的我竟然有一點點忘詞了。隊員們紛紛向我投來鼓勵的目光，我心想：“臺上三分鐘，臺下十年功，我一定不可以辜負老師和同學們的希望，我一定要演完它！”于是，我鼓起勇氣，深吸一口氣，慢慢靜下心來，開始深情并茂地朗讀起來。慢慢地，慢慢地，我朗讀得更熟練、更有感情了。按照平時練習的節奏，不急不慢地表演完后，觀眾們紛紛鼓起掌，經久不息的掌聲回蕩在蘋果劇場。
現在回想起那一次經歷，仍然回味無窮，心兒還會不停地“怦怦”直跳！不過從那以后，我就愛上了舞臺表演，享受著每一次的上臺機會。
六年級作文 篇8
再見了，新西蘭！您為我帶來的快樂，我將會牢記心頭。盡管也有些不可避免的不愉快，相信它們會隨著時間慢慢消失的。
快樂的事情許許多多。
記得，我只身來到異國他鄉，耳邊充斥著我聽不懂的語言，滿眼看到的'盡是與我膚色不同的外國人，驚慌、恐懼、悶悶不樂籠罩著我。可是，悶悶的我，只要一回到寄宿家庭，看見那香噴噴的美食，我便可以拋開一切煩惱，盡情享用晚餐。每當我快餓垮時，洋爸總會為我送上他精心烹制的美食，讓我大飽口福。看著洋爸洋媽那慈祥的笑容，一股暖流不由得在我心中彌漫開來。
還記得那一場場激情四射、熱血沸騰的網球戰。不論膚色，不論親疏，我們為了勝利努力拼搏。他讓我的生活充滿生機與活力，讓我享受到了朋友的關懷，感受到了并肩作戰的樂趣。
不愉快也是難免的。身在異國，有時被別人排擠，而我又無法向別人傾訴，我是多么想念遠在中國的爸媽啊！但是這些都不重要，快樂才是這次夏令營的主旋律！
再見了，新西蘭！再見了，這美麗的山山水水；再見了，疼愛我的洋爸洋媽。再見了，我們一起拼搏過的朋友們。你們會永遠地留在我的腦海里，刻在我的心中。
再見了，新西蘭！
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