（實(shí)用）六年級(jí)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
尊敬的叔叔阿姨：
你們好！“我們只有一個(gè)地球。”這句話(huà)已經(jīng)成為家喻戶(hù)曉的口號(hào)，但是，請(qǐng)問(wèn)，你們是否認(rèn)真思考過(guò)這句話(huà)所體現(xiàn)出的深刻含義呢？
地球是我們賴(lài)以生存的家園，她是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月孕育而成的。地球慷慨地向我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，無(wú)私地給我們提供一個(gè)美麗圣潔的生存家園。但是，因?yàn)槿祟?lèi)不加節(jié)制、不顧后果地開(kāi)采，地球變得不再美麗。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)步，人類(lèi)過(guò)得越來(lái)越舒適奢侈，但是，誰(shuí)又能知道，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后面，地球付出多大的`貢獻(xiàn)。為了人類(lèi)能過(guò)得舒適，她的各種資源在飛速的消耗，環(huán)境也被污染得越來(lái)越嚴(yán)重。地球，這位人類(lèi)的母親，她為了我們，她是多么的慷慨啊！曾幾何時(shí)，河流是那么的清澈，森林是那么的茂密，土地是那么的肥沃，可是現(xiàn)在，因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)情的破壞，河流不再清澈見(jiàn)底，變成了臭哄哄、黑乎乎的臭水溝；森林不再茂盛，變成了一片片低矮的樹(shù)叢……因?yàn)槿祟?lèi)的破壞而造成的悲劇一幕幕地上演，面對(duì)這些事實(shí)，難道我們還不該徹底覺(jué)悟嗎？
為此，根據(jù)以上的問(wèn)題，我想向全市人民提出以下幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的宣傳，增強(qiáng)全市人民珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。開(kāi)展一系列保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深入人心，時(shí)時(shí)刻刻都不忘記。
2、可以讓人們循環(huán)利用身邊的資源，減少對(duì)地球資源的消耗，例如：用來(lái)洗菜的水可以沖廁所；不要的紙張可以當(dāng)草稿本等一系列人們認(rèn)為用完后不可以的廢物循環(huán)使用。
3、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的力度，不僅僅是樹(shù)立個(gè)警示牌，掛副標(biāo)語(yǔ)，還要發(fā)動(dòng)全市市民的力量，做到隨時(shí)監(jiān)督。
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境絕不只是一句空話(huà)，而是應(yīng)該體現(xiàn)在我們每個(gè)人的行動(dòng)當(dāng)中。讓全市市民動(dòng)員起來(lái)，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球這個(gè)讓我們賴(lài)以生存的家園。
此致
敬禮！
一名小學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
六年級(jí)作文 篇2
螃蟹在學(xué)校給我惹了不少麻煩，在家也是十分調(diào)皮。這次又不知道跑哪里去度假了。
螃蟹不適應(yīng)生活在狹小的環(huán)境內(nèi)，于是，我給它搭建了一個(gè)大窩，地板上是許多大小不一的石塊，角落是兩枝花。
第二天一早，我剛醒來(lái)，就抱起螃蟹的家。我只看到一只小一些的螃蟹在石縫中鍛煉，另一只不知道爬哪里去了。難道也在石縫里?我仔細(xì)地翻找了一遍，沒(méi)有?我把爸爸叫進(jìn)房間，問(wèn)：“爸爸，你把我的.螃蟹放哪里玩去啦?”爸爸似笑非笑地說(shuō)：“我一個(gè)大人玩你螃蟹干什么?”“我就給你看過(guò)，你不是也很愛(ài)玩嗎?”
“真沒(méi)有，寶貝，丟了找一找，實(shí)在找不到就算了吧!”我負(fù)責(zé)找下面，爸爸負(fù)責(zé)找上面，找了幾十分鐘仍然沒(méi)有頭緒。“不找啦!說(shuō)不定等一會(huì)兒它就自己出現(xiàn)了。要是真沒(méi)有就算了，誰(shuí)叫它那么淘氣?”爸爸提議道。可是媽媽卻不同意了：“萬(wàn)一它要死在房間怎么辦?一股腥味!不行，再怎么樣，何欣怡，你都得給我找到!”
找就找!是不是爬樹(shù)去了。我拿起兩枝花，看看花枝和葉子上，也沒(méi)有啊!我無(wú)意中瞧見(jiàn)了花瓣，花蕊中好像有一大塊黃黃的東西。不會(huì)是馬蜂吧?我嚇得一把將花扔了出去。這個(gè)想法沒(méi)過(guò)多久就被否決了，扁扁的，腿還挺長(zhǎng)，應(yīng)該是螃蟹吧!我找來(lái)棉簽，把花中的東西挑了出來(lái)，還真的是一只少了兩條腿的螃蟹。
這只螃蟹一回到陸地，就開(kāi)始快速地奔跑，水中全是黃色的花粉。
“這只螃蟹缺了兩條腿，仍然是那么健壯。”爸爸聽(tīng)了它的故事，連忙感嘆，接著又轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)螃蟹說(shuō)：“老兄，佩服佩服。”
六年級(jí)作文 篇3
上午，我在黃胄紀(jì)念館前的廣場(chǎng)上，開(kāi)始學(xué)習(xí)騎電動(dòng)車(chē)。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車(chē)座上，手握車(chē)把，眼睛看著前方。我開(kāi)始加電門(mén)了，因?yàn)槭堑谝淮悟T，我一不小心把電門(mén)加大了，車(chē)子就像離弦的箭一樣飛了出去。我一下子亂了陣腳，手也不聽(tīng)大腦的指揮了。車(chē)身?yè)u搖擺擺，眼看就要倒了，我趕緊松開(kāi)電門(mén)，緊捏車(chē)閘，電動(dòng)車(chē)發(fā)出 “吱——”的聲音停了下來(lái)。此時(shí)，我的'心都快跳出來(lái)了!
吃過(guò)午飯，我又來(lái)馴服這匹“野馬”。我依然先穩(wěn)穩(wěn)地坐好，有了上次的教訓(xùn)，我加電門(mén)的時(shí)候非常小心，一點(diǎn)一點(diǎn)地加，并且加得很小。兩只腳離地面只有幾厘米，這樣兩腳可以隨時(shí)著地，更安全一些。車(chē)子開(kāi)始慢慢地向前行駛，但是電門(mén)忽大忽小，車(chē)速忽快忽慢，不夠平衡。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢適應(yīng)了，電門(mén)不再忽大忽小地變化，電動(dòng)車(chē)終于平衡、勻速地向前行駛了。我一點(diǎn)一點(diǎn)地加大電門(mén)，車(chē)速也慢慢變快。這樣騎了幾十分鐘，我漸漸可以把電門(mén)開(kāi)到很大、雙腳放在電瓶車(chē)的踏板上自由地駕駛。
太好了，我終于馴服了這匹“野馬”!
六年級(jí)作文 篇4
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”，這是老爸經(jīng)常告誡我的一句話(huà)，意思就是說(shuō)，明白世事，懂得其中的道理就是學(xué)問(wèn)。
有一天晚上，我在家里整理文具時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一支體溫計(jì)。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——能不能用體溫計(jì)測(cè)量一下開(kāi)水的溫度呢。
我倒了一杯開(kāi)水，然后把體溫計(jì)放了進(jìn)去，就看見(jiàn)溫度計(jì)里的銀線(xiàn)迅速上升，很快到達(dá)了體溫計(jì)的頂端。就在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“啵”的一聲，我的手好像還被什么東西震動(dòng)了一下，原來(lái)清澈見(jiàn)底的水中，突然多出了一個(gè)黃豆大小的銀色顆粒。我把體溫計(jì)拿出來(lái)一看，只看見(jiàn)體溫計(jì)前段已經(jīng)裂開(kāi)了。糟糕，體溫計(jì)壞了！我知道我闖禍了，猶猶豫豫地告訴了媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備接受媽媽的處罰。媽媽聽(tīng)了很緊張，臉上露出一絲怒色，“你怎么能用體溫計(jì)測(cè)量開(kāi)水的溫度呢？”
媽媽告訴我，體溫計(jì)是一種特殊的溫度計(jì)，它的測(cè)量范圍是35攝氏度至42攝氏度，只能用于測(cè)量人體的體溫。開(kāi)水的溫度接近100攝氏度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體溫計(jì)的測(cè)量范圍，所以體溫計(jì)就會(huì)炸裂。體溫計(jì)里面使用的.一般是都水銀，水銀受熱很容易膨脹。而且，水銀還容易揮發(fā)，變成水銀蒸汽。人吸入水銀蒸汽就會(huì)中毒，如果吸入過(guò)多或誤食了水銀就會(huì)致人死亡。慶幸的是，漏出來(lái)的水銀都在水里，沒(méi)有揮發(fā)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，難怪媽媽那么緊張了。
還有一次，我決定做一道美味的豆腐鐵板燒。我先打燃火，把盛了植物油的鍋放到火上。然后，我一邊預(yù)熱一邊繼續(xù)做準(zhǔn)備工作。我緊鑼密鼓地切豆腐、剁姜蔥……沒(méi)想到，竟忘記了油鍋還在不停地升溫呢！忽然，我聞到了一股焦糊味，扭頭一看，鍋里冒出了熊熊的火焰。我嚇得大叫起來(lái)。幸虧爸爸沖進(jìn)了廚房，蓋上了鍋蓋，大火才熄滅了。爸爸不僅沒(méi)有責(zé)罵我，反而耐心地給我講解，“油脂類(lèi)的東西在高溫下是很容易燃燒的。加熱的時(shí)候一定要隨時(shí)注意鍋里的情況，油開(kāi)始翻滾冒煙，就可以放東西了。如果看見(jiàn)冒出了黑煙，就要及時(shí)關(guān)火的。如果產(chǎn)生了明火，那就要迅速蓋上鍋蓋，因?yàn)槿紵切枰鯕獾模瑳](méi)有氧氣的話(huà)，燃燒就不能進(jìn)行。以后遇到這種情況，你就知道怎么處理了”。
通過(guò)這兩次的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多知識(shí)。不僅了解了體溫計(jì)，也知道了水銀的危害，不僅知道了油脂類(lèi)的東西很容易燃燒，還了解了關(guān)于燃燒的知識(shí)。更重要的是，我知道了生活中的學(xué)問(wèn)可真多，生活就是大課堂！在成長(zhǎng)的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！
我會(huì)牢牢地記住爸爸的話(huà)，記住我的這些經(jīng)歷，在以后的日子里，認(rèn)認(rèn)真真上好生活中的每一課。
六年級(jí)作文 篇5
垃圾是廢物，人們都很討厭它，處理垃圾也是城市建設(shè)的一個(gè)重大問(wèn)題。但是，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始變廢為寶，發(fā)揮垃圾的作用了。
在匈牙利布達(dá)佩斯有一座垃圾焚燒站，它有四座燃燒爐，以天然氣為燃料。每個(gè)爐子一小時(shí)可以燒15噸城市垃圾。利用焚燒爐的火焰加熱鍋爐，所產(chǎn)生的蒸氣可以帶動(dòng)一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)組。據(jù)計(jì)算，每燃燒1千噸垃圾，可以得到2萬(wàn)千瓦小時(shí)的電量。這座垃圾焚燒站不但可以處理10％的城市垃圾，而且可以提供電能，同時(shí)還向布達(dá)佩斯北面的供暖網(wǎng)輸送250℃的`過(guò)熱蒸氣。
美國(guó)馬里蘭州也有一座城市動(dòng)力廠(chǎng)，它就靠附近12個(gè)城市供應(yīng)垃圾當(dāng)燃料，生成蒸氣專(zhuān)供一座工廠(chǎng)使用，每天可節(jié)省近30萬(wàn)公升燃料油。
今后的垃圾發(fā)電廠(chǎng)，將請(qǐng)化學(xué)來(lái)幫助提高效率。用發(fā)出的一部分電來(lái)電解水，產(chǎn)生氫和氧。一部分氫可提高爐內(nèi)燃燒溫度，另一部分氫可作燃料出售，也可用來(lái)合成酒精和石油化工產(chǎn)品。新生的氧打進(jìn)焚燒爐助燃。這樣會(huì)使垃圾完全燃燒，減少對(duì)大氣的污染。
焚燒垃圾都是在嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的密封爐中進(jìn)行的，臭氣在高溫中分解，變成清煙，它無(wú)臭、無(wú)害、無(wú)飛塵。對(duì)燒不透的殘?jiān)�要經(jīng)過(guò)磁清選，把漏網(wǎng)的金屬顆粒截留下來(lái)加以利用。
如果垃圾太多一時(shí)燒不完，可以把它們加工成燃料。例如，往垃圾內(nèi)通入一氧化碳和蒸汽，加上催化劑，在高壓下加熱到400℃，一小時(shí)后每噸垃圾能“榨”出170千克燃料油；在氧氣助燃下熱解垃圾，能生成可燃的瓦斯氣。也可以將垃圾有機(jī)廢物壓縮成煤球一樣的塊狀，這是燒鍋爐的好燃料。
六年級(jí)作文 篇6
暑假的生活是豐富多彩難忘而別有意義的。今年暑假，我和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師、同學(xué)一行40余人去了韓國(guó)，在那里度過(guò)了五天愉快而難忘的夏令營(yíng)生活。
七月十四日早晨6點(diǎn)，我和老師，同學(xué)們?cè)谛@集合，簡(jiǎn)短的送別儀式后，我們依依不舍的和爸爸媽媽告別，坐上了開(kāi)往青島的大客車(chē)。經(jīng)過(guò)6、7個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，客車(chē)于下午2點(diǎn)到達(dá)了青島港，我們沒(méi)有逗留，直接坐上了去往韓國(guó)的豪華郵輪。郵輪非常大，大約有一棟三層樓房那么高，船頭高高仰起，氣魄雄偉。老師帶領(lǐng)著我們參觀(guān)了船艙的上上下下，里面的設(shè)施一應(yīng)俱全。我們像一群小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，最后大家興奮地來(lái)到甲板上觀(guān)看大海風(fēng)景。我和好朋友不約而同的喊起來(lái)：“啊！真舒服。”大家在甲板上跑來(lái)跑去、拍照留影，盡情的享受海風(fēng)帶來(lái)的清爽。
郵輪上休息十分舒適，一覺(jué)醒來(lái)，我聽(tīng)到了海鷗的叫聲，從窗里向外望，驚喜的發(fā)現(xiàn)韓國(guó)到了！傍晚，我們到達(dá)了韓國(guó)首爾青少年活動(dòng)交流中心。韓國(guó)的老師和小朋友熱情的歡迎了我們這些來(lái)自中國(guó)的朋友，老師用英語(yǔ)與他們交流“Howareyou”“I’mfine。”我也用剛學(xué)的幾句韓語(yǔ)和他們打招呼。韓國(guó)的小朋友和我們長(zhǎng)相差不多，只是眼睛小小的，臉又圓又白。雖然國(guó)籍不同，但是大家仍是那么親熱的擁抱在一起。簡(jiǎn)短的歡迎儀式后，中韓的同學(xué)們一起拉著手兒親切交流，并且載歌載舞開(kāi)起了篝火晚會(huì)。晚會(huì)后，我們?cè)诨顒?dòng)中心留宿，住了大家常說(shuō)的“榻榻米”。
第二天，我們學(xué)習(xí)了韓國(guó)有名的泡菜制作技術(shù)。我們排隊(duì)來(lái)到食堂，老師分給每個(gè)人一份白菜、辣椒醬，同學(xué)們激動(dòng)地端起白菜：有的東張西望，不知如何下手；有的不聽(tīng)指揮迫不及待動(dòng)起手來(lái)。我也是丈二和尚摸不著頭腦，但我不慌不忙認(rèn)真聽(tīng)取老師講的要領(lǐng)終于做出了第一份泡菜。有的同學(xué)因?yàn)椴宦?tīng)老師的指導(dǎo)結(jié)果做出的泡菜又酸又黏糊。同學(xué)們吃了后都咧著嘴，伸長(zhǎng)舌頭，沖著他做鬼臉，表示不愿吃……真是有趣極了！而后，我們又學(xué)習(xí)了跆拳道、做胸章，列克舞也都非常又趣。
第三天，也是我和同學(xué)們此次旅行最刺激最冒險(xiǎn)的一天。早晨，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ァ捌鳌保宦?tīng)漂流，大家都來(lái)了興致，因?yàn)榇蠹艺l(shuí)都沒(méi)有去過(guò)，所以既激動(dòng)又好奇。我們先坐車(chē)來(lái)到服務(wù)區(qū)，換上了漂流專(zhuān)用的'服裝，然后老師把我們分成十人一組，韓國(guó)教練教給我們?nèi)绾问褂么瑯绾斡昧ΑW(xué)會(huì)以后同學(xué)們就迫不及待地將船抬下了水，大家坐好后先將船劃入江中，可不知怎的，船好像一個(gè)調(diào)皮的孩子有意在和我們搗亂，在水中打起了轉(zhuǎn)。于是老師又教我們調(diào)整好航向，大家一起喊著“One，Two”“One，Two”的口號(hào)，有條不紊地劃槳。很快進(jìn)入了正確“軌道”。突然，不知有誰(shuí)喊了一聲：“前面有激流！”大家的目光齊刷刷地向前看，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處幾塊礁石探出水面，船像被吸進(jìn)去一樣加速。“哇”同學(xué)們高聲叫著，“咚”的一聲——船撞上了礁石，像喝醉了似的向左傾過(guò)去，“嘩啦——”水一下?lián)溥M(jìn)了船，我們頓時(shí)成了“落湯雞”。緊接著，船頂在一塊大礁石上，猛然沖上去了，“啊！”尖叫聲此起彼伏。船像過(guò)山車(chē)一樣一會(huì)兒向左旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒爬上了裸露的巖石，一會(huì)兒又“倏”地俯沖下來(lái)，真是太刺激了！在隊(duì)員們同心協(xié)力的努力下，我們這一隊(duì)超過(guò)了所有隊(duì)伍，遙遙領(lǐng)先。我抬頭環(huán)顧四周的景色：漢江的山真秀呀！山中綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上還有幾座布達(dá)拉宮般的小樓房；漢江的水真綠呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如一卷綿延不斷，青翠無(wú)比的畫(huà)卷。真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。”
終于，前方露出了一片沙灘，我們的隊(duì)伍率先到達(dá)了終點(diǎn)，同學(xué)們一起高舉著船槳?dú)g呼“耶！”。其他隊(duì)伍也陸續(xù)趕來(lái)，大家一起跳下水，把水往對(duì)方臉上潑，歡樂(lè)的笑聲此起彼伏在山谷里回蕩……這真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)刺激的漂流，讓我和同學(xué)們久久難忘。
隨后的兩天，老師還帶我們參觀(guān)了韓國(guó)著名的青瓦臺(tái)，景福宮。青瓦臺(tái)的房頂全部是用青瓦制成的因此得名“青瓦臺(tái)”。景福宮建筑宏偉，氣勢(shì)磅礴，因?yàn)轫n國(guó)當(dāng)時(shí)沒(méi)有自己的文字，故而景福宮里的牌匾都是采用中國(guó)字。還有交泰殿、勤政殿，每一個(gè)地方都記錄著韓國(guó)的民俗文化，怪不得有許多碧眼金發(fā)的美國(guó)人來(lái)參觀(guān)呢！我還給景福宮起了一個(gè)雅稱(chēng)——“韓國(guó)的故宮”。
這次出國(guó)旅行是愉快的，也是難忘的。讓我不但領(lǐng)略了韓國(guó)的風(fēng)土人情、城市風(fēng)貌，同時(shí)學(xué)會(huì)了自己照顧自己和同伴友好相處，這無(wú)不給我們每個(gè)人留下了美好的回憶！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文07-25
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
【精選】六年級(jí)的作文10-05
六年級(jí)作文[精選]10-09
六年級(jí)的作文03-06
六年級(jí)的作文03-07