六年級的作文

時間：2025-03-27 07:03:37 六年級

實用的六年級的作文錦集[6篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的六年級的作文錦集[6篇]

六年級的作文篇1

　　漫畫，雖然是一種雜志，但它帶給我恐懼和開心。

　　在那天，我用自己的零用錢“繳”了一本漫畫。在放學后，我邊走邊看，到家樓下，一個奇怪又可怕的問號在我頭上升起：如果被媽媽發現，她一定說：“你六年級了，還買漫畫看?還看，小心被我扔去垃圾池�！蔽铱梢崖嫴睾�，嗯，想個辦法……

　　你會問，這漫畫有什么可珍貴的?你問對了，沒錯，這漫畫有重大的'意義——一但失去這本漫畫，就會失信——因為那天是圣誕節，我答應了送一本漫畫給我的朋友，我可不想失信。話題歸正，快想辦法。

　　方法一：把漫畫藏在某個角落。

　　什么，這可不行，我媽媽那雙像劍一樣的利眼，可以把我幾年前的糖紙找出來，你不服也得服，何況是某個角落?不行不行。

　　方法二：用報紙包好漫畫，放進書包。

　　唔，這個方法一般，雖然家里的報紙多得很，爸爸媽媽散步后才吃飯，可以讓我悠哉游哉、悠悠蕩蕩。但最怕他們不去，而且還動我書包，萬一……唉，管他一萬還是萬一。我肯定要守信，有一句話是這樣的：“有所期諾，遷毫必償;有所期約，時刻不易�！�

　　真是老天不負好心人，我的運氣碰上了。果然他們去了散步，我一等他們走，就在書柜取出一張報紙，把漫畫包好放進書包。他們不僅沒有動我的書包，還買了一本創新作文。第二天，我把漫畫送給了朋友，真開心!我的心吃滿了蜜。

　　這次的經歷讓我明白了承諾的偉大，也給我帶來恐懼和開心。

六年級的作文篇2

　　她叫風兒，是在黎明共公雞剛剛啼叫時出生的。她的母親就給她隨意的取了個名：風兒。本來她的母親是要叫她孩子“余杰”的，但一看是個女孩，就沒怎么搭理。養好身子，取個名，就把孩子交給王媽照管，扭身走了。

　　風兒她的性格就像風一樣，淡淡的，有點倔強。那年，風兒七歲，在經過一場車禍后，需要做手術。但王媽沒有那么多錢來給風兒做手術，花了點小錢，請了個江湖術士。江湖術士說這是“災骨”，用淀粉裝模作樣的一撒，就溜走了。但腿傷卻奇跡般的好了。只有王媽知道為什么：這孩子每天都用手撐著床腿，在地上練習走路，有時就用手輕輕捏著骨折的部位，捶著、揉著。有一次，風兒從臺階上摔下來，腿被擦傷了一大塊，同學都問她：“很痛吧？風兒你怎么不哭呢？”風兒只是皺了皺眉，答非所問的說道：“為什么痛了要哭呢？”同學、老師，就連王媽都說：“這孩子真古怪！”

　　風兒十三歲時，王媽去世了，風兒淚眼朦朧，她抽噎了。從不流淚的風兒哭了，因為她沒有家了。雖然風兒還有個媽媽，但風兒從不去想她，雖然風兒的媽媽很有錢，但風兒從不用她的錢。一輛小轎車迎面而來，而風兒的'同學卻好像沒有看到，渾渾噩噩的繼續走著。風兒清秀的額頭皺了皺，沒有一絲猶豫的沖上去，推開那個同學。“呲——”只聽見小轎車急切的剎車聲，看見地面上那觸目心緒的鮮紅的血……

　　還伴隨著急救車的聲音，人們的嘈雜聲。

　　沒有一個人看見，風兒被撞倒后綻放的美麗笑容。因為她知道，她實現了生命的價值。

六年級的作文篇3

　　小學六年時光“刷”一下就悄悄溜走了，而我們也換了許多老師，不算不知道，一算嚇一跳！教過我們三門主課的老師竟有11位！每位老師都有每位老師的特點，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅······可是，給我印象最深的還是戴老師！

　　戴老師是我們五年級時的語文老師。雖然，戴老師是教過我們的老師中，教學時間最短的一位，可是她的性格給我留下了深刻的印象！她該嚴厲的時候嚴厲，其他時候卻像我們的“大朋友”一樣。

　　比如說：那時候是冬天，大家都很冷，戴老師便想出一個辦法。那時候正好《江南style》紅遍全球，戴老師便用電腦放起《江南style》的音樂，我們全班便嗨了起來，戴老師和我們一起跳起了騎馬舞，身上的寒冷便被驅逐出去。這一刻，她好像不是我們的`老師，更像是我們的朋友！

　　但是，學習問題來了，她便華麗變身為嚴厲的老師。早上上學遲到的、作業沒寫的一個個排隊到上面去領鞭子，戴老師打得很疼，但是，只有痛楚才能讓我們牢記于心并且吸取教訓！

　　有一次圣誕節，戴老師特地抽了兩節課來為我們舉行了圣誕party，而別的班都在上課。正好，戴老師的生日快要到了，戴老師買了個超大蛋糕，大家先表演節目，又一起吃蛋糕，歡樂無比！

　　突然，有一天，戴老師因為和上面領導不和，要離開我們了，我們都很舍不得，大家都哭了。老師給所有人都寫了一封信，晚上回到家，我打開信封，看著戴老師對我說的真心話，回想著我們度過的美好時光，我的淚水有控制不住地流了下來······

　　戴老師，雖然你走了，可你在我心中，永遠是我的朋友、老師！

六年級的作文篇4

　　我相信每個人心中都有一座屬于自己的秘密花園。它們就像一些廢舊的報紙，一些因為年代久遠而紙張泛黃的書籍、也像是一些積滿灰塵的畫卷。沉淀在我們心底的`某個角落，很少有人會知道。有時連我們自己都會忘記。但每當想起這些事情，心中就會充滿懷念和無限的感慨。

　　而我的心中也有著這樣一座花園。記得那是一個炎熱的下午，我正在家中為下午的數學輔導班發愁。這時，門外響起了一陣敲門聲，我聞聲跑過去開門，是我的一位朋友來找我出去玩。她說明來意之后，我開始猶豫了，雖然不太愿意去上課，但是我還從來沒有不去上課的先例。于是我的心里出現了一個天使和一個惡魔。天使代表著去上課，惡魔代表著出去玩。但最后惡魔戰勝了天使。我選擇和朋友一起出去玩了，沒有去上課。這一整個下午，我都在忐忑不安的心情中度過，沉浸在自責和后悔中。

　　那天下午我很早就回家了，看著坐在沙發上的媽媽，我不知所措地站著，等待著暴風雨的來臨。但媽媽卻沒有吵我，而是心平氣和的開導了我一翻。從那次經歷之后，我再也沒有做過類似的事情了。

　　這件事情像一顆種子一樣埋藏在我的內心的深處，像一個風向標一樣，提醒我不再犯錯。

　　這座秘密花園還發生著許多故事..........

六年級的作文篇5

　　在我的記憶中，有許多課都很喜歡，但是我最喜歡的一節課是科學課，這節課讓我增加了勇氣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節課是去實驗室上課，我們早就備好了大號電池兩個，一根導線，二個燈泡。在這之前，我們們已經學過了關于使燈泡亮的知識。

　　一生中，我最大的弱點就是膽小，這節課是讓每個組選一個人，上臺演示他的實驗過程，最終能使燈泡亮起來。我們這組的同學知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無奈，只好抓緊時間實驗。在上課過程中，老師講到一半便停了下來。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動的是我們班的前5名好學生，我看了他們的實驗，真是大受啟發，輪到我們這組時，我找了一個助手，需要在投影儀的監督下做成用一節電池點亮二個燈泡的實驗，我先用電池的正極壓住一根導線的一端，又用剪刀把導線外面的橡膠剪掉，一半接一個燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負極的上面，一試，沒亮起來，又試了一遍，哎！又沒有亮起來，我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，關鍵時刻，老師提醒我一下說：“正、負極弄反了”，我連忙改了過來，終于燈泡亮了起來，下面響起了熱烈的.掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺。

　　一節普通的實驗課，卻讓我勇氣大增，從一個膽小怕事的學生，到一個敢上臺做實驗的學生，這是我記憶最深刻的一節課。

六年級的作文篇6

　　我家門前有棵桃樹，前幾天還是光禿禿的，一陣春風吹過，上面開滿了桃花，粉色的�；ǘ湎褚粋€個小喇叭，散發出淡淡的清香。桃花有六片花瓣，每片花瓣形態各異，有的'是心形的，有的是橢圓形，有的是圓形。花瓣摸起來像綢緞，滑滑的，很軟。每朵花有好多的花蕊，淡紫色的�；ㄐ颈然ㄈ镆忠稽c，也要高一點，就像是一群跳舞的小孩的領舞。每朵花旁邊都有好幾片小葉子，它們擠在一塊，像保護桃花的衛士一樣。

　　越往樹枝頂端，花蕾越來越多，它們像縮小版的圓茄子，只不過是粉色的。

　　前幾天吹了一陣大風，我以為桃花全被吹沒了，可天亮起來一看，還是原封未動的呆在樹枝上。

　　再過一段時間，就會有香甜可口的桃掛在上面，我愛吃桃，更愛桃花的美麗。

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