(集合)六年級下冊第四單元作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級下冊第四單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級下冊第四單元作文1
我有一個心愿，那就是人人都能撿起一片垃圾。如果人人都能這樣做，那我們的世界將會多么美麗，多么潔凈��！
而現實卻和我的心愿有很大的差距。每當我走過步行街時，總能看見一些人一邊走，一邊吃東西。吃完后就把垃圾隨手丟在地上，即便垃圾桶就在不遠處，他們也不會過去。每次我看到這一幕，我的內心就會非常氣憤，真想走上前與他們爭論幾句。但他們都是大人，哪里會聽我一個小學生告訴他們的道理呢？令人更加氣憤的是，有些和我一樣的小學生，看見地上有個易拉罐，寧愿踢著玩也不會撿起來丟進垃圾桶里。好像丟個垃圾會累著他們似的'。
而我每次遇到垃圾的時候，我會自覺的把垃圾拾起來丟進垃圾桶里，這種行為被我身邊的一些人稱為“收破爛的”。聽到這樣傷人心的話，我的心里有些難受，可我又一想：“我是在為保護環境出力，比別人好多了！那就自己做自己的事，讓別人去說吧！”
為了讓世界更加美麗，清潔，我有一個心愿：我希望每個人都能從身邊做起，從小事做起。那樣，我們都能生活在一個干凈，整潔的世界里。
六年級下冊第四單元作文2
今夜星光爛燦爛，浩瀚的星空劃過一柳顆流星，我許下一個愿望。愿世界研究出治療癌癥的藥物。
十八歲那年，我從媽媽口中得知，我的一位遠方表哥確診了胃癌，一開始我并不相信，在病房見到他的那一刻我相信了：以前茂盛的頭發，因為化療已經掉光了，圓潤的`臉已經變得非常瘦削了，在他旁邊躺的都是像他一樣生無可戀的人！和表哥聊天的時候，總能從他嘴里聽到他不想活了這幾個字，每當這個時候我都會告訴他要堅持下去，一定會有辦法的，盡管我知道已經沒有可能了。
一個陽光明媚的下午，我正和表哥聊著未來，他嘴里突然噴出大量鮮紅的血液。我連忙按了床位的呼救器。不一會兒護土來了，把表哥傳到了重證監護室，醫生下發了病微通知書，我也明白表哥堅持不下去了。果然沒過幾天，表哥去世的消息傳到我耳中，得知消息的第那刻我沒有難過，而是為表哥終于解脫而感到慶幸。
今夜。沒有星光，浩瀚的天際中劃過一顆流星，我雙手合十，愿世界能研究出治療癌癥的藥物。
六年級下冊第四單元作文3
漆黑的海面上浮著一張被丟棄的報紙，我看了看報紙上的內容：“某國決定將核廢水倒入大海”我瞬間昏厥過去。人類啊，為什么依然沒有覺悟！
我是一只魚，生活在美麗的大海里。是的，很早以前大海真的很美麗，五彩的魚兒們，姿態萬千的珊瑚礁，我們曾愉快地生活著。目光短淺的井底之蛙曾被我好好地嘲諷過一番�？墒乾F在，輪到它嘲諷我了，我的家殘敗不堪，連臭水溝都不如，我每天都東躲西藏。
人類真的.太殘忍了，他們對我的家園痛下狠手。垃圾隨處飄蕩，海面上常常浮著一層厚厚的油。記得一次，我的一位小丑魚朋友不小心一頭鉆進塑料袋里，差一點就斷了氣；無數伙伴吞下各種玻璃渣子；無數鐵鉤無時無刻不在誘惑著我們，還有那些帶電的天羅地網……我在自己的家寸步難行，提心吊膽。
如此還不算可怕，最令人作嘔的是工業廢水，這些將使我們斷子絕孫。一次，我在悠閑地尋找食物，突然，一股黑色的流向我涌來，流進了我的嘴里，我瞬間就開始作嘔，臉色發青，肚子發痛，頭暈得不行，開始發抖，發瘋了似的上下亂竄，把旁邊的墨魚先生嚇得噴了一團濃濃的墨水。我最后昏了過去，三天后我才醒來，吃了一個月的藥，才使疼痛感完全消失。和我有同樣經歷的同伴，數不勝數。大海不再蔚藍，不是灰色的鐵，就是塑料的白。
人類真的太殘忍了，貪婪的海釣，沒有底線的捕殺，肆意地污水排放。那無情的利刃，刺進我們的心臟，刀尖滴著血，發出寒冷的光芒，受害的朋友們噙著淚，滴著血，懷著冤，浮上水面。等著我們的卻是天羅地網，一次性把許多無辜的同伴送向地獄，我難以想象那樣密閉的空間多少伙伴是被電死的，多少是擠死的。我身邊的伙伴漸漸消失，不是因為時間，而是人類的惡性罄竹難書。
人類是動物，我們也是動物，既然同為動物，何必趕盡殺絕。既然生活在同一片藍天下，又為何肆無忌憚地殘害我們？人類好像時時刻刻拿著槍對準我們，然而，槍響之后，沒有贏家。
現在，每時每刻，我和同伴們都在許愿，我的心愿很簡單，卻也很卑微，我只希望我這賴以生存的家園能重見天日，我和家人們能自由自在地遨游在這片家園！
六年級下冊第四單元作文4
朋友，你的心愿是什么呢？或許是做一名技藝高超的畫家，或許是做一名無私奉獻的教師，或許是救死扶傷的醫生……無論大家的心愿是什么？都是對美好生活的向往，而我的心愿是做一名動物保護組織的'工作人員。
為什么會產生這樣的愿望呢？說來話長，小時候我去奶奶家的閣樓玩，當時有一窩螞蟻牌就在閣樓上，那時我還沒有憐憫之心，喜歡用刑法對這些螞蟻有“水淹七軍”“火燒赤壁”“臺風來襲”等玩法，后來媽媽發現了我的所作所語，重心長的對我說：“螞蟻雖小，但也是生命，我們不能因為它弱小就攻擊，這是不對的，你一定要有憐憫之心，學會愛護動物和小動物�！毙r候對這句話理解的還不太深，但我還是不玩螞蟻了，長大了，媽媽又買了許多怪關于動物的書籍，我看的如癡如醉，直到看到地球上有那么多種類的動物，真的讓人大開眼界，慢慢的我喜歡上了這些可愛的小生命。
我期待著人類和動物和諧相處，那么我們的星球就將變成生機勃勃的新世界。
六年級下冊第四單元作文5
在一個風和日麗的下午，媽媽帶著我和弟弟一起去虎門公園玩。
虎門公園人山人海。我一手拿著風箏，一手拿著風箏線，準備去大操場那邊放風箏。途中有許多好玩的游樂項目，我這里看看，那里看看，什么都想看一看。等我回頭時，我發現媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團亂轉。
過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結果又一次讓我失望。我心里更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？
我沒有心思去放什么風箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走著，走著，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機一動，心想：為什么不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終于問清了廣播室的位置，并立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續給我播了好幾遍。
不一會兒，媽媽便出現在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們去放風箏吧！”媽媽說完就拉著我的`手向大操揚上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎么就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚，心里美滋滋的。
這次經歷讓我明白一個道理：走丟后，千萬不要著急，要沉著、冷靜，并及時向相關部門求助。
六年級下冊第四單元作文6
我們每個人都有一個心愿，而我的心愿就是長大后成為一名游戲主播，每天直播玩游戲。
很小的時候我就開始玩游戲了，小學一年級到六年級，我的游戲技術飛快地進步，每天回家只要是有時間我都會和同學玩一會游戲。
關于我想成為一名游戲主播這件事，還要從我看到的第一個游戲主播說起。小時候媽媽反對我玩游戲，我就打消了這個念頭，可是在我小學三年級的'時候，我突然看到了游戲主播，這讓我重新燃起了成為一名好游戲主播的心愿。
于是我每天都會在寫完作業以后，用一個小時的時間來玩游戲。很多來找我比賽的同學都被我一一擊敗�？墒怯幸淮挝疫�是輸了一場與同學的單人賽，從此以后我開始加強游戲技術。
終于有一天，功夫不負有心人，有一天我終于打贏了他。如果以后我要是從來一名游戲主播，我會每天都帶著我的粉絲打游戲。
六年級下冊第四單元作文7
人人都有心愿，每個人的心愿都是獨一無二的，我的心愿是讓大海變回原來清澈的樣子。
20xx年8月底，日本向大海排入核污水，使海洋污染，海洋動物受到污水的傷害。日本卻還在排放污水，這使人們的'生活受到不適，也對大自然造成了破壞。
因為日本排放污水，海洋動物受到嚴重的傷害，還可能瀕臨滅絕。這也使我們現在吃海鮮也要變得很謹慎，害怕被感染。海洋動物的頻頻死亡更加使我們對大海充滿恐懼。
隨著排放的速度增快，核污水轉眼就會排放到中國的海洋領域，海水可能已經變成了我們想不到的樣子。
所以，我們要保護海洋，我的心愿就是海水不再遭到破壞，讓我們的大自然更加美好起來。
六年級下冊第四單元作文8
心愿，就是那黑夜中眨著眼睛的小星星；心愿，就是那小星星忽閃忽閃的微弱光芒；心愿，就是每個人心中那一顆顆小杉樹，努力的催生，長出柔嫩的綠葉兒。
我有一個小小的心愿，也許它像海灘上的一粒微不足道的沙子，毫不起眼；也許她像空中飛舞的一個晶瑩剔透的肥皂泡，稍一碰就破。但是我卻要努力的去實現它，哪怕會遇到很多的困難。不和相處六年的同學分離——這個心愿就像潺潺的流水一樣，傾注在我的心中
似乎真的到了該說再見的時候了，向這段充滿歡笑的小學時期。想要用更多的語言把它一一描述出來，可是當提筆之時，卻發現過往的一幕幕不停閃現，而我的手卻什么也寫不出了……第一次踏入小學校門時孩童般的欣喜與徹夜，回想“我們是好閨密”時的肝腸寸斷，第一次站到演講臺時的慷慨激昂，與得知自己閑時隨感獲獎后那種超然平靜，第一次月下憧憬未來美好畫卷時的興奮不已。
小學六年，終究抵不過那一張白色的試卷。一場考試，我們便各奔東西，尋找更多的勇氣與智慧。回憶一次次快樂的玩耍；回憶一次次大汗淋漓的運動；回憶一次次考試的驚慌失措，坐立不安；回憶一次次失敗，一次次成功，我不禁潸然淚下。
我們都知道人生中有一種痛苦——就是和同學們分離。我作為一個六年級的學生，已經和同學們相處了五年多時光，相互都有難以放下的情感，無論是對老師還是同學，彼此的感情已是無法斷裂的了�；厥孜覀兞甑�'小學時光，看看我們同學走過的一個個足跡，早已深深地刻在腦子里了，生怕失去了他們......
我們身邊的人總有一天會慢慢變老，直到離我們遠去的那天，有時候分離和相聚是在一起的，只有了那可悲的分離，才有那美好的相聚。這就是我的心愿——一個不太可能實現而又美好的心愿！
六年級下冊第四單元作文9
【教學目標】
1．激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。
2．能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。
3．激發學生表達真情實感的欲望，能夠寫清事情及感受，并與同學互改習作。
【教學時數】
3課時
【教學過程】
第一課時
【第一課時教學過程】
一、打開思路，引出話題
1．同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。（板書：學會生存）
2．“學會生存”是聯合國教科文組織首倡的一個概念。國際教育委員會主席埃德加·富爾說：人們再不能一勞永逸獲取知識了，而要終身學習如何建立一個不斷演進的知識體系──學會生存。說說由這四個字你想到些什么。
二、暢所欲言聊話題
1．教師讀一則報道《14歲少女勇斗歹徒惹爭議：該不該見義勇為？》（正方：稱贊她是“小英雄”，社會呼吁見義勇為，有助于弘揚社會風氣；反方：“雞蛋不要碰石頭”，在通常情況下，未成年人還不具備與違法犯罪分子或突發事件、自然災害作直接面對面抗衡的能力，而見義勇為的后果很可能是徒勞的甚至付出生命。我國未成年人保護法體現了尊重生命這一主題，鼓動未成年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。）請同學們發表自己的意見。
2．出示：
經國家教育部批準，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行為規范正式出臺，“敢于斗爭”在新版小學生日常行為規范中被刪掉，“見義勇為”也從中學生日常行為規范中消失。“主動報告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的`內容則首次出現。
生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。
3.小組內交流
�。�1）交流內容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護的事情。
（2）交流要求：認真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災難，應該如何應對；小組總結后推選代表參加全班交流。
三、召開“自我保護”座談會
1.請各組代表到主席臺就座；推薦一名主持人與老師共同主持。
2.確定座談會有關要求：
（1）發言人必須將發布的內容或事情講清楚。
�。�2）在發言過程中說說自己學到了哪些自我保護的方法。
�。�3）在座的各位同學可以和發言人共同討論同一個自我保護故事或方法進行提問。同組同學可以隨時進行補充。
3.各位代表分別發言，每次發言完畢，主持人組織發言人與同學們共同討論話題，或回答同學們提出的問題。
4．評選“最佳發言人”和“最佳自我保護辦法”，并說明評選理由。
5.引導大家總結，我們可能遇到哪些危險？如何應對？
�。�1）在家中的自我保護：防火－及時關閉電源、煤氣灶閥門,同時打開門窗,呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話,應迅速拔119報警；防水－知道家里水源的總開關在哪里,一旦發生跑水情況,先把總開關關閉。如果擰不動,要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣－要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。防盜－一人在家,把屋門、防盜門從里反鎖上,鑰匙放在固定位置等。
（2）在外邊的自我保護：上學下學盡量走大路,少走僻靜小路最好結伴而行。如遇壞人打劫,盡快避開,跑向人多的地方,同時大聲呼救；如發現火災,有人溺水等要大聲喊人,不要自己去救火,不會游泳,不會救護,千萬不能下水救人；不進網吧，不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系方式等。
四、總結
據不完全統計，我國平均每天就有十多個未成年人因為天災或人禍而提前結束春天般的生命。在災難面前，生命都會顯得無比脆弱。但是，很多災難的背后，我們又會痛切地感覺到，如果我們的孩子能多點求生意識、求生技能，也許，很多人還是可以逃出死亡。讓我們珍愛生命、善待生命吧！
資料袋
20xx年12月26日，11歲的英國少女蒂莉·史密斯跟爸爸媽媽已經在泰國度假勝地—攀牙灣游玩時，發現遠處海水突然不平靜起來時，她馬上覺得非常不安。蒂莉注意到，遠處的海水開始出現泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，這讓她立即聯想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了，要發生海嘯了！”父親帶妻子女兒返回旅館，并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘，巨浪襲來，人們卻全都獲救了。
六年級下冊第四單元作文10
我有一個美麗的心愿，那就是發明治愈癌癥的特效藥。為什么會有這么一個愿望呢？下面我就給大家說一說。
前些日子，奶奶一直不停地發高燒，爸爸就把奶奶送到了醫院，最后被診斷為“癌癥”。
“癌癥”這兩個字是多么的可怕，是多么的恐怖。我一想到以前奶奶對我從來都是百依百順，能做的不能做的都幫我做，當然平時也會嘮叨幾句。但是，我明白那都是對我滿滿的愛啊！
可是，現在奶奶卻靜靜地躺在醫院的病床上，嘴上戴著氧氣面罩，身上連著好多電線和管子，飯吃不下，水也喝不了，每天就是不停地輸液體，連睜眼閉眼都顯得格外費力。醫院的窗外鳥兒叫著多么好聽，音樂噴泉忽高忽低，像是在呼喚我，可是都提不起我的興致。我傷心地哭了，我多么希望這不是真的。
從此，家里的氣氛也越來越緊張。于是我再次問爸爸：“奶奶……真的.得了……癌癥。”爸爸艱難地點了點頭。我的心好像被雷擊了一樣，瞬間讓我窒息。難道陪伴了我這么多年的奶奶就要離我而去了么！
于是我就有了一個內心的愿望，那就是好好學習研發新藥，希望能治好奶奶的癌癥，讓她恢復健康。
六年級下冊第四單元作文11
今天，我看了《狼牙山五壯士》這部電影，我心潮澎湃，思緒萬千。
這部電影講了抗日戰爭時期，八路軍某部的五位戰士，為了掩護群眾和主力部隊的轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的真實故事。
這部電影中，我最敬佩的一個人就是班長——馬寶玉。電影有一處使我感觸最深：面對在他們前面有兩條路，一條路是生路，如果走這條路就會讓敵人發現連隊主力的方向，第二條路是死路。馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走”，帶頭向棋盤陀走去。一個“走”字擲地有聲，體現出馬寶玉態度堅決果斷。五位壯士毫不猶豫地選擇了第二條路，他們寧愿犧牲自己，也不愿暴露連隊主力。就這樣五位壯士英勇犧牲了，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。
戰火已煙消云散，那個彈片紛飛的年代已一去不復返。我們現在處在祖國繁榮昌盛、人民安居樂業的.和平年代，我們應該把學習當作一場沒有硝煙的戰爭。每當回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。在學習上，我有時遇到難題就退卻，甚至就放棄了，這是多么不對呀！以后我一定向英雄們學習，無論什么時候都勇敢面對。
我更深深地感受到了我們今天的幸福生活來之不易，是多少像狼牙山五壯士這樣英勇的前輩，拋頭顱，灑熱血換來的。我們要好好珍惜，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨越世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗，富饒。
六年級下冊第四單元作文12
世界事事變化莫測，估摸不準。意外可能就在某天某時某刻如炸 彈一般投擲你的身旁，我們根本來不及準備，措手不及。所以我們要學會生存。
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕是種生存;北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲也是種生存;而在現實生活中，幼小的我們也更要學會生存……
記得我有一次這樣要動用生存技巧的經歷。那是一個炎熱的下午，剛上完補習班的我走在路上。強烈的陽光烘烤著我，唉，這陽光，仿佛是要把人烤熟了，在這樣舒服的，暖洋洋的環境下，我覺得我走著路都能睡著似的。突然，我聽見遠處傳來吵架與辱罵聲，甚至還有追逐與毆打的`感覺，我忽然一閃神，醒了，果然，遠處有一群人在動手動腳，打架斗毆。而且越追離我的距離越近，我的腦子突然短路了，現在……要怎樣?突然，我腦子里閃過了一些新聞里出現的畫面。嗯，對，要跑，快速地避開，我反應過來了。就在那一群恐怖的人浩浩蕩蕩地快接近我時，我甩開大步就跑，無論有多少汗珠在我額頭，無論有多么熱，我都不管一切迅速逃走。是的，在這種情況下，任何人都應該如此，千萬不要惹事生非，過去勸說或教訓，很可能會帶來誤傷或者遷怒于你等等，所以大家不要多管閑事，盡快逃走，保護了自己的性命后在找到公安局訴說。
這就是關于我的機智生存故事，以上看來，如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。所以，我們一定得學會生存，一定要做自己安全的主人，保證好自己的安全。
六年級下冊第四單元作文13
桃花滿天下，是老師的心愿；五谷豐登是農民的心愿發明創造是科學家的心愿，而我的心：愿是當一名軍人，保家衛國。
你可能會問：“當兵這么辛苦，艱辛，為什么還是要去呢？”雖然當兵辛苦，可一心想為國家，為人民，也值了。想一想在中國解放前的時候，受到多少欺辱；國土被強行租貸。那些結果都是賣國的壞人造成的，一說到這，我便想起一句話：狗尚且可以看家護院，但叛徒卻只能遺臭萬年。但現在不用報復，因為是和平年代，不再像以前任人欺辱。我當兵，去保家衛國，就像八路戰士一樣，我也覺得是值得的.。這就是我的心愿，成為一名合格的戰士，手拿威武的步槍，打擊壞人。這個想法不斷在我心中成長，我希望通過我的努力付出，我的心愿一定會結出豐碩的果實。
我希望有一天可以實現我的理想，能為人民，為社會做我力所能及的事，讓壞人魂飛膽喪。
六年級下冊第四單元作文14
一陣春風吹了進來，此時我正纏著爸爸讓他教我下象棋的絕招，好讓我在明天和爺爺過招時打敗爺爺，這是我的心愿。
回想起一個月前，我津津有味地在院子里看爸爸和爺爺下象棋。觀戰后我對象棋的喜愛之情油然而生，我還給爺爺下了戰書，一個月后來下一場。之后的每一天我都讓爸爸教我下象棋的方法和技巧。讓我難忘的是我學象棋的第一天下午，那時我還本學象棋的基礎走法，我把那些走法反復在紙上抄寫，通過不斷抄寫，我都把它們記進腦海里。媽媽和爸爸看到了都夸我認真。
還有一次晚上，已經十二點了，我還拿著一副象棋在書桌上自己跟自己對戰。在棋盤上，我像一個馳騁疆場的戰士，大殺四方。我又像一個運籌帷幄的指揮官，一步一步地把敵人引上絕路。我完全沉浸在其中，棋子不小心掉到了地上，半夜家里十分安靜，這聲響引來了媽媽，她走進來，臉色一變，生氣地說：“這孩子，學象棋學到都忘記睡覺了，趕快休息去！”我只好睡覺去。
不知覺到了和爺爺下象棋的日子，我們一家來到院子里，樹上花香四溢。開始下象棋了，經驗豐富的`爺爺絲毫沒有放水，一步一步把我逼到了絕路，后我輸給了爺爺，爸爸說：“不出我所料，你肯定會輸給你爺爺，下了幾十年象棋的爺爺怎么會輸給你呢？”我想了一下，覺得爸爸說得有道理，一個下了幾十年象棋的高手怎么可能輸給一個剛學一個月的人。
自從經歷了這件事，我想要打敗爺爺的心愿像扎根了似的，我還要繼續學習象棋，爭取早日打敗爺爺！
六年級下冊第四單元作文15
同學們，過生日的時候你許過愿嗎？在這樣一個特殊的時刻，說出自己的心愿，表達的是對明天、對未來美好的希冀與向往。其實，我們每個人都有自己的心愿。而且，在不同的時間段，我們還常常會有不同的心愿。今天，就讓我們拿起筆寫下心里的愿望吧。
一、找尋心愿
唐僧的心愿是去西天取經，普渡眾生：《賣火柴的小女孩》中的小女孩的心愿是擁有幸福的生活；《今天我是升旗手》中的肖曉是想成為一名光榮的升旗手……你呢？你的心愿是什么？我想你一定有很多心愿，有的是關于自己的，有的是關于別人的，有的是關于社會的。那么，哪一個是你最想實現的愿望呢？好好想一想，把它寫下來吧。
微片段：在很深、很深的海底，有一座雄偉的城堡，里面住著六位人魚公主，她們都十分美麗，尤其是最小的公主，她留著金色的長頭發，比姐姐們都漂亮，她最喜歡聽姐姐們說許多海面上的新鮮事，因此，小公主常想著，有一天能自己到海面上看看。（安徒生《海的女兒》）
小美人魚的'心愿是到海面上看一看，可是她要等到15歲才能滿足這個愿望。小美人魚的“心愿”正是整個故事展開的因由。
二、細說緣起
選定了心愿，就要寫一寫這個心愿是如何而來的？作為你最想實現的心愿，它肯定在你心中盤桓已久。你還記得它是怎么萌芽的，當時發生了什么事嗎？
微片段：他一邊尋找，一邊嗚嗚地哭泣起來，他苦苦地懇求，而且還許愿要做一切可以想出來的好事，他保證從今以后再也不對任何人說話不算數，再也不調皮搗蛋，念訓言時再也不睡覺了。只要他能夠重新變成人、他一定要做一個非常討人喜歡的、善良而又聽話的孩子�？上Р还芩趺丛S愿，卻一點兒用處都沒有。（塞爾瑪·拉格洛芙《尼爾斯騎鵝旅行記》）
尼爾斯因為捉弄了小精靈，受到懲罰變成一個拇指大的小人、突如其來的變化，讓他特別想回到原來的生活。
三、描寫過程
愿望實現了嗎？可以把自己實現愿望的過程寫下來。不管是成功的，還是失敗的，甚至也可以是正在努力實現的狀態。
微片段：波特一家人笑瞇瞇地朝哈利揮手。他如饑似渴地凝視著他們，雙手緊緊按在鏡子玻璃上，就好像他希望能夠撲進去和他們待在一起。他內心感到一陣強烈的劇痛，一半是因為喜悅，一半是因為深切的憂傷。（J·K·羅琳《哈利·波特與魔法石》）
哈利從厄里斯魔鏡里看到了自己的親人，這是埋藏在哈利心中的愿望。實現了愿望的哈利，心情非常激動。通過對“實現愿望”這一刻的細節描寫，心愿給人帶來的巨大影響力就呼之欲出了。
下面再來講講多重心愿和單一心愿怎么去表達？
一、多重心愿——要隨年齡的增長寫出它的變化
心愿是心中擁有的美好愿望，渴望通過努力，在未來的某一天實現。對于未來，對于生活，每個人都有著獨特的期盼。在不同的年齡，不同的環境中，我們的心愿往往還會隨之發生變化，也許會從朦朧、抽象變得清晰、具體；也許會從簡單的愿望轉化為崇高的理想；也許有著許多的心愿，有的化為泡影，有的只是美好的憧憬，有的在努力中得以實現……
多重心愿的寫作思路如下：幼年時的心愿（略寫）→長大一些后的心愿（略寫）→現在的心愿（詳寫）→一段為之奮斗的歷程（詳寫）。
例文：我的愿望和我一起長大
讀幼兒園的時候，我對自己說：“要是天天都是我的生日該多好！”因為每次我過生日，爸爸媽媽都會給我買好多禮物，有汽車，有滑板，當然也少不了蛋糕，所以我天天盼望著我的生日早點兒來到。
記得讀三年級的時候，我喜歡上了珍珠。一個星期天，我去叔叔家玩，看見嬸嬸在穿珍珠。我想，嬸嬸能給我一些珍珠，那該多好！哪怕只給一顆，我都會非常珍惜的。從那以后，我每個周末都會去幫嬸嬸穿珍珠。后來，嬸嬸的珍珠終于穿好了，還剩下一些零散的。我高興得目不轉睛地盯著它們。嬸嬸猜透了我的心思，說：“剩下的珍珠都送給你了！”我當時別提有多高興了，我盼望已久的愿望終于實現了！
現在，我又有了一個新的愿望，那就是能有一輛屬于我的自行車，因為每次上學或放學，我都是步行的。路很遠，走得腳很累，而且很浪費時間。等到讀初中時，我就更不想在路上浪費太多的時間了。
可是怎么實現這個愿望呢？第一，我必須攢夠買車的錢。每天，爸爸都會給我零花錢，為了實現愿望，我必須節省一點兒了。為了籌錢，我還可以收集家中的可樂瓶去賣。第二，有錢還不行，還得爭取爸爸媽媽的同意。我會好好孝敬爸爸媽媽，讓他們開心。周末在他們下班的時候，我會為他們做好飯菜。他們累的時候，我可以倒上一杯茶，給他們插捶背。第三，我會逛許多自行車店，尋找我喜歡的自行車。哈哈！
隨著年齡的增長，我的愿望和我一起長大。
二、單一心愿——要寫出在親身經歷中是如何萌發的
一段親身經歷，使我們產生了美好的愿望，它令人向往，催人奮進。為了實現心愿，你付出了怎樣的努力？實現心愿將會給你帶來怎樣的影響？敘述親身經歷，最能打動人心，使人產生共鳴。
單一心愿的思路如下：敘述一段親身經歷（略寫）→產生心愿的由來（略寫）→為心愿付諸努力（詳寫）→實現心愿后的情景（略寫）。
例文：我的心愿
長大以后你想做什么？每個人都有自己的心愿，或是做誨人不倦的老師，或是做除暴安良的警察，或是做救死扶傷的醫生……而我想做一名好文章整理器——編輯。
【開門見山，點明自己的心愿，也是奮斗的目標�！�
要問我為什么有這個心愿，這就得從我訂閱《文摘》說起。自從五年級開始訂閱《文摘》以來，我就對《文摘》的編輯很崇拜。他們個個神通廣大，能從浩如煙海的文學作品里，挑選出適合我們閱讀的文章，然后刊登出來。我們不必在密密麻麻的書架上苦苦搜尋，只要一本《文摘》在手，就能讀到自己感興趣的內容。這些都是編輯的功勞啊！他們就像是我們的知心好友，我們的所思所想他們都了如指掌。我們小學生稚嫩的文筆經過他們的修改，就變得如詩般優美。漸漸地，這種令我崇拜的職業，就變成了我的理想。
【寫自己的親身經歷，對編輯工作的敬佩轉化成對這個職業的向往，表達了真情實感�！�
我知道，要想實現這個心愿，絕非易事。只有從現在開始，打下基礎，才能成為一名優秀的編輯。首先，我要飽讀名著，吸收更多的知識，才能學識淵博。其次，我還要勤練筆，多寫作，多參考其他同學的優秀習作，認真修改自己的作文，逐漸提高自己的寫作水平。當然，我也要向《文摘》的編輯前輩們學習，學習他們細膩的筆風和別出心裁的構思。作為一名多才多藝的編輯，如果還能將美術學到手，那就更棒了！
【寫了自己打算付出哪些努力，符合實際，條理十分清晰�！�
假如我的心愿能夠實現，我一定會踏踏實實、勤勤懇懇地工作。對于修改稿件，我絕不會馬馬虎虎，隨便瀏覽一遍，而是逐字逐句地雕琢。同事們的意見也是非常寶貴的，我會虛心接受，而不是一意孤行。我想：只要我全心全意地工作，就一定能成為一名好編輯。
心愿是人生的燈塔，定位著我奮斗的目標。今后，我會朝著這個目標努力，相信終有一天，我會實現的！
【展望未來，更能激勵自己努力奮斗�！�
簡評：小作者在習作中不但清楚地寫出了為什么要當一名編輯，而且有條理地寫出了自己為實現心愿將付出的努力，并且設想了成為一名編輯后會如何努力工作。全文結構嚴謹，敘述流暢。祝愿小作者能夠夢想成真！
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