六年級作文

[優]六年級作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

　　“下雪了”，下雪了“我高興的大叫著沖下了床，穿好衣服后急急忙忙的吃了早點來到了樓下，大雪還在紛紛揚揚的下著，自行車上、樹上、地上、石頭上到處都是雪，大地好像穿了一件上等的白狐大衣，白茫茫的雪地里偶而緩慢地開過幾輛汽車。

　　來到了學校同學們歡笑著把雪向天上亂扔，有的同學故意開玩笑把一把雪偷偷放在別人的'脖領中，冷的那人直哆嗦，我正看著高興，突然雪大了起來，可很快就沒了，我覺得有點不對勁，一回頭只見吳博陽正在我身后向我揚雪呢，我馬上回擊，我們兩人也大戰了起來，你揚我一下，我揚你一下，彼此高興的哈哈大笑，人卻變成了“圣誕老人”。

　　“叮鈴”“叮鈴”上課了，同學們趕忙回到了教室，45分鐘過的真慢啊！好不容易下了課，大課間我們操場上太滑所以校長說我們不用跑步了。我正在高興不用跑步，突然一個雪塊飛來打中了我的后腦勺，我回過頭來一看，原來3、4、5年級聯合起來打我們6年級，我馬上拿起雪塊回擊，很快我們占了上風，我們力氣比他們大，我們在遠處能打到他們，他們卻打不到我們。正在這時唐子凡拉了拉我的衣服說“走到后面偷襲去，我、吳博陽、唐子凡、赫子承、邱宇翔、吳浩晨、張天潤組成了一個“班”到后面偷襲，我們偷偷來到了“敵人”后方，可敵人后方有幾個人在玩，看見我們馬上大叫上了起來，我們的偷襲計劃只好宣告失敗。

　　我們的“戰爭”已到了白熱化階段，可正在這時，打了上課鈴。剛才斗志昂場的我們，現在卻一個個垂頭喪氣的無可奈何的一陣小跑回到了教室。

六年級作文 篇2

　　我常會生活在自己的小世界里，有樂，有悲，但都是我獨自享受。站在鏡子前，我竟然會感到一種濃濃的陌生感，但我明白，他是另一個自己，他陪伴著我，幫我在悲傷時分擔一半的痛苦，與我分享一半的快樂。

　　記得那次的家庭小風波，因為時間過久，具體因為什么事吵起來，都早已被我忘卻，那些不重要的細節都已從我腦海里刪去了，但我始終沒有忘記那個幫我擺脫煩惱的人。

　　哭了很久，我終于覺得好無助，好孤獨，想起床去擦一把已經哭花了的'臉，走到衛生間，一邊看著那張哭花了的臉，一邊擦著，我靠近鏡子一厘米，鏡子里的我也向我靠近一厘米，我的心里得到了些許的安慰，至少“他”能理解我。再靠近，靠近……直到我們的臉貼在了一起，我深受感動，流下了淚水，鏡子里的我也流下了淚水，仿佛是在為我感到難過，就這樣，我們久久擁抱在一起，“他”讓我感到溫暖、溫馨，“他”能理解我，與我分擔這孤獨。

　　于是，鏡子讓我不再走上迷途，使我認清自己。當我悲傷時，擁抱自己，看著“自己”與自己一起哭，心里也許能得到莫大的安慰。當我快樂時，擁抱自己，看著“自己”與自己一起笑，我便得到了雙倍的快樂。當我被人誤解時，擁抱自己，大聲辯解，看著“自己”與自己用唇語大聲辯解，我便得到了被人理解的幸福。

　　擁抱自己，最大的好處便是，兩個人的表情、語言總是相同，沒有一點分歧。擁抱自己，能使痛苦除以二，能使快樂乘以二，同時，自己也收獲了這個“知己”。擁抱自己，使自己不再畏懼前途的渺茫，因為無論如何，“他”總會陪著我，和我一起哭，一起笑，一起走向那光明的未來！

六年級作文 篇3

　　我有一只小狗，顏色是咖啡色的，它的脖子有一圈白色的長毛，看上去像圍了一條白色的圍巾。四只腳也是白色的，像穿著四只白色的襪子。它的眼睛是咖啡色的.，大大的像個葡萄。嘴巴長長的，看起來像狐貍的嘴巴。好多人都說它是狐貍狗，其實，它是喜樂蒂，品種屬于牧羊犬。

　　因為它的毛摸起來絨絨的，我給它起名叫做“毛毛”

　　每次出去散步，毛毛看到別的狗就豎起耳朵，有時還汪汪叫，看上去好像很想過去和它們聊聊天。

　　毛毛最大的特點就是它非常聽話，我叫“坐”它就坐，讓它握手它就伸出它的爪子給你。我拍兩下手，它就跑過來。但是有時晚上散步的時候它很容易就不見了，到了半夜或者第二天，我們就聽到外面就有狗叫聲，就知道毛毛回來了。打開門讓它進來，這時候，爸爸會教訓教訓它。我想，毛毛一定是寂寞了，很想在外面多玩一會兒。有時候我想，我也像毛毛一樣能在外面玩多一會那該有多好啊！

　　毛毛有兩個好的朋友，名字叫樂樂和球球，也都是兩只狗，有時一起床，就聽到毛毛就在院子里汪汪叫，原來，他看到它的好朋友球球了。

　　你們說，我家的毛毛是不是一只調皮、可愛的小狗。

　　我很愛毛毛！

六年級作文 篇4

　　并不是看到的事物就是風景，真正的風景，是從內心深處傳來的一種感覺。

　　幼時的我，每次上完廁所后，總是“嘩”的一聲，理所應當地按下那個有著圓弧的笑臉。但母親都是用洗衣服水去沖馬桶。后來有一次，母親告訴我，之所以這么省，是為了供我讀大學……

　　那一刻，我局促地站著，仿若一棵深秋的樹，看山風吹落了鳥鳴，露珠滴落在腳下，也滴進了我那一刻的心情。

　　此時的風景，就在母親勤儉持家的細微處。

　　剛上小學，懷著滿滿的期待，踏入了新教室。其他同學的同桌都是異性，而我的同桌卻是個男生，他穿著一件水藍色的外套，一個小分頭，走起路來搖搖晃晃，憨憨的`，為此我很懊惱。

　　每天我一到教室，我坐的位置都會傳來陣陣香味，發現桌肚里時不時有塊糖，或一包辣條……我便把這一奇異的怪事告訴了老師，經老師的調查，“兇手”竟是我那同桌。經老師的“嚴刑拷打”后他才老實交代。原來，他見我不怎么喜歡他，便已這種熱情的方式，想讓我和他做朋友。

　　此時的風景，就在同桌熱情的細微處。

　　初春的凌晨，我起的很早，便想去公園里散散步。

　　偶然在公園里發現了一個遛狗的男子。那男子，嘴里叼著根煙，一臉的胡茬，褲子上到處都是補丁，臉上有著一道長長的疤，最顯眼的事他那油亮的禿頭，好似落日的太陽，格外顯眼。只見他的狗突然蹲在地解大手，“這狗多半沒教育好”我厭惡的想到。只見那男子左手突然從變出個塑料袋，右手變出了一把鏟子……理了好一陣后，他才緩緩地帶著他的愛犬離開。

　　那年的春天短的像一句誓言，一處風景，轉眼就入了夏。

　　此時的風景，就在陌生男子愛護環境的細微處。

　　很多人喜歡到處去旅行，去看不同的人，不同的景，其實風景就在眼前，當你有一顆熱愛生活的心，人生處處都是風景。

　　風景就在細微處，切莫抬頭走前路。

六年級作文 篇5

　　新學期開始，我帶著滿懷的好心情來到學校。一到教室，首先映入眼簾的就是那破舊的桌子、椅子，我們五年級時的桌子可不是這模樣，難道六年級了會這么差？難道母校就讓我們帶著這樣的.記憶畢業嗎？我很納悶，也很疑惑。

　　這時，老師也說起了這件事。“同學們，你們都看到了吧。桌子，椅子都有點破，這都是因為上一屆的同學不愛惜它們的緣故。《小學生日常行為規范》規定，一定要愛護公共財物，不能損壞……”老師說。經老師一說，全班同學都議論紛紛：“對呀，這些桌椅怎么這么破呀!”上屆同學弄得唄。”“我們可不能這樣。”……

　　班隊課時，我們細細讀了《小學生日常行為規范》，知道了我們小學生該做什么，不該做什么。我想，我一定要好好遵守規則。可是，回頭看一看這些桌椅，他們身上幾乎都有大大的“傷口”。難道這一切都不是上一屆的大哥哥大姐姐們所為嗎？真不可思議。聽老師講，這些桌子、椅子算是最完好的了。那些“傷勢”比較重的，已經“退休”了，它們身上有些還有拳頭那么大的“老鼠洞”。我為這些桌椅而感到難過，它們任勞任怨，為我們服務。可我們的同學還要傷害它們。這難道不是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上嗎？如果，它們會說話，會哭泣，那么它們的聲音早就響徹大地，它們的淚水早就積成河流。

　　所以，我們小學生一定要愛護這些默默無聞的“好幫手”，不讓它們再增添“傷口”，不讓它們再默默“流淚”。將來，把這些完好無損的桌椅，交給下一屆的同學，讓他們感嘆：“上一屆的大哥哥大姐姐可真愛護這些桌椅，我們要向他們學習！”

六年級作文 篇6

　　歲月匆匆，經歷重重。經歷，如一條河流，流著無數條小洲，這小洲是歡樂的、痛苦的；悲傷的、歡喜的；成功的，失敗的……行走在這一級級向上階梯中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達。它是十分寶貴并值得珍惜的，百述不得一憶，最讓我難忘的經歷是……

　　小時，我是個假小子。因此，哥哥經常帶著我玩兒飛機，打籃球……我很好玩兒。學習成績隨之變化。兒時的我天真爛漫，別人的注釋---量數越多成就則越大，這讓我誤以為成績也如此。于是，獲獎名次直到了不可跨入成績列單的地步。這一教訓，使我深受教育。而母親卻用以“吃一盞，長一智。”這一句簡單而含有深奧哲理的`言語充促我這可笑的認為。于是乎，在這教訓中，我帶著這壓力，刻苦學習，然而，在付出的揣摩下我把這壓力化為了動力，成為我學習所濺起的漣漪，使它成為幀詩箋，融入我的心田。

　　之后，事實的付出勝于雄辯的狡黠，我再次以優秀的成績越入了成績列單。

　　還有一次，是我最歡樂的一次。那時，母親不在家，我很無聊，便干起活來。我先掃完地，然后，按照母親的習慣拖起地來。經過一番辛苦的勞動，屋子被打掃得一塵不染。母親回來時，對我贊不絕口。愛彌漫了整個屋子。我的心頓時像吃了蜂蜜一樣甜。

　　白云，如果無氣象萬千的基礎，怎么能變得如此美麗？人生，如果無叢生荊棘的經歷，怎么能變得如此璀璨？

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