六年級的作文(合集6篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
星期四，我很早就起床了，因為今天我們要區蒲江參加手牽手活動，所以必須七點到校。
來到學校已經有許多人都來了，我們都很激動，因為馬上就要出發了。
七點半，我們準時出發了。經過半個多小時的顛簸，我們總算到了蒲江馭虹小學。
一進校門，就覺得和我們實驗小學大不一樣：我們學校教學樓很高，他們只有四五層：我們是塑膠操場，他們的是草地……不一樣的`還有很多。
簡單的看了一下就開始活動了。先是老師講話，然后是同學講話，后面本來該我們表演節目，然后去他們教室，但是他們老師忙中出錯，直接就讓我們去他們家了。
我們這一組有三個人，有我，楊雨豪，朱鑰霓。我們去的是一個叫做周夢思的女孩家。我們走了二三十分鐘以后就到她家了。
她家是一個農家小院，里面有一條小狗，我最怕狗了，所以離得遠遠的。在吃飯以前，我們還幫她們洗了菜。
吃完飯以后，我們和陳維奕她們那組一起去玩。我們來到一個池塘前，發現有很多蝌蚪，于是我們就下去抓，還有人拿了一個塑料桶，一下子就抓住許多，我們也在里面抓。
時間一下子就過去了，我們也該回學校了，和他們道別后我們就回學校了。
這一次，我有許許多多的收獲，真讓我受益匪淺。
六年級的作文 篇2
我有一個非�？蓯鄣男』锇�，她叫孔德慧。她長著圓圓的臉、黑黑的.大眼睛、長長的頭發，雖然她的膚色有點黑，但是我覺得她還是挺可愛的。
我們兩個從小就在一起玩兒，現在她從原來的學校轉到了我們這里，雖然我們不在一個班，但是我們可以再午托班一起吃飯、一起睡覺，而且她就睡在我旁邊。
以前，我們倆在同一個家屬院住，后來她們家搬走了�？墒俏覀儌z的友誼是不會消失的，因為我們兩個發過誓，永遠是好朋友。最近她在午托班不知為什么哭了，我看著她哭的時候我也好難過，就像有根針扎在了我的心中。于是，我勸了勸她，可她還在哭，我想了許多辦法逗她開心，終于她的心情好了許多。
我和朋友孔德慧的友誼很深吧，其實，大家只要誠心待人，都可以交到這樣知心的朋友。
六年級的作文 篇3
魔術師劉謙，想必同學們都認識，他在春節聯歡晚會上表演的魔術，得到了眾人的贊嘆與掌聲！
劉謙的`魔術真神奇，我決定破解劉謙的魔術。我在網上把春節聯歡晚會劉謙表演的橡皮筋魔術睜大眼睛看了十幾遍，可還是看不出什么破綻來。我皺著眉頭，雙手托住下巴在那里冥思苦想。
功夫不負有心人��！我終于找到了突破口，劉謙在表演拉橡皮筋時，手指滑動有一定的順序，我就每天下課演練，可橡皮筋經常被反彈出去打到同學的臉，同學都厭煩我了，有的人說：“你以為你是魔術師啊！”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語。
有一天，朋友張強那么一點撥，我終于恍然大悟。我二話沒說拿出橡皮筋馬上動起手來，我讓張強拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭則套在食指上拉，魔術開始了，在旁觀觀看的人都瞪大眼睛，我以迅雷不及掩耳之勢，把套在食指上的皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同一頭，這時有三根指頭都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿開，現在只有食指和大拇指在皮筋上，只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開了。
“�。≌娉晒α�！”同學們興奮地叫了起來。
這一次破解劉謙的魔術，讓我明白了：只要我們鍥而不舍，就一定能做好想做的事！
六年級的作文 篇4
未來地球上的一切都會有變化，變化的要數學校的教室了。
這種教室老師來講課時，多了一個助手，這個助手就是機器人，它能繪聲繪色的給學生講課，它還有隨機應變的能力，比如說：一個學生提出了一個問題，它就會把最正確的答案講給學生聽。
這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會自動消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會自動飛上天去，在里面的人都感覺不到一點震動。地震停止之后，它就會慢慢的降落下來。它還能防落石，一但發現有落石，它的保護罩就會自動開 啟，落石掉到保護罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防臺風，它的氣象雷達發現有臺風向這邊移來，它就鉆到地下。等臺風結束了，它才會鉆上來。它還可以防火山爆發，泥石流等自然災害。
這種教室還可以防止小偷進入，每一個在這個教室里的學生的指紋都存在電腦里，要想進去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒有存在電腦里，那你就別想進去了。
要是我們能在這樣的教室里上課就好了，但是，現在的.科學技術做不出這樣的教室，隨著科學技術的不斷發展，以后肯定能變成現實的。
六年級的作文 篇5
夜更深了，萬籟俱寂。我坐在收音機旁，又聽到了那轟雷般的掌聲，讓我不禁回憶起了那件事。
那是一個陽光明媚的下午，空氣是那么清新，讓人感到格外舒服。而我的心情卻是那么復雜：今天就要決賽了，對手都是出類拔萃的精英，我……不容我想完，比賽就開始了。第一輪即興創作，在看完了短片之后，我的腦子一片空白：寫什么？怎么寫？寫得好么？平時才思敏捷的我這是怎么了？這時，我突然發現有人寫完了，這才慌忙拿起筆、蘸好墨、鋪好紙，胡思亂想寫了一個詞就不了了之了。也許是幸運的緣故，我并沒有名落孫山，但也是在后幾名徘徊。那時，我真沒想到，我也能咸魚翻身。
第二輪叫“有問必答”，顧名思義就是回答問題。也許是第一輪的出師不利讓我沒了信心，根本沒想答題，而面對《詠鵝》的作者這個棘手的.問題，我更是像個霜打的茄子一樣無精打采，反正也對不了，干脆蒙一個吧！“駱賓王”我脫口而出。而令我萬萬沒有想到的則是主持人竟微笑著恭喜我答對了。一時，掌聲雷動。我驚喜地發現：成功已近在咫尺，只要繼續努力，就能讓成功的歡喜縈繞在心頭。此時只見大屏幕上浮現出三個字“甲骨文”。難道要讓我解釋甲骨文？我不禁出了一身冷汗。突然，我仿佛想起好想在哪里聽過這個詞。在哪兒……？不對。那又在哪兒？詞典嗎……也不對。難不成在同學那里聽到的？也不對呀……是在書法課上！我猛然想起小時候老師對我們說的“甲骨文就是刻在龜甲獸骨上的文字”。果不出我所料，評委給了我滿分。這時我想起了一句話：“失敗是成功之母”。也許就是我第一輪的出師不利讓我有了現在的成績。在這之后的比賽中，我更是如魚得水，力挫群雄。終于取得了第三名的成績。
歡喜不僅僅是一個結果。它是在挫折后成功的喜悅，它是在困難中奮斗的過程。有句古話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果歡喜失去了奮斗的過程，那它也就失去了它應有的意義。
六年級的作文 篇6
書，一個多么簡單而又平凡的眼�。〉�，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳��！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的`一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁的。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！
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