六年級(jí)年的作文必備【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我姥姥家前一段來(lái)了一只貓。
雖然它是流浪貓，但挺干凈的，姥姥就把它留了下來(lái)。這只貓與其他貓一樣，毛色雪白，眼睛是棕色的，尾巴和身子一般長(zhǎng)。
因?yàn)槲覀儾唤?jīng)常喂它，有時(shí)候都看不到它的蹤影。這一次，它離開(kāi)姥姥家很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)。當(dāng)我們都以為它走丟時(shí)，它竟然帶領(lǐng)五只小貓出現(xiàn)在姥姥家倉(cāng)庫(kù)上。由于當(dāng)時(shí)是夜里，那五只小貓的眼睛泛著綠光，不禁讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)。那五只貓很小，毛茸茸的，樣子十分可愛(ài)，就是毛色偏灰，看著像一只只大老鼠。有它們?cè)诩乙餐Σ诲e(cuò)，聽(tīng)姥姥說(shuō)，這只母貓對(duì)廚房的老鼠喜愛(ài)有加，經(jīng)常見(jiàn)它叼著一兩只老鼠與孩子們“野餐”。
這幾只貓雖有好處，但也有壞處。
它們初到姥姥家時(shí)，我和弟弟發(fā)現(xiàn)有兩只小貓營(yíng)養(yǎng)不良，站立不穩(wěn)，便從廚房取了兩個(gè)茶葉蛋給他倆吃。可能是雞蛋起了作用，這兩只小貓康復(fù)了。等它們嘗到甜頭后，母貓便經(jīng)常“光顧”廚房。剛開(kāi)始只叼走一些菜葉、蘑菇，后來(lái)就把土豆、西紅柿推出廚房，最后干脆“開(kāi)葷”了，把魚(yú)缸里的金魚(yú)拖走了。姥姥發(fā)現(xiàn)后，十分生氣，就把它們逐出家門(mén)。不料，這六只貓乃“輕功世家”，翻姥姥家的墻比我還快。因?yàn)樗鼈兲珨_民了，姥姥又實(shí)在沒(méi)法子，只好在倉(cāng)庫(kù)上擺好碗，每天倒些剩飯、剩菜，供著它們。
直到有一天，姥姥再去喂貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭天的`飯菜一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。姥姥想不明白，這里伙食不錯(cuò)，它們?yōu)槭裁醋吡四兀坷牙殉蛄艘谎鄣厣系娘埐耍腥淮笪颍禾炖淞耍埐硕純鲎×耍鼈兯鼈冞�得找個(gè)地方躲起來(lái)過(guò)冬呢！
六年級(jí)年的作文 篇2
六年級(jí)的課程已經(jīng)接近尾聲了，我也收獲了不少：不屈不撓的夏洛蒂三姐妹；頑強(qiáng)不息的霍金；青海高原一株柳；牛郎織女；為國(guó)貢獻(xiàn)的錢(qián)學(xué)森。。。。。。其中我最喜歡的課文是《大自然的文字》。
我從書(shū)本上學(xué)習(xí)到的文字，就可以寫(xiě)字，讀書(shū)等。可還有一種文字是不能從書(shū)中得來(lái)的，它就是大自然的文字。
認(rèn)識(shí)大自然文字的人沒(méi)有羅盤(pán)也不會(huì)迷失方向，因?yàn)槟軓男亲姓业酱肀狈降谋睒O星； 認(rèn)識(shí)大自然文字的人知道云變成鐵砧狀的時(shí)候就是雷雨的預(yù)兆； 如果挖出一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道這是石灰石，是由碎貝殼組成，說(shuō)明這里之前是一片汪洋。
當(dāng)學(xué)完這一課時(shí)，我也想成為一個(gè)認(rèn)識(shí)大自然文字的`人。于是連忙拉著爸爸給我出題。結(jié)果第一個(gè)問(wèn)題就把我困住了。問(wèn)題：魚(yú)身上會(huì)有圈圈，你知道一圈代表什么嗎？我想了好久也沒(méi)答出來(lái)，爸爸最終說(shuō)說(shuō)出了答案："魚(yú)也有壽命，每過(guò)一年，身上就會(huì)出現(xiàn)一圈。"頓時(shí)，我恍然大悟，自嘆不如。不服輸?shù)奈易尠职衷俪鲆活}。問(wèn)題：有時(shí)候天上的云飄得很高，你知道這又代表什么嗎？剛聽(tīng)完問(wèn)題，我就立刻投降。爸爸說(shuō)道："笨蛋，天上的云如果飄得很高，說(shuō)明明天準(zhǔn)是個(gè)大晴天。
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)大自然的文字一無(wú)所知。而且有一句話(huà)特別適合我：總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。所以以后要多去外面跑跑，多觀察，這樣就能成為一個(gè)認(rèn)識(shí)大自然文字的人.
六年級(jí)年的作文 篇3
清晨，空中織著牡丹花的芬芳，我踏上一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小徑，去與聞名遐邇，舉世聞名的黃果樹(shù)瀑布赴約。
到了黃果樹(shù)瀑布，我看見(jiàn)小黑石頭正亮著自己黝黑發(fā)亮的臉蛋朝我嘿嘿地笑；黃果樹(shù)瀑布用雄渾的歌聲歡迎我的來(lái)到；黃果樹(shù)借助風(fēng)弟弟的伴奏，演奏出一首又一首優(yōu)雅動(dòng)人的旋律，是用聲音歡迎我赴約吧。這里的一切懸崖峭壁、高山深澗，一切事物都是我的親人我的朋友。我儼然成了這次接風(fēng)會(huì)的貴賓，我一一地感謝他們：謝謝你，黃果樹(shù)瀑布，你那能與《青藏高原》媲美的高音，令我大吃一驚。嗨！體格粗壯的黃果樹(shù)，你演奏的技術(shù)那么嫻熟，那么動(dòng)人心弦，怎么不去參加比賽呢？哦，差點(diǎn)忘了你們，小黑石頭和風(fēng)弟弟。小黑石頭，如果你去參加選美大賽，我想你肯定能過(guò)關(guān)斬將成為冠軍。到時(shí)金燦燦的金牌在你胸前閃耀，你可以把頭仰到天上去，回來(lái)見(jiàn)你的兄弟姐妹。風(fēng)弟弟，你的伴奏多么美妙?????
黃果樹(shù)瀑布，你屹立在這天地之間，如同天與地的'頂梁柱。你的水似乎是從天邊流下來(lái)，流過(guò)我的面前，之后，又不知你何去何從。水從懸崖峭壁流下來(lái)，又化成萬(wàn)馬奔騰的景象。我真想騎上一匹駿馬和你一起走向不知名的遠(yuǎn)方。看到這景象，我的腦際閃過(guò)一句詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。想到這里，我不由自主也寫(xiě)了一句詩(shī)：水珠兇浪千米濺，波濤洶涌震人心！
我站在觀瀑臺(tái)上，望著眼前的瀑布，靜靜的想象：我變成了一個(gè)水孩子，撅著屁股與你嬉戲。牡丹花的香味連招呼都不打，鉆進(jìn)我的鼻子，香到心底，這是大自然的那種純天天然的芬芳。你扯開(kāi)嗓子，唱起無(wú)名的高音歌曲。過(guò)了一會(huì)兒，你安靜了些，我坐在石頭上，聽(tīng)著你的傾訴，說(shuō)到傷心處，大多都是人類(lèi)的罪惡。
你兄弟懸崖正站在一旁，我得去拜訪(fǎng)一下他。我走到懸崖，用手觸摸他堅(jiān)硬的身體，歲月穿過(guò)我的手心，好像就在我手上，生活的酸甜甜苦辣我全都體會(huì)到了，歲月留下的痕跡像一本大史書(shū)，講述自己的經(jīng)歷。
天邊抹上了一絲紅暈，該告別了。我告別了我的老朋友，告別我的親人，踏上被染紅的小徑，默默地走回家??
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