六年級作文300字【精華5篇】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
生活中有形形色色的人，發生各種各樣的事，你最想感謝的又是誰，最難忘的又是什么事？
我是個早產兒，從小體質就弱，每年都會生很多病，每次得的病都不一樣。不變的，永遠是那個關心我，疼愛我，為我四處奔走的媽媽。
那次我得的病，需要很多的中草藥，雖然醫院表示可以代為煎藥，但是媽媽依然堅持要自己來煎藥。媽媽本來眼睛就不好，被煙一吹更是眼淚汪汪。但就算如此，媽媽還是每天堅持為我煎藥。我眼睛流點眼淚沒關系，每天累點也沒關系，只要你的病能好，我就放心了。媽媽總是這么說。
是啊，世界上有哪個母親不愛自己的孩子，我們可是她們身上掉下的`一塊肉啊！是她們將我們從小撫育長大，一有什么事，她們總是最關心、最著急的那一個。現在，我們長大了，從只會嗷嗷待哺的雛鷹，成長為了羽翼的雄鷹，自由的飛翔在寬闊的天空。烏鴉都知道反哺，我們又有什么理由不感恩媽媽呢？
六年級作文300字 篇2
丁零零……丁零零……
一陣清脆的下課鈴聲響過,同學們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動。寧靜的校園里頓時沸騰了起來!
瞧！西邊的柳樹下，同學們正在舉行別開生面地跳繩比賽呢！其中有一位女同學跳得最出色：她的腳下像踩了風一樣，手中的繩子呼呼地飛舞，很多同學都在為她喝彩！另一位男同學也不甘示弱，他的速度快得驚人，幾乎看不見繩子在動，只看見腳在跳，旁邊的同學情不自禁地大聲喊到：“真棒呀！”
東邊的柳樹下，踢毽子的'游戲正在激烈地進行著。看，這位同學踢得真不錯，一口氣踢了一百多個。呵，真棒！另一位同學卻不以為然，哦！原來他有信心踢得更好。只見他把手中的毽子向上輕輕一拋，一條腿便開始有節奏地一起一落，并在落地時配合另一條腿不時地變換動作，那只毽兒就像一只小精靈，在他的腳上歡快地飛舞。那動作，真優美啊……
教樓前，同學們有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的跳方格，玩得同樣盡興。
看著同學們一張張的笑臉，聽著校園里的歡笑聲、喝彩聲，我感到校園的生活是多么歡樂、多么幸福！
六年級作文300字 篇3
貓是人們寵愛的動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博的主人歡心。
貓吃的是雜食，最愛吃魚和瘦肉倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不至于驚跑鼠類。腳趾末端有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這是他不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。老鼠被追得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，許多作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。貓還有隨身攜帶的.探測器——胡須。別小看貓漂亮的胡須，一般都等于自己胸圍的最大長度，所以貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。貓還有一雙特殊的眼睛，即使是在伸手不見五指的夜晚，它也看得清。它的耳朵很靈活，就是極小的聲音，它也聽得清。
如果你細心觀察貓，就會發現更多。
六年級作文300字 篇4
俗話說得好：“光陰似箭，日月如梭。”
今年已經是20xx年了，我也已經在月球上住了20年了，今天有些寂寞，想回故鄉看看，于是我坐上20xx年的最新家用小汽車，帶上滿心的祝福，準備去拜訪我那早已白發鬢斑的媽媽。我坐在車里，心里時時刻刻都在想念媽媽。“嘟，”到了，我往外面一望。“哇！這是我的故鄉嗎？怎么會這么美呢？”只見山清水秀、鳥語花香，簡直就是人間天堂啊！我再看了看人們開的.汽車。“咦？怎么是飛機呢？”一位老伯給了我答案：“這不是飛機，但卻酷似飛機，不僅可以在地面跑，還能在天空飛翔呢！”我不得一驚：“哇，現在的科技怎么這么發達呢？都能趕上月球了！”這位大伯說：“還不只這些呢！現在的人吃的都是月球生產的食物，有‘爆炒蝎子’、‘清蒸食人花’、‘眼鏡蛇燉湯等等呢！”我疑惑不解：“蝎子、眼鏡蛇都有毒，食人花吃人啊！這些東西怎么能吃呢？”但大伯的回答讓我大吃一驚：“這些東西對人體的好處可大了，‘爆炒蝎子’可以增強免疫力、‘清蒸食人花’可以讓人不得白血病、‘眼鏡蛇燉湯’可以讓人不得癌癥……”
我心想：現在科技這么發達，我一定要更加努力，爭取把國家建設得更加美好！
六年級作文300字 篇5
星期六，是個特殊的日子，我們全班將接受特級教師姜老師的指導。在前一天晚上我就激動得睡不著覺，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來到教室，同學們興致勃勃地背書，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開始。來到舞臺上，觀眾席中坐滿了老師，我的心不由得緊張起來，可姜老師說了一句：“放松，同學們可以互相聊聊天。”我看了看姜老師的臉是多么的和藹可親，心想：特級教師就是不同，在這種情況下一點也不緊張。
開始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個人物。當老師問道：“東施的街坊鄰居看到東施這個樣子肯定會去勸勸她的。同學們請選擇一個人物寫出她（他）對東施說的話。”我在紙上寫道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫到這姜老師湊到我的耳邊說道："寫得不錯。"聽了這句話，我的心里喜滋滋的'，心想：能得到特級教師的夸獎，真是難得啊！我便臉上含著笑容，十分自信地寫了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說了："老師再見！"離開了舞臺。我真想讓這節課永遠不結束。
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