六年級作文300字5篇(精)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
我性格十分開朗，活潑，但我很怕陌生人。
有次補課放學后，老師給我們布置了特殊的作業：去向陌生人要五句或五句以上不同的祝福語。
我們以為很簡單 ，就興奮不已的跟著自己的家長去向陌生人要祝福語。可是，等我們到了戰場上卻不敢了，家長鼓勵我們說：“快去呀！應該自信一點，勇敢一點！”我們聽了似乎有了一點自信，但還是不敢，家長們異口同聲的說：“不敢了是吧！那我們回家，看你們明天拿什么給老師！”這是，我突然說：“我能行！我先去！”家長們看著我爸贊許的目光投給我。
我立即跑向一位60多歲的老爺爺面前，說：“老爺爺，您好！我是展奧教育的學生，請問一下您知道的祝福語有哪些，可以給我說一條嗎？”老爺爺說：“祝你身體健康，學習成績！”然后唐宇和蔣昊天，周匯杰都不服氣，就一起去了一位大哥哥面前問。我心想：我一定不會讓你們超過的！！！說完，我跑到一位20歲左右的姐姐面前，說：“姐姐您好！你能給我說一條祝福語嗎？”姐姐說：“可以，那要寫哪方面的？”我說：“學習方面的'，寫長寫短都行！”姐姐點點頭，開始寫了，他寫的是：祝你全班第一！
最后，我數了數，我的最多，一共7條。
經過這件事件我的膽子變得大起來了！
六年級作文300字 篇2
今天又到了我們喜歡的大課間，同學們在一起玩起了有趣的“跳長繩”游戲！它真的會讓我們心情變得像冬日的陽光一樣燦爛!
跳長繩由兩位同學拉扯著繩子有節奏地甩動，其他同學們排著隊按次序跳進搖動的繩索再輕松跳出。一排同學站在一位搖繩同學的后面，跳一個走一個，到另一位同學后面排隊。游戲開始了！我們大家一個個好似流水般安全地“流”過去，非常有節奏而又流暢，每個人的臉上都掛著笑容。但有時也會“卡殼”，來一次“交通阻塞”。我發現一個最奇特又好笑的事情，那就是每當同學們一個個跳過搖動的繩索時，臉上的表情可謂是“大千世界，無奇不有”、“不看不知道，一看嚇一跳”：有糾結派的、有扭曲派的、有咧嘴派的.、還有閉眼派的·····每當看到不同的面部表情，我都會忍不住地笑彎了腰。輪到我了，我心一橫，學一學“閉眼派”，沖入甩繩范圍內，“呼”！繩子從耳邊下來了，我盡全力一蹦、落地然后一溜煙地去排隊去了，動作干凈利落！哇！好刺激！真是百玩不厭吶！
這個游戲不僅鍛煉了我們身體的協調能力，有提高了我們大家的團隊合作精神，真是“雙贏”呀！對我們來說是個非常不錯的好游戲！
六年級作文300字 篇3
“文盲“從字面上解釋就是沒有文化目不識丁的意思，而“假文盲“呢？又做何解釋呢？當我看到《假文盲》這一幅漫畫時對“文盲“有了新的認識。
那是一個寒風刺骨的清晨，一位瘦小的母親吃力地抱著孩子，不停的哄著孩子：“別哭，媽媽帶你去醫院。“母親穿著單薄的衣服在風中瑟瑟發抖，而幾個大男人卻穿著厚實的棉衣，一個戴著鴨舌帽，另一個扣著厚厚的棉帽，還有一個捂著厚厚的口罩，心安理得的站在標有母子乘車處的站牌邊排隊，母親顯然是被他們擠到了邊上。我從她的眼睛里看到了焦急更多的是無奈，而男人的眼睛里卻是坦然。看到這一幕我氣憤不已，而內心深處卻是無比的`傷心，為什么會這樣呢？就算我再沒有文化遇到這樣的情況我也會知道要幫助她，不是搶她的位置！你不會么？文盲并不可怕，可怕的是你裝文盲，有知識卻裝無知，這比文盲還可怕，知識的背后是自私自利。在高喊著建設社會主義精神文明建設的今天，有一些“假文盲“在插有“不得踩踏“標識的草坪上留下腳印，隨手亂扔紙屑。以小見大，人們的道德都到了那里去了？
讓我們從小事做起，共創和諧社會吧！
六年級作文300字 篇4
世界上的每一種生物都是有生命的，大到犀牛、大象、鯨，小到細菌、草履蟲、生命是那么的奇妙，賦予萬物不同的特點。比如：蛇沒有腳卻會走，蜘蛛會織網，魚能在水里生活……
生命就像一年四季。春天，小草鉆出大地，盡管上方有巨大的石頭，可是小草還是把嫩葉伸出了大地。這就是生命。
夏天，大樹長得枝繁葉茂，綠樹成蔭，炎炎夏日，連小草都蔫了，可是大樹卻非常茂盛，這就是生命。
秋天，碩果累累，小草恢復了生機，可是莊稼卻已經收獲了，那莊家卻用生命換來了我們的收獲，這不就是無私的.生命么。
冬天，外面白雪覆蓋，看上去一片死寂，可是農民說瑞雪兆豐年，現在看到的是一片死寂，可來年春天又是生機勃勃的景象。
這就是生命，當我們看到許多的動物時，我總會想到，生命是五彩繽紛的、是神奇美麗的、是絢爛多彩的。讓我們為生命歡呼吧，為生命贊嘆吧。
生命是奇妙的，也是神秘的，為生命喝彩吧！我們就是生命，我們屬于生命，而生命并不屬于我們，人們要愛護生命。
六年級作文300字 篇5
世界上有許多東西，它們是平凡的，但它們很美。黑乎乎的泥土，澆灌我們知識的教師，頑強的小草，他們多么平凡，但他們對社會做出了很大的貢獻。
從家中漫步至學校，你留意腳下的黑乎乎的泥土嗎？它很平凡，沒有人留意它，它骯臟，但它對祖國貢獻。它用肥沃的身體擁抱著花、草、樹木，讓它們把祖國變成綠油油的王國，讓人每天呼吸著花香和清新空氣。
教師是紅燭，點燃了自己，照亮了別人。我們是小草，是教師們給我們澆灌知識，硬用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。教師是種多么平凡的職業，但他們是培養人才的母親，他們用溫暖的手，譜寫了學生的人生。
小草的生命是多么頑強，經歷過多少扼殺生靈的風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經歷過多少場鋪天蓋地的'雷轟點擊，春風吹又生。小草也是平凡的，但它用頑強的生命力感染了我們，使我們對生命更加珍惜。泥土臟但它很美，它沒有抱怨命運；教師平凡，但他譜寫了學生的人生；小草用頑強的生命力感染了我們。他們都很平凡，但他們都很偉大，他們是最美的。
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