(優(yōu)秀)六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
生活是一本書，書上沒有任何文字，可它卻能帶給我們最好的教育，善于讀這本書的人，還會為它增添更新的篇章。這本書，你不要以為它遙不可及，其實，它就在我們身邊，我們時時刻刻都能感受到它。
星期天的清晨，剛下過雨，林蔭道上，積滿了雨水，因為路上本來就坑坑洼洼的，所以雨一下，路上堆起了一個個小水洼，走起路來很容易濺到褲管。我漫不經心地散著步，突然在旁邊的水洼里，我看到了一幕——一只小螞蟻在一片“大海”中漂著。小螞蟻先是賣力地掙扎，努力不讓自己沉下去。水無情地將它吞噬，顯示著自己的'威力，螞蟻太弱小了，它根本戰(zhàn)勝不了這水。可它卻還自不量力地使勁掙扎著，幾只腳不停地撲騰，試圖幫自己脫離險境，它費盡了力氣，每把自己往上縱一點，水就會把它壓下來一點，努力都白費了。這幾個輪回的較量，小螞蟻體會到了水的厲害，自己的弱小。漸漸地，小螞蟻停止了掙扎，它平靜了下來，水漫過了它的身體。我想它一定是掙扎累了，想退縮了，因為對于它來說，水是不可戰(zhàn)勝的，我并沒有感到奇怪，這很正常，弱的總是向強的屈服。過不了多久，水就會將它淹沒，它就會被窒息，死亡，我迫不及待地想看看小螞蟻被水淹沒的狼狽樣子，可沒想到，事情并沒有我想象的那樣。
我發(fā)現它突然鉆出水面，拼命地向岸上游去，其實，它這叫哪叫游，只是幾條腿不停地朝那個方向挪動。噢，我明白了，它振作起來了，不向水妖屈服，它要擺脫“弱者”這個稱號，變成強者！它的力量很小，幾次的擺動只移動了幾毫米，可它并不放棄，比前一次更努力地朝岸邊游去。一次次地失敗，它一次次地振作，水一次次地把它淹沒，它又一次次地掙脫！經過了很長時間，它終于離岸只剩下一個指甲的距離了，它很興奮，擺動著它的觸角。又過了一會兒它終于爬上了岸。
回家的路上，我思緒萬千，想到了一句俗語：生活是彈簧，你弱它就強。只要你下了決心去做某一件事，并且付出了一定的代價，這樣事就一定會被做成。我呼一口氣，朝家的方向走去。我永遠不會忘記，雨后的那個清晨，有一只蘊含著深深力量的小螞蟻……
六年級年的作文 篇2
金秋時節(jié)，桂花飄香，喜悅洋溢在每個人的眉梢。
在國慶節(jié)長假的一天下午，我和爸爸媽媽一起外出秋游，我們穿過繁華的水東延伸街，興高采烈地往九洲大道一直走去，跨過綿江大橋，一幅如詩如畫的山坡秋色圖就展現在我們眼前，遠處是一望無際的山坡。
在山坡眾多的樹葉中，梧桐樹的葉子是首先披上“金色外衣”的。梧桐樹長著許多樹枝，樹枝上長滿了密密層層、巴掌般大小的葉片。嬌羞的秋姑娘哈一口氣，那葉子便像一個個小玩偶似的款款欲墜。慢慢地，慢慢地，梧桐葉再也禁不住誘惑，只好脫離了樹媽媽的懷抱。下落的過程中，梧桐葉們頑皮地嬉戲起來，還不時傳來它們天真爽朗的笑聲。
可是，令人百思不得其解的是，楓葉為什么會有那樣濃的胭脂，那樣紅的面容呢？啊，原來是秋姑娘偏心，把她所有的胭脂水粉都給予了楓葉。成片的楓葉擠在一起，就像一團團熊熊燃燒的烈火，紅了這塊，也紅了那塊。楓樹葉以它嬌艷紅潤的`面貌裝點著祖國的大好河山，以它無私奉獻的精神，向世人展示著中國人的崇高風尚。
秋天的樹葉就是這樣與眾不同，給人們帶來煥然一新的感覺。我們也許是被宜人秋色著迷了，不知不覺一下午轉眼就過去了。落日銜著遠山，天上是一片火燒云，樹梢上像披上火紅的緞子，薄霧像輕紗一樣慢慢地籠罩著山坡、田野。爸爸媽媽說，該回家了。我們輕步走回綿江橋上，回望那輕霜的一河秋水，如碧玉做成的明鏡。我和爸爸媽媽伴隨著寧靜的田野徐徐送來一陣陣涼爽的花草清香，戀戀不舍地離開了······
六年級年的作文 篇3
唐三彩是我國唐代人發(fā)明的一種陶器，由黃、綠、棕三種顏色組成，看上去有種古色古香的味道。這次我爸爸去西安旅游，就給我?guī)砹诉@四匹唐三彩的馬，它們放在陳列柜上，讓我愛不釋手。
這四匹小馬做得巧奪天工，而且匹匹形態(tài)各異，栩栩如生，宛如仰天長嘶的真馬：第一匹馬，舒展開四肢，貌似騰空躍起，在風中飛速奔跑。飛揚的鬃毛見證了它的帥氣，雙層的馬鞍更為它平添一股英武豪邁、威風凜凜的氣概，好似騰云駕霧。第二匹馬后踢的后腿，平順的鬃毛讓人覺得它是一匹溫順的馬，又不乏自在快活的神情。沒有韁繩的它自由自在，微微彎曲的前腿好像在指揮馬匹們聽它指揮，又像是引領著萬馬奔騰，有一股勢不可當的氣勢。第三匹馬正悠閑自在地走來，好像沐浴在陽光里，漫步在藍天下。它微微張開的雙嘴好像有話想要對你說，又好像在咀嚼著馬草，漫無目的的`眼神似乎無事可做。第四匹馬正在河邊照鏡子呢！它偏下頭，蹺起前腿，好像在梳理著自己的毛發(fā)。它抖抖馬鞍上的灰塵，好使自己顯得更加美麗。我猜想它一定是一匹母馬，只有母馬才這么愛漂亮。
它們除了放在陳列柜上給人觀賞之外，我還把它們當成是我的玩具：無聊的時候，我會讓這四匹馬賽馬，一邊兒發(fā)出“咯咯咯，駕，吁——”的聲音，而我就在它們的賽馬比賽上擔當解說員，仿佛這真是一場賽馬比賽似的。我還把自己的玩具小兵及飛機、大炮再加上這四匹馬來打“抗日戰(zhàn)爭”，我仿佛是一位將軍，融入了這場“戰(zhàn)爭”，指揮著這支部隊。
這幾匹小馬一直靜靜地站在我家的陳列柜上，我也一直熱愛著它們。它們是中國古代勞動人民智慧的結晶，也是由他們付出心血和汗水創(chuàng)造出來的。這幾匹“唐三彩”是我的最愛，希望它們一直陪伴我。
六年級年的作文 篇4
在今天的“快樂讀寫”作文課上，黃老師組織我們進行了一場別開生面的吹雞毛比賽。
比賽就在教室進行。黃老師叫我們把課桌向四周拉開，空出中間一片地方，作為比賽場地。在介紹完比賽規(guī)則后，黃老師選出了十名隊員，并分成龍隊和虎隊。我是龍隊隊長，心里感到特別高興。
比賽正式開始了，首先由虎隊的何金龍發(fā)“球”。只見何金龍鼓起腮幫，對準雞毛，用力一吹，呼的一聲，雞毛飄飄悠悠地飛到我們龍隊這邊來了。我們龍隊的向春燚搶先把“球”吹到虎隊那邊去了，只見雞毛像聽話似的直往下掉。眼看我的龍隊就要贏了，可何金龍蹲下身子，偏著腦袋一吹，又把“球”吹到我們隊這邊的地上了。哎我們隊落后了一分。
比賽繼續(xù)進行，教室里不時地響起加油聲和歡笑聲。雙方經過激烈地爭奪，竟戰(zhàn)成了2：2平局。關鍵的`一局開始了，大家都很緊張。虎隊的隊員小心翼翼地把“球”吹向我們，我隊幾張小嘴呼呼地把雞毛還給了對方。經過十幾個回合，雞毛還是落在了我們的場上，虎隊贏了。
今天的活動真是太有趣了。
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