尋六年級(jí)作文

[經(jīng)典]尋六年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的尋六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋六年級(jí)作文1

　　龍燈設(shè)計(jì)大賽結(jié)束后，老師準(zhǔn)備帶我們一起做一條大草龍。草龍草龍，稻草成龍，所以我們的首要任務(wù)是去找稻草。

　　下午不要上課，我匆匆吃完午飯，趕緊邀上哥哥和我一起去找稻草。我和哥哥在小區(qū)里轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)，連稻草的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。

　　伯伯看到我們，笑著說(shuō)：“兩個(gè)小傻瓜，城里哪有稻草？雙清公園附近好像有幾塊稻田，你們到那里去碰碰運(yùn)氣吧！”

　　于是，我和哥哥直奔雙清公園。經(jīng)過(guò)一些熱心路人的指點(diǎn)，我們總算在離雙清公園一里多遠(yuǎn)的地方找到了幾塊稻田。可惜，這幾塊稻田已經(jīng)被改成了菜地，里面生長(zhǎng)著的是綠油油的菜，哪有什么稻草喲！

　　天色越來(lái)越暗，已經(jīng)快六點(diǎn)了，我倆拖著沉重的腳步往回走。“有啦！有啦！我有個(gè)同學(xué)，他奶奶睡的是木板床，她是用稻草墊床的，我見(jiàn)過(guò)。他家里應(yīng)該有。走，借草去！”哥哥一拍大腿說(shuō)。

　　我們走到哥哥的同學(xué)家，那個(gè)奶奶告訴我們，她去年就換成棕墊了，不用稻草墊床了。奶奶還告訴我們：“現(xiàn)在農(nóng)村里年輕的都進(jìn)城務(wù)工，好多田地都荒蕪了。即使有種田的，稻草基本上沒(méi)扎，曬干后直接燒了做肥料了。”

　　我們走的'時(shí)候，奶奶給我們找了一把稻草，她說(shuō)這是平時(shí)撿的，打算留到宰雞時(shí)燙雞毛用的。“柴火多的是，不缺這把稻草，你們拿去用吧！”奶奶笑著說(shuō)。

　　我和哥哥真是感激不盡。

　　第二天，伍老師問(wèn)我們找到稻草沒(méi)，大多數(shù)同學(xué)都紅著臉低下了頭，只有王永婷和我自豪地拿出一把稻草。雖然有點(diǎn)少，伍老師還是表?yè)P(yáng)了我們。

　　“大家辛苦啦！我這里有更多的！”伍老師不慌不忙地從辦公室床底下拿出兩大袋稻草。她告訴我們，這是她的媽媽從鄉(xiāng)下人家那兒要來(lái)的。

　　Yeah！我們有稻草啦！同學(xué)們歡呼雀躍。

尋六年級(jí)作文2

　　偶然間，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我知不知道自己的夢(mèng)，我說(shuō)了一大堆夢(mèng)，當(dāng)科學(xué)家、飛行員、軍人、醫(yī)生、作家、建筑師等。但媽媽卻說(shuō)我還沒(méi)有真正的理解夢(mèng)，人人心中都有夢(mèng)，每一個(gè)中國(guó)人心中都有一個(gè)不凡的中國(guó)夢(mèng)。于是我踏上了尋夢(mèng)之旅。

　　我一邊想，一邊在路上走，心想什么是中國(guó)夢(mèng)。突然看見(jiàn)一只螞蚱，我問(wèn)：“你知道什么是中國(guó)夢(mèng)嗎？”螞蚱只嘰嘰喳喳幾聲就走了。可能它并不知道答案。

　　于是我繼續(xù)往前走，看到一個(gè)工人剛從工地出來(lái)，我問(wèn)他：“您知道什么是中國(guó)夢(mèng)嗎？”他立馬神情嚴(yán)肅吼道：“什么中國(guó)夢(mèng)，現(xiàn)在能養(yǎng)活自己就不錯(cuò)了。”我想他也并不知道吧！

　　我繼續(xù)往前走，來(lái)到一個(gè)世界五百?gòu)?qiáng)的公司前，里面出來(lái)一個(gè)叔叔。我又問(wèn)：“叔叔，您知道什么是中國(guó)夢(mèng)嗎？”他他指著公司說(shuō)：“當(dāng)然知道，這個(gè)就是我的夢(mèng)。”之后就坐車(chē)離開(kāi)了。恍惚間我似乎明白了夢(mèng)的涵義，但我還是不理解什么是中國(guó)夢(mèng)。

　　我繼續(xù)向前走，看見(jiàn)一個(gè)大叔拿著設(shè)計(jì)圖在高鐵工地忙碌著，我問(wèn)他：“叔叔您在忙些什么？”大叔回應(yīng)道：“我在建設(shè)美麗的祖國(guó)，我們正在完成中國(guó)夢(mèng)的一部分。”我滿(mǎn)懷期待地問(wèn)道：“什么是中國(guó)夢(mèng)？”大叔說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)共同夢(mèng)，是由每個(gè)人的夢(mèng)合在一起的。全中國(guó)人民心中的目標(biāo)就是一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。”我聽(tīng)完欣喜地又蹦又跳，原來(lái)這就是中國(guó)夢(mèng)。

　　我急不可耐地跑回家，告訴媽媽?zhuān)骸拔抑�道什么是中�?guó)夢(mèng)了！每個(gè)人心中都有夢(mèng)，夢(mèng)就是一個(gè)人的目標(biāo)，而中國(guó)夢(mèng)是由千千萬(wàn)萬(wàn)的.中國(guó)人的夢(mèng)合在一起的，中國(guó)夢(mèng)是全中國(guó)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)！”媽媽聽(tīng)完欣慰的笑著說(shuō)：“那我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起為完成這個(gè)中國(guó)夢(mèng)而努力吧！”

尋六年級(jí)作文3

　　我想念肯尼亞的霞。

　　那年暑假，我有幸陪媽媽到肯尼亞度假。我們居住的酒店坐落在一個(gè)小小的山頂上。山腳下的洼地有著最原始的生態(tài)系統(tǒng)——各種野生動(dòng)植物縱橫交錯(cuò)、無(wú)拘無(wú)束。

　　一天下午，我和媽媽去草原看動(dòng)物。臨近傍晚，太陽(yáng)漲的如同一個(gè)大火球，緩緩向地平線移動(dòng)。暗紅的光從西邊散下來(lái)，哺育著草原上的眾生。每一棵生命都搖曳著身姿，貪戀的享受著陽(yáng)光的沐浴。

　　肯尼亞的椰棗極多，當(dāng)?shù)厝硕疾桓页阅菛|西，其中一個(gè)主要原因是太甜了，要配上一種澀澀的茶來(lái)食用。此時(shí)椰棗樹(shù)也不例外，在夕陽(yáng)下盡情生長(zhǎng)著。

　　回到酒店，站在最高一層的望臺(tái)上，從上面可以俯瞰到整個(gè)下面的樣子。夕陽(yáng)半個(gè)身子已經(jīng)栽入了地平線，在與地平線的交匯處鑲出了一條金邊。它火紅的氤氳染透了周?chē)�的云，灑脫地漫布在天地之間，如同一只火烈鳥(niǎo)舒展它那闊大的雙翼。若將它做成飄帶，不知要比多少件宮衣都要好看。鳥(niǎo)瞰大地，眾生歸巢，雜而不亂。

　　當(dāng)?shù)?星酒店出于環(huán)境保護(hù)的目的'用電限時(shí)，屋子里除了一張床，一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)床頭柜以外沒(méi)別的。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我趁開(kāi)燈時(shí)間在酒店里瞎轉(zhuǎn)，忽然聽(tīng)到細(xì)碎的咀嚼聲。當(dāng)時(shí)在一層，與外面只隔一堵一米高的墻，墻基對(duì)外是墊高的。扒在墻頭往外望去，起初沒(méi)看到人，可無(wú)意往下一看，一頭野牛正在俯身吃草，背脊離我不到20公分。它毫無(wú)防備，悠然享受著屬于它的世界。

　　有人說(shuō)肯尼亞很窮，但我終于明白了他們當(dāng)?shù)厝藞?jiān)守的底線。愿這世間的眾生在對(duì)夕陽(yáng)最后一望時(shí)，善良的靈魂能有安穩(wěn)的歸宿。

尋六年級(jí)作文4

　　時(shí)值孟冬，花木凋零，但在這枯黃的野草里，林間的小徑上，秋遠(yuǎn)去的痕跡依然歷歷在目。來(lái)吧，走進(jìn)叢林，踏入大自然，讓我們一起去尋找秋天的痕跡。

　　沿著細(xì)長(zhǎng)曲折的小徑，走進(jìn)神圣的森林，瞧，我們?cè)缫褜さ搅饲锾斓淖阚E：一片金黃的銀杏葉，正躺在道旁的草堆里，它那動(dòng)人的顏色漸變向我們展示了秋的美麗。

　　順著歡快奔騰的小溪，踏進(jìn)茂密的山林。聞！我們?cè)俅螌さ搅饲锾斓臍庀ⅲ阂欢湟呀?jīng)枯萎卻仍帶幽香的菊花，正靜靜趴在一塊巖石上。它那優(yōu)雅的香氣以及樸實(shí)的外表向我們展示了秋的樸素而高尚。

　　跟著頑皮可愛(ài)的松鼠，躍進(jìn)大自然的懷抱里，看！我們又尋到了秋天的足印：幾個(gè)早已熟透的柿子，還掛在樹(shù)梢。它們那飽滿(mǎn)的身軀和鮮艷的顏色向我們展示了秋的豐裕。

　　循著孩童歡笑的聲音，跨進(jìn)可愛(ài)的楓樹(shù)林里。聽(tīng)！我們?cè)僖淮螌さ搅饲锾斓脑捳Z(yǔ)：幾個(gè)活潑的.孩子正在沒(méi)膝深的落葉里嬉戲。他們紅潤(rùn)的小臉上洋溢著燦爛的笑容，不停地跳啊蹦啊，小腳用勁地踏著落葉，發(fā)出沙啦沙啦的聲音。而他們腳下的落葉就像一位位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，與孩子們配合著，上下飛舞。原本靜寂的楓樹(shù)林也因此而變得充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。咔嚓——咔嚓——這強(qiáng)有力的聲音向我們?cè)V說(shuō)著秋的心意。

　　秋天的身影，比比皆是：在那蓬松的野草中；在那多彩的梧桐葉上；在谷倉(cāng)中紅色的高粱內(nèi)；在那棉花田上剩余的棉花桿里；在那南飛的雁群中……用心去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋其實(shí)并沒(méi)有離去，她就在我們身邊，等著你去發(fā)現(xiàn)……如果秋真的離開(kāi)了，我們冬天里的樂(lè)趣豈不是會(huì)減去了許多？

尋六年級(jí)作文5

　　尋，一人張開(kāi)雙臂，丈量尺寸之地。

　　人生路上，我一直在尋找。

　　我尋找最美的風(fēng)景。我雖無(wú)法踏遍富饒美麗的西沙群島、綠意參差的小興安嶺、晴雨相宜的日月潭，但我自有我尋找的樂(lè)趣。春日，我在陽(yáng)山畈桃花林中尋找，夭夭灼灼的桃花似少女粉嫩的臉頰，說(shuō)不盡的嬌羞欲滴。夏天，我在村子后面的竹林中尋找，茂林修竹、蔥蔥蘢蘢，風(fēng)過(guò)處，自有一番幽靜。秋天，我在稻田里尋找，入眼處的那一大片金黃，混合著爺爺奶奶的汗水，滿(mǎn)是豐收的盈盈笑意。冬日，我在暖暖的炭火中尋找，暖橙色的火光照映著一張張笑臉，自有一番樂(lè)趣。

　　我尋找真摯的情誼。母親在書(shū)桌旁為我暖上的那一杯牛奶，是我尋找的溫情；父親在校門(mén)口為我送來(lái)的那把雨傘，是我尋找的親情。教室里，同學(xué)借我的那塊橡皮藏著我要尋找的友誼；操場(chǎng)上，肆意奔跑的身影藏著要尋找的友誼。黑板上，老師書(shū)寫(xiě)的一筆一劃是我要尋找的情誼；作業(yè)本里，老師的點(diǎn)圈勾畫(huà)也是我要尋找的情誼。

　　我尋找更好的.自己。從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩兒童到熟讀唐詩(shī)宋詞的少女，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，我深知成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的溫情，離不開(kāi)朋友的關(guān)心，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，但更重要的是自己的努力奮斗！清晨，我總是伴隨著窗外的鳥(niǎo)鳴起床，和鳥(niǎo)兒一起誦讀經(jīng)典文章，去尋找古人的風(fēng)雅頌。上課時(shí)，我的眼神始終跟隨著老師，去尋找書(shū)海中的知識(shí)真諦。每一個(gè)文字，我都端端正正寫(xiě)下；每一題錯(cuò)題，我都反反復(fù)復(fù)探究。夜深了，溫暖的小臺(tái)燈下，仍有我伏案讀書(shū)的身影，手邊，母親為我溫好的那一杯牛奶，伴隨著我在書(shū)海中繼續(xù)尋找生命的方向……

　　尋，是一個(gè)人的追尋，是一群人的情誼，是人生的一種姿態(tài)。

　　人生路上，我繼續(xù)去尋找……

尋六年級(jí)作文6

　　那一個(gè)夜晚算是一個(gè)讓我印象最深刻的夜晚。那天的夜晚格外美麗，皎潔的月光掛在夜空中，與路邊的燈光相應(yīng)著。一陣風(fēng)吹起滲透著一些花香，而我則是一個(gè)人走在馬路上。

　　為什么會(huì)這樣？先前我和我媽在去打跆拳道時(shí)，因?yàn)橐恍┬∈虑榇蟪沉艘患埽�我生著悶氣，打了一�?jié)課的跆拳道。上好后我在門(mén)口等著媽媽來(lái)接我，并準(zhǔn)備好好跟她道歉，但等了好久，媽媽都遲遲不見(jiàn)人影。我本就不高興，再加上媽媽的遲遲不出現(xiàn)，使我火冒三丈。我心想：“哼。你不來(lái)接我，我自己一個(gè)人回家。”但這畢竟是我第一次一個(gè)人回家，而且還是在晚上，心里懷著一些忐忑。再想到小時(shí)候媽媽常常跟我說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)被拐走或是被車(chē)撞。原本十分熟悉的'道路在我眼中變得格外陌生、陰森。在過(guò)馬路時(shí)，我左顧右S，生怕有車(chē)輛把我撞了，過(guò)了一會(huì)兒，我總算在提心中吊膽中到了家里。但是在家里并沒(méi)有看到媽媽的身影，這時(shí)我的電話手表突然響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的。

　　我剛接起電話，就聽(tīng)到媽媽氣喘吁吁地問(wèn)“你……你在哪里？”我不解地回答：“我在家里啊。”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽便喘著粗氣走到我的房間。我一看媽媽的腿瞬間坐不住了，媽媽的腿上流著血。“媽媽?zhuān)�你的……”我話還沒(méi)有說(shuō)完，媽媽便大聲地質(zhì)問(wèn)我：“你為什么一個(gè)人回家了？你知不知道媽媽有多擔(dān)心？你知不知不道這樣很危險(xiǎn)？”媽媽仿佛在審問(wèn)犯人，一串串炮彈似的問(wèn)題直沖我腦殼。“我……我，對(duì)不起，媽媽?zhuān)∥抑�道我錯(cuò)了。”這時(shí)媽媽一把抱住我說(shuō)：“你知不知道當(dāng)時(shí)媽媽知道你不在，媽媽有多擔(dān)心，整個(gè)場(chǎng)館都找遍了，騎電瓶還滑倒了。”

　　望著媽媽那流著鮮血的腿，我哽咽了，眼淚濕潤(rùn)了我的眼睛。從那一刻開(kāi)始我變得學(xué)會(huì)體諒媽媽?zhuān)�不再讓媽媽那么提心吊膽地“尋”找我了�?/p>

尋六年級(jí)作文7

　　我的東西永遠(yuǎn)都不能“壽中正寢”，它們要么是出意外壞了或者是“飛了”。我曾經(jīng)有過(guò)4代倉(cāng)鼠橡皮，由于123代的失蹤過(guò)程太過(guò)玄乎，所以此處只公布第4代的悲慘經(jīng)歷。

　　我像往常一樣將倉(cāng)鼠橡皮擺在桌上，但它“失去重心”掉到了地上，然后……它就消失了。眾所周知，地板是一個(gè)隱藏的通往另一個(gè)世界的入口，所以東西掉在地上一般都去另一個(gè)世界了，但我不相信倉(cāng)鼠同志就這么的去了，我決定進(jìn)行地毯式搜索。

　　我首先目測(cè)了一下倉(cāng)鼠摔落的位置：大概在桌子的正下方，但可能會(huì)彈出一段距離，前后左右都有可能，可以去偵測(cè)一下。我首先從座位為起點(diǎn)向前搜索，哎？那兒好像有個(gè)粉色的東東（倉(cāng)鼠橡皮是粉的）？哦，原來(lái)是個(gè)二代小天才手表。再向后找一下，沒(méi)有，我將前后左右四個(gè)方位找了個(gè)干凈，連個(gè)影都沒(méi)見(jiàn)著。等會(huì)兒，有可能是掉到哪個(gè)隱秘的且不為人知的旮沓里了，反正我做清潔，大不了來(lái)個(gè)地毯式搜索。

　　我拿著掃把一邊掃一邊找，看到粉色的東西就停下來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)是我“親愛(ài)的`”橡皮。我不死心，把堆在墻角的凳子挪開(kāi)，仔仔細(xì)細(xì)地找了每一個(gè)角落，就差沒(méi)把蜘蛛網(wǎng)給找一遍了。我又用掃把把每一個(gè)地方都掃了一遍，地都比我的臉干凈了，無(wú)奈，只好回家。

　　第二天，我依舊沒(méi)有放棄希望，用所有空閑時(shí)間將教室每個(gè)角落檢查了個(gè)遍，甚至把書(shū)架上的美術(shù)用品擺放的空隙間也找了個(gè)遍，還把書(shū)架后面也看了一遍，結(jié)果依舊是沒(méi)找到。我突然又想到了一個(gè)沒(méi)有檢查過(guò)的地方，書(shū)包柜后面的縫兒，我直接趴在上面往縫里看，仍然除了灰塵就是蟲(chóng)子尸體大匯集，嘔！

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的搜索，我終于將倉(cāng)鼠橡皮四代定為“死亡”，又買(mǎi)了一個(gè)，這次可別弄掉了，丟東西是真不好受。

尋六年級(jí)作文8

　　生活中有許多尋找：尋遺失的東西，尋生活的美好，尋走丟的人……尋尋覓覓間，有所失，亦有所得。

　　那一天，我班的足球比賽剛剛結(jié)束，我收好書(shū)包，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)我的水壺消失了！那一瞬間，如晴天霹靂一般，我頓時(shí)驚慌起來(lái)，心想：完了完了！水壺弄丟了！不行……一定要去找到水壺！于是，我一個(gè)箭步?jīng)_向了操場(chǎng)，開(kāi)始了尋找水壺之旅。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，我先從我班觀戰(zhàn)時(shí)坐著的地方開(kāi)始找。我仔仔細(xì)細(xì)地把整片草地都翻了好幾遍，仍是一無(wú)所獲，我焦急起來(lái)，覺(jué)得水壺再也不能回到我的身邊了。突然，我靈光一閃：足球場(chǎng)上，大家都是腳上功夫，都在奮力踢球，萬(wàn)一有人誤踢了我的水壺，把我的水壺踢到操場(chǎng)外，那也是有可能的呀！這個(gè)想法令我重拾信心，又一次開(kāi)始了艱難的'尋找。

　　天色漸暗，操場(chǎng)上的人也陸續(xù)離開(kāi)，已是清校時(shí)間了，而我仍然沒(méi)能找到那瓶“逃跑”的水壺。我擔(dān)心晚回家會(huì)讓媽媽著急，便加快了搜尋的腳步。

　　太陽(yáng)落下了大半張臉，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，整個(gè)操場(chǎng)都被我翻了數(shù)遍。我不禁懷疑起來(lái)：不太可能啊！一個(gè)大水壺怎么會(huì)一下子就消失了呢？嗯……難不成被人放到“失物招領(lǐng)站”去了嗎？我去看看！

　　來(lái)到“失物招領(lǐng)站”前，我二話不說(shuō)，便開(kāi)始尋找。“水壺區(qū)……在這，這個(gè)不是我的……這個(gè)也不是……什么！都不是我的！”我絕望了，又回到操場(chǎng)上找尋。

　　在確定實(shí)在沒(méi)有水壺后，我拖著疲倦的身軀回了家，到家當(dāng)然少不了一場(chǎng)罵，實(shí)在是太慘了！

　　由于我的馬虎，水壺終究是一去不復(fù)返了。類(lèi)似的尋找，在我身上也時(shí)常發(fā)生，有些東西失而復(fù)得，有些東西就此失蹤，看來(lái)以后真要改掉粗心這個(gè)壞毛病啊！

尋六年級(jí)作文9

　　朱自清曾在《匆匆》中寫(xiě)道：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候。但是，請(qǐng)你告訴我，為什么我們的日子，一去不復(fù)返了呢？”

　　光陰似箭，日月如梭，風(fēng)起風(fēng)止，花開(kāi)花落，一切看似只有一瞬間，卻早已滄海桑田。伴隨著朱自清先生的疑問(wèn)，我踏上了尋時(shí)間足跡的長(zhǎng)路。我走到公園那棵銀杏樹(shù)旁。現(xiàn)已進(jìn)入金秋，一簇黃葉遮住天空，只留下細(xì)小的縫隙，照進(jìn)縷縷陽(yáng)光。看看這棵挺脫的銀杏樹(shù)，我在它聲旁徘徊，心中頓生感慨：銀杏樹(shù)，經(jīng)歷的春的孕育，夏的成長(zhǎng)，現(xiàn)已到金秋成熟。一片落葉悄然落下，它輕輕地落在我的腳邊，我彎下腰，拾起它，金黃顏色，手掌大小，我心想曾何幾時(shí)，它還是一片嫩綠的新葉，可如今，已經(jīng)黃了。漫天銀杏里，我尋到了時(shí)間的足跡。回過(guò)神來(lái)，輕嘆一聲，踏著層層黃葉鋪成的路，來(lái)到了林蔭小道上。還未湊近，早已聞到一股清香。

　　抬眼望去，一株株黃白色的桂花映入眼簾。淡黃的桂花與金黃色的`銀杏葉相映成趣。輕輕一聞，嗅到那馥郁的芳香，心中不禁感嘆：春天時(shí)，還處于萌芽階段，此時(shí)正值金秋，你卻如此成熟，飽滿(mǎn)。在冉冉桂香中，我尋到了桂香的足跡。

　　恍惚間，一片荷塘引起了我的注意。清新高雅的荷花在盛夏展盡它的姿態(tài)后，似有些枯萎的跡象。而在水中，魚(yú)兒仍舊自由自在地游走，這與安靜的卻已枯萎的荷花形成鮮明的對(duì)比，似乎在提醒我，時(shí)光已經(jīng)逝去。在荷塘邊，我尋到了時(shí)間的足跡。

　　不知不覺(jué)間，已經(jīng)回到家門(mén)前。輕輕搖頭，心中思緒萬(wàn)千：時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流走。可是這一番尋找之旅告訴我，時(shí)間，并非無(wú)形，只是要仔細(xì)去尋。

尋六年級(jí)作文10

　　生活越來(lái)越好了，可是人們卻感到年味淡了，過(guò)年沒(méi)意思了。民俗文化逐步遺失，是年味越來(lái)越淡的重要原因。走，跟著杭州市濮家小學(xué)四（5）中隊(duì)的喜氣洋洋小隊(duì)去千年古鎮(zhèn)——塘棲，訪民俗、尋年味。

　　一踏進(jìn)廣濟(jì)橋邊標(biāo)有“古鎮(zhèn)年味節(jié)”的大紅“牌坊門(mén)樓”，濃濃的年味撲面而來(lái)。首先映入眼簾的是一排排、一串串的大紅燈籠。紅紅的燈籠，映紅了人們的臉，瞧，我們站在這里合影，個(gè)個(gè)臉上喜氣洋洋。

　　下了廣濟(jì)橋，街道兩邊店鋪林立，年貨琳瑯滿(mǎn)目：匯昌米糕、粢毛肉圓、粽子、鑊糍、梅花糕、臭豆腐……我們不僅大飽眼福，口福更是不淺。最吸引人的要數(shù)老火灶打年糕了。高高的.老火灶上，炊煙裊裊，米香彌漫。用這個(gè)灶頭蒸出來(lái)的年糕又黏又緊，咬在嘴里軟而不松，有彈性卻不粘牙，好吃得不得了。

　　剛出鍋的米團(tuán)，還冒著熱氣，一位爺爺揮著大木槌，不停地給米團(tuán)翻身。

　　看著爺爺?shù)膭?dòng)作這么輕盈、熟練，我們也手癢癢了，想試試。一拿，才知道大木槌是這么沉重，我們四個(gè)小伙子一起來(lái)也很費(fèi)勁，爺爺太了不起了！

　　經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊的年糕到了案板上，爺爺把年糕搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，用一根細(xì)繩將年糕切成了饅頭狀，太神奇了。

　　接下來(lái)開(kāi)始捏年糕，爺爺先把年糕切出兩塊薄片，捏成圓形，黏在小方塊的年糕上，用紅顏料一抹，真沒(méi)想到，爺爺那雙粗糙的手，一轉(zhuǎn)眼工夫竟能捏出如此好看的元寶。

　　我們隊(duì)員們也來(lái)體驗(yàn)用細(xì)繩切年糕、動(dòng)手捏年糕，跟著爺爺學(xué)做元寶。

　　爺爺還告訴我們，打年糕是中國(guó)古老的年俗，寓意著年年高，人們的生活水平不斷提高。

　　古鎮(zhèn)濃濃的年味，你感受到了嗎？

尋六年級(jí)作文11

　　在漫漫人生的旅途中，誰(shuí)還不會(huì)迷失自己？一向不會(huì)迷路的我，竟然也迷路了。

　　記得那是一個(gè)星期天的下午，我跟著爸媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我正開(kāi)心的選心儀的物品，卻被一股人流沖到了一個(gè)地方，看了了，看四周也沒(méi)看見(jiàn)熟悉的身影，不知道該怎么辦才好，想去找他們?nèi)ィ�想起老師說(shuō)過(guò)，如果在商場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)與爸媽走散了，要在原地等著他們。我只能等著爸爸媽媽來(lái)找我了。突然我看到了他們的身影，我像箭一樣向他們沖了過(guò)去，媽媽一下子抱住了我，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)了什么，只是暗暗慶幸自己回到了父母的身邊。

　　前幾陣子不知道為什么，感覺(jué)對(duì)什么事都不感興趣，明明自己不是這樣想的，但身體卻不受自己的控制。像是另一個(gè)人一樣，以前覺(jué)得不對(duì)，是現(xiàn)在卻做了，但內(nèi)心卻很討厭。我的內(nèi)心和身體就像兩個(gè)人一樣各做各的，我感覺(jué)仿佛在一大片霧里找不到自己了，我下定決心不再受這種感覺(jué)擺布了，我要去尋找我自己！我在黑霧中走啊走啊走啊，不知道走了多久，我也不知道能不能尋到自己，不知道能不能克服它，不知過(guò)了多久，我終于看到微微亮著的'光，我拖著鐵鏈快步向光芒走去，但我發(fā)現(xiàn)我好像往前走不了了，像是我身邊有人一直拉著我，不讓我往前走一步，光就在我面前，但又那么遙遠(yuǎn)，不讓我靠近，我想放棄，可是我已經(jīng)這么靠近了，決不能放棄，只能與黑霧中看不見(jiàn)的惡魔搏斗沒(méi)日沒(méi)夜，但光明是會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的，我終于脫下了那沉重的鎖鏈，向前方的光明奔去。終于迎來(lái)了屬于我的光明。

　　在那里我看見(jiàn)了被絲層層包裹的我正無(wú)力地掙脫，我像看見(jiàn)水的魚(yú)兒一樣，想迎來(lái)我的到來(lái)，終于我找回了我自己。

　　人生中可以迷路，但我們一定要堅(jiān)信自己的信念，尋找到自己的合適的道路。

尋六年級(jí)作文12

　　中國(guó)的漢字博大精深，不光有趣，還有很多奧秘。像“尋”，每次看到它，我就會(huì)想起了“尋人”、”尋找”、“尋求”等等。可是，每次首先想起的詞還是尋找。

　　“尋”讓我想起了童年時(shí)，尋找風(fēng)的樂(lè)趣；尋找偷吃貓的快樂(lè)；尋找一支筆而鬧出的笑話。

　　童年時(shí)，我還是一個(gè)無(wú)知兒童，竟想要捕捉風(fēng)。猶記得很熱的一天晚上，媽媽為我搬來(lái)了風(fēng)扇，風(fēng)扇吹出的風(fēng)，讓我感到絲絲涼意。這時(shí)，我便萌生了尋找風(fēng)的想法：找到風(fēng)之后，房間里不是就會(huì)很涼快嗎？就這樣我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ夷X瓜里裝的是水。

　　童年時(shí)，家里養(yǎng)了一只大黃貓，本來(lái)是很瘦的，可自從來(lái)到我們家后，天天偷吃我放在柜子上面的'零食。一天下午，我放學(xué)回到家中，發(fā)現(xiàn)我的零食又少了許多，我氣得眼睛仿佛要噴出火來(lái)：臭貓咪，別讓我逮到你！我馬上向貓咪經(jīng)常出沒(méi)的地方找去，所有地方都找過(guò)，可依舊沒(méi)找到。突然，我想：那只可惡的貓咪會(huì)不會(huì)躲在樹(shù)上，結(jié)果大失所望。突然，我一不小心，腳踩到下面的池塘掉了下去，剛爬上岸卻發(fā)現(xiàn)貓咪正在旁邊看我，氣得我差點(diǎn)背過(guò)氣去了。

　　童年時(shí)，我正在學(xué)校上課，組長(zhǎng)恰好在發(fā)本子，叫到我的名字時(shí)，我順手把筆往口袋一塞，就上去領(lǐng)本子，領(lǐng)完本子，準(zhǔn)備寫(xiě)明天作業(yè)時(shí)，突然怎么也找不到我的筆了。接下來(lái)，就有了一場(chǎng)“尋筆”大戲。我一想自己剛才明明放在桌子上了呀！難道被人偷了嗎？想到這里，我馬上召集“左鄰右舍”幫我一起找筆。那時(shí)候，誰(shuí)偷了筆就必須以十倍的東西來(lái)償還，因此我下定決心一定要找到這個(gè)人，結(jié)果呢？竟然在口袋里找到了我的筆，真是一場(chǎng)“大戲”呀！

　　這個(gè)“尋”字對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗�代表著我童年的�?lè)趣。

尋六年級(jí)作文13

　　今天上午，我和媽媽去買(mǎi)《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我們先在附近的小書(shū)店買(mǎi)，可是我們跑了一家又一家，都快把腿跑折了，得到的卻是同一個(gè)結(jié)果“沒(méi)有”。迫不得已，我們只好去新華書(shū)店。我一想到暈車(chē)那種感覺(jué)就難受，可媽媽生拉硬拽把我?guī)У搅斯�交�?chē)上”。

　　到了書(shū)店附近站牌，我下了車(chē)。此時(shí)的我頭昏腦脹，難受的.滋味，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。大約過(guò)了20多分鐘，我才緩過(guò)勁來(lái)。接著走了5分鐘的路程，終于到了書(shū)店。我直奔四樓，眼前的圖書(shū)讓我眼花繚亂，不知不覺(jué)我又看起了別的書(shū)。

　　過(guò)了半天我才回過(guò)神兒來(lái)，開(kāi)始我的尋書(shū)之旅。我繞著書(shū)店找了好幾圈都沒(méi)有找到，或許是我太馬虎了，或許書(shū)店沒(méi)有這本書(shū)。于是，我便想起了問(wèn)售貨員阿姨，于是我跑了過(guò)去，說(shuō)：“阿，阿姨，我.....我我想，想問(wèn)一下.....”阿姨疑惑的問(wèn)：“想問(wèn)什么。”阿姨這不問(wèn)不要緊，一問(wèn)把我問(wèn)得更加緊張了，腦子里一片空白。于是，就急忙說(shuō)：“沒(méi)什么。”就趕快“腳底抹油，溜之大吉”了。

　　我繼續(xù)在書(shū)海中尋找，這一本一本的翻閱，何時(shí)才能找到我想要的書(shū)呢？哎！眼前的電腦不就可以查閱嗎？真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！接下來(lái)，我在電腦上輸入了“狼王夢(mèng)”三個(gè)字。哈，原來(lái)它在400307書(shū)柜，我興沖沖的走到書(shū)柜前，迅速地抽出我渴望已久的書(shū)，真如荒漠中的行者看到一股甘泉般無(wú)比興奮。

尋六年級(jí)作文14

　　現(xiàn)代人總是步履匆匆，從未靜下心來(lái)，更從未停下腳步去留意生活，但一切事物恰好明顯，而又不易發(fā)現(xiàn)的藏在生活當(dāng)中，等待著被人們發(fā)現(xiàn)，探索。

　　那段時(shí)間我迷上了寫(xiě)稿，并成功掙到人生中的第一桶金。隨之而來(lái)的，還有煩惱。一篇寫(xiě)景文章竟被數(shù)次退稿，我有些疑惑，那篇文寫(xiě)的是雨中萬(wàn)物之景，沒(méi)辦法，增加了好詞好句，再次投稿，誰(shuí)知竟又被退回。僅標(biāo)記了一句話：“路邊的雜草雜亂無(wú)章，耷拉著腦袋一晃一晃，暗淡無(wú)光。”為什么！我感到氣憤。我明確記得一次秋雨將僅存的幾片落葉打落在地，顯得十分凄涼，我有些煩悶，走到屋外，令涼爽的空氣冷靜下頭腦，外面正下著雨，我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身往回走，又看雨不是很大，又繼續(xù)向前走。只見(jiàn)一片發(fā)光的綠在前方，好似吸引著我前進(jìn)。那是秋天里最后一片綠草，但她并沒(méi)有我想象中的不堪一擊，反而它的葉子被雨水沖刷的發(fā)亮。向上伸展著。我恍然，連忙奔回家，將自己的親身所見(jiàn)改入作文，沒(méi)過(guò)幾日那片雨中萬(wàn)物不僅審核了，更是被停在了優(yōu)秀作文的欄目。

　　在做一件事前，先不要?jiǎng)邮郑�而是嘗試著去發(fā)現(xiàn)其與生活的關(guān)系，帶著好奇心，或許你會(huì)有更好的發(fā)現(xiàn)。

　　以下兩個(gè)材料可以加入原文也可以加些細(xì)節(jié)拓展成另一篇

　　尋，也同樣體現(xiàn)在生活別的`方面，一次手工課，老師告訴我們，尋找美并做成作品，我有些不知所措，目光環(huán)顧四周，一盆挺拔的君子蘭映入我的眼簾，他是那樣高潔美麗，我立刻用畫(huà)筆將它記錄下來(lái)。

　　尋，也帶給人們快樂(lè)。當(dāng)你帶著好奇心翻開(kāi)一本書(shū)，在品味的同時(shí)，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這的確令人煩惱，但當(dāng)你帶著問(wèn)題再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，并成功存到答案，那種快樂(lè)是無(wú)以言表的。

尋六年級(jí)作文15

　　直到現(xiàn)在，我才終于明白，即使我在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)失去了聲音，也會(huì)有人來(lái)為我尋找。

　　我不愛(ài)笑，也不愛(ài)說(shuō)話，但是在我心中從很早以前就萌生了一個(gè)想法——我要學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我要成為一名畫(huà)家。要學(xué)習(xí)繪畫(huà)，首先得要找一名繪畫(huà)教師，再跟著學(xué)習(xí)。我在那條窄小又幽深的小巷里漫步著，能進(jìn)入那間房子純屬偶然。那間房子沒(méi)有招牌，門(mén)開(kāi)著，畫(huà)師坐在不遠(yuǎn)處正畫(huà)著什么，看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，他頭也不回地問(wèn)我：“你想做什么？”“我……我想學(xué)畫(huà)畫(huà)”因?yàn)榫o張，我說(shuō)話的.聲音很小，以至于畫(huà)師聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)清楚也不知道。“你就不怕你沒(méi)有前途？”他發(fā)問(wèn)。我沒(méi)有回答，他也沒(méi)有作聲。后來(lái)，到了要吃飯的時(shí)間，他告訴我“以后，只要你有時(shí)間，隨時(shí)都可以來(lái)我這里。”“但我正面臨升學(xué)考，在這段時(shí)間父母肯定不會(huì)同意讓我去上興趣班的。”我一邊這樣想著一邊回了家。

　　后來(lái)，因?yàn)槲颐看味纪�那個(gè)方向跑，還有一次坐在門(mén)口睡著了，我被父親發(fā)現(xiàn)打了一頓之后被鎖在房間不能出去。我躺在床上，這時(shí)候母親進(jìn)來(lái)了，她撫摸著我的頭，說(shuō)；“放棄掉畫(huà)畫(huà)吧。”“可是我想學(xué)。”淚水從我眼睛滑落。“一開(kāi)始，人們都認(rèn)為自己不是普通人，但是到最后，還是做普通人應(yīng)該做的事。你還是專(zhuān)心學(xué)習(xí)吧。”從此以后，我再也沒(méi)去過(guò)畫(huà)師那。

　　再后來(lái)，我步入社會(huì)，因?yàn)槲覜](méi)有才藝，沒(méi)有朋友，再加上我本來(lái)就言少，就更不說(shuō)話了。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)我失去了聲音，我只能回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)了幾年，有一天母親對(duì)我說(shuō)：“你想說(shuō)的是：‘可是我想學(xué)。’是嗎？”我十分驚訝，原來(lái)這個(gè)世界上也會(huì)有人來(lái)尋找我的聲音。

　　在以后回想起這句話，我都會(huì)不禁熱淚盈眶。

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