實用的六年級年的作文【精選3篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“快交作業！”她生氣的說著，一聽就知道是我的同桌在收作業了。我的同桌叫xxx，我們給她取了個外號叫“包租婆”因為她每次收作業都大聲的`叫就像包租婆來收租一樣，不容分說。我也被她欺負過好多回。
一次，我忘記寫作業了正想開溜，可她在后面大聲的叫：“xxx，你還沒交作業呢，快回來交作業。”沒辦法，她都發話了，只能遵命了。
還有一次，老師去開會，給我們布置了作業就走了，我東瞧瞧西看看，發現大家都在不停的聊天，我也堅持不住轉回頭和我的好朋友聊天了。同桌她擰起我的耳朵說：“xxx，你不寫作業，小心我告老師。”我心想：反正老師也不在，我才不怕你。就沒有理會她。“啪”一個巴掌拍到我頭上，我心里非常生氣，剛想對她動手，哪知道她搶先一步用她那比廣播員說通知還大聲的嗓子喊道：“xxx，你不寫作業，你就等著吧，老師會處罰你的。”這時全班的目光都投到我們這里來，剎那間我感覺到很丟臉，只好低下頭乖乖寫作業了，她看見我肯寫作業計謀得逞，朝我做了個鬼臉。
雖然說她老是欺負我，但我每次考得好成績時我都要謝謝她，因為她一直督促我學習，每次我寫她她都裝出一種不在意的樣子，有點耍酷般的說：“小事，不必夸獎。”
這就是我的“野蠻”同桌。你們喜歡她嗎？
六年級年的作文 篇2
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的`山水。老師讀完后，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊！同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
六年級年的作文 篇3
“加油！加油！”嗬！哪兒這么熱鬧呀？告訴你，我校正在舉行運動會，快來看一看吧！
我們班可都是體育精英，瞧！他們個個精神飽滿，神采奕奕，摩拳擦掌。看樣子第一名我們班是穩拿的！開始，我們進行了60米，100米，200米和800米，成績都不錯。緊接著我們就要進行激烈的1500米長跑比賽了，不知道會是誰贏呢？
比賽開始了，我們班參加的是黃瑞和樊嘉仕。他們胸有成竹的來到比賽跑道上，準備比賽。只聽發令槍“砰”的一聲，隊員們個個像離弦的箭一般沖出起跑線，誰也不讓誰。“加油！黃瑞！樊嘉仕！”同學們不約而同地為他們吶喊助威，加油聲一浪高過一浪，喝彩聲如雷貫耳，吆喝聲振奮人心。開始，黃瑞與其他選手并駕齊驅。漸漸的，一些選手都支撐不住而落后了。只見黃瑞一身輕松，抬著頭，挺著胸，活像一支快樂的'小鹿。快接近五圈了，隊員們都開始加速，可黃瑞沒有。同學們急得大喊：“快加速！快加速！”終于，快到五圈半的時候，黃瑞一個猛沖刺，和其他選手并駕齊驅了，一會兒則遙遙領先。不過，黃瑞漸漸體力不支了。還有30米，20米，10米。同學們屏息凝神。啊！黃瑞得了第三名！同學們高興極了，激動的一蹦三尺高。
時間如流水，運動會圓滿結束。在這次運動會中，我們班表現得不錯，我真佩服他們！
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